연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 32365 | 쉬운 길이 아닌 어려운 길을 가보렵니다.
공부를 공부하다-직무 |
me*** | |
'학생들을 어떻게 하면 공부를 잘하게 만들 것인가?'를 고민하다 신청한 연수입니다. 제목부터가 '공부를 공부하다이니......' 하지만 그런 간단한 연수가 아니었네요. 교사의 삶을 다시 되돌아보게됩니다. 교사의 마음 가짐, 학생들을 바라보는 교사의 시선, 공교육의 힘있는 변화 등 실천해보고 싶은 것들이 참 많아졌습니다. '공부 못하는 아이'로 단정지으면 모든 것이 편안하지만 그 원인을 찾는 과정은 교사의 평생 과업이라 생각합니다. 추천합니다. |
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| 32364 | 나를 되돌아보는 시간
행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무 |
si*** | |
나를 되돌아보는 시간이 되었습니다. 외로운 교사가 되지 않도록 교수학습 방법개선을 위해 노력해 보겠습니다 |
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| 32363 | 학교에서의 문제해결 의식
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
ki*** | |
학교 구성원들간의 의견차이에 관심을 두기 보다는 구성원들의 욕구를 먼저 이해하고 그 욕구가 서로에게 어떤 영향을 주고 있는지 파악하며 그 욕구를 존중하면서 문제 해결을 하면 학교에서의 문제가 해결된다. 즉 가치의 차이보다는 욕구의 차이, 시스템의 인식 등을 거치면서 문제를 해결하도록 노력해햐 한다. |
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| 32362 | 즐겁게 연수 들었습니다.
구)[상시연수]행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
du*** | |
pdc 책을 읽고 연수를 들으며 조금 더 효율적이고 교사 본인의 성향에 맞는 교실 학급 운영이 무엇이 있을까 고민하다 동료 선생님께 매직 1-2-3 연수를 추천 받아 들었습니다. 코로나로 힘들고 지친 시기에 강의 하시는 선생님의 재미있고 즐거운 상황극을 보면서 연수에 매력에 1번 빠지고, 교실에서 보다 쉽게 그러나 확실한 효과를 볼 수 있는 방법인거 같아 아이들이 등교 개학을 하면 처음부터 아이들에게 약속을 정하고 해보려고 합니다. 좋은 연수 감사합니다. 저도 매직 1-2-3으로 보다 아이들과 성장하는 교사가 되겠습니다. |
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| 32361 | 생활지도방법의 관점을 다르게 보여준 연수
구)[상시연수]회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
go*** | |
그냥 잘못한 학생 혼내지말라는 이론인줄로만 생각했는데 연수를 듣고나니 철학적 기반과 실천적 방법 제시가 탄탄하다는 생각이 들었다. 이 것이 진정한 효과를 발휘하는 것은 바로 교실 안에서 선생님의 운영에 달렸다고 생각된다. 부족하지만 쉬운 것부터 차근차근 적용해보려고 한다. |
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| 32360 | 온화와 단호
행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
fr*** | |
좋은 내용 잘 들었습니다. 강의해주시는 선생님이 정말 재미있으시네요^^ 언제 어디서나 온화와 단호를 겸비하는 자세로 임하겠습니다. |
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| 32359 | 모두가 받아야 할 연수
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
su*** | |
학교 자치에 대한 막연한 생각을 정리해 주는 유익한 연수였음. |
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| 32358 | 친절하며 단호한 교사
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
sw*** | |
친절하며 단호한 교사 제가 평소에도 이상으로 삼던 교사상이지만 어떤식으로 학생들을 대해야 할 지 막막하기만 했는데 선생님 연수를 듣고 느낀바가 많습니다. 특히, 학생들에게 관심을 표현하는 방법중에서 '학생들의 이야기를 경청하고 생각을 진지하게 받아들일 때'라는 것을 공부하고 학생들의 이야기를 하나하나 귀담아 듣는 교사가 되어야 겠다는 생각이 들었습니다. |
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| 32357 | 배움의 공동체에 대하여
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
ms*** | |
전문적 학습 공동체를 실행하고 있는 학교의 교사입니다. 전문적 학습 공동체가 무엇인지 배움의 공동체 연수를 통해서 개념과 틀을 잡을 수 있었습니다. 감사드립니다. |
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| 32356 | 회복적 생활교육 ... 그 실천은 어렵지만 ,, 우리가 가야할 길
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
so*** | |
다소 엄한 분위기에는 아이들이 생각을 자유롭게 열지 못했고 혀용적인 분위기에는 아이들이 행동이 너무 넘쳐 진행이 되지 못했습니다. 무엇이 교사가 해야할 일인지 분명지 인지하고 아이들이 숨겨진 욕구가 무엇인지 알아채고 상황에 따라 계획을 수정해가면서 교사의 역할이 중요하다고 생각합니다. 어렵습니다. 하지만 차근차근 배운대로 시도해 보렵니다. |
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