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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무

원격 직무  
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
[상시직무연수] ~ 2021.12.31 2021년 01월 01일~2021년 12월 24일 2021년 01월 01일~2021년 12월 31일 신청하기
2021 9 2021년 04월 07일~2021년 05월 11일 2021년 03월 10일~2021년 04월 20일 2021년 03월 10일~2021년 04월 27일 신청하기
2021 10 2021년 04월 21일~2021년 05월 25일 2021년 03월 24일~2021년 04월 20일 2021년 03월 24일~2021년 04월 27일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
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교육개요
‘떨어지는 문해력의 문제는 그저 불편함정도로 그치지 않는다.’

성인들도 겪는 문맹, 문해맹의 문제.
한글은 배우지 않아도 알 수 있을 정도로 쉬운 글자이지만 생각보다 많은 사람들이 읽고 쓰는 데 어려움을 겪습니다.

한글 지도방법을 제대로 배우지 못한 교사가
읽고 쓰는데 조금 더 특별한 어려움을 겪는 아이에게
한글을 가르치는 일은 분명 까다롭고 어려운 일입니다.

최소한의 읽고 쓰는 문제를 넘어, 우리 아이들이 제대로 말하고, 읽고, 쓸 줄 아는 어른으로 성장하여
사회 안의 구성원으로 함께 살아갈 수 있도록 희망의 실마리를 함께 찾아보시길 바랍니다.
교육목표
■ 아이의 읽기 발달 단계를 이해하고, 발달 단계에 맞는 국어 수업을 할 수 있다.
■ 배움이 느린 아이의 언어 발달 특징을 이해하고, 이에 맞는 수업을 할 수 있다.
■ 그림책을 활용한 문자 및 읽기 지도방법을 알고, 내 수업에 적용할 수 있다.
■ 초기 문자지도의 다양한 사례를 알아보고 적용할 수 있다.
교육내용




1. 읽고 쓰지 못하는 아이들
- 아이들은 왜 학습이 부진할까?
- 은성이와 동찬이들

2. 단 한 명도 포기하지 않는 교육
- 내가 만난 아이, 은성이
- 공교육, 그리고 책임교육

3. 아이의 읽기 발달 단계 이해
- 아이의 읽기 발달 단계
- 우리 반 아이들은?

4. 한글 단어 읽기 발달의 특징
- 한글 단어 읽기 발달의 특징
- 어떻게 지도할까?

5. 학습이 더딘 아이의 언어 발달 특징
- 은성이 동생 동찬이
- 학습이 더딘 아이의 언어 발달 특징

6. 발달 단계에 맞는 국어 수업1(읽기, 쓰기 지도)
- 발달 단계에 맞는 말하기, 듣기 수업
- 발달 단계에 맞는 읽기 수업

7. 발달 단계에 맞는 국어 수업2(1~3학년)
- 연령대별 언어 발달
- 1~3학년 국어 공부의 핵심

8. 발달 단계에 맞는 국어 수업3(4~6학년)
- 4~6학년 국어 공부의 핵심
- 몇 가지 질문들

9. 초기 문자 지도, 어떻게 할까?
- 초기 문자 지도 방법
- 한 문장 쓰기의 힘

10. 그림책을 활용한 읽기 지도(1)
- 왜 그림책인가?
- 그림책을 고르는 방법
- 지도하기 전, 마음가짐
- 실제 읽기 지도 모습

11. 그림책을 활용한 읽기 지도(2)
- 그림책 지도 단계
- 그림책 지도 Tip

12. 아이의 마음을 열어요
- 아이의 마음은 어떨까?
- 아이의 마음을 여는 방법

13. 학생 일대일 지도 사례
- 내가 만난 아이들
- 발음 중심 지도 방법

14. 아이랑 선생님이랑 놀자
- 행복한 문자지도의 시작
- 아이들과 함께 하는 놀이

15. 우리는 궁금합니다
- 자주 묻는 질문
- 누가 전문가인가?
교육대상
전국의 초등학교 교사
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)


★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
홍인재

1990년에 전주 외곽의 작은 초등학교에서 아이들을 처음 만났다. 어설픈 풋내기 교사일 때도, 23년 차 중견교사일 때도 늘 아이들 곁에서 호흡했다. 동료들과 함께 아동미술, 독서교육, 통일교육 등 연구 모임을 만들고 운영하면서 배우는 것도 게을리 하지 않았다. 또한 시대정신과 올바른 교육의 방향에 대해서도 고민하고, 나름의 방법으로 실천했다.

나이 40이 넘어 아이의 언어를 이야기로 만드는 꿈을 갖고 우석대학교 문예창작학과에 들어가 동화를 공부했다. 2011년에 전북일보 신춘문예에 동화 ‘탈’로 등단했다. 그 무렵 전북에 혁신학교 정책이 들어왔고 근무하던 학교를 선생님들과 함께 혁신학교로 만들었다. 그것이 인연이 되어 전라북도교육청 교육혁신과와 전주교육지원청에서 장학사로 5년 동안 근무했다. 특히 전주교육지원청에서는 기초학력 정책을 펼치면서 2년 동안 문맹인 아이를 가르쳤다.

얼마 전 학교로 다시 돌아왔다. 그리고 여전히 아이를 직접 만나 한글을 가르치고, 그 아이가 쓰는 언어에 주목하고 있다. 아이들의 언어와 삶을 담은 동화를 쓰는 꿈, 그리고 평생 언어연구자로 살아가는 꿈을 꾸고 있다.

 


  1. 01. 읽고 쓰지 못하는 아이들
  2. 02. 단 한 명도 포기하지 않는 교육
  3. 03. 아이의 읽기 발달 단계 이해
  4. 04. 한글 단어 읽기 발달의 특징
  5. 05. 학습이 더딘 아이의 언어 발달 특징
  6. 06. 발달 단계에 맞는 국어 수업1(읽기, 쓰기 지도)
  7. 07. 발달 단계에 맞는 국어 수업2 (1~3학년)
  8. 08. 발달 단계에 맞는 국어 수업3 (4~6학년)
  9. 09. 초기 문자 지도, 어떻게 할까?
  10. 10. 그림책을 활용한 읽기 지도(1)
  11. 11. 그림책을 활용한 읽기 지도(2)
  12. 12. 아이의 마음을 열어요
  13. 13. 학생 일대일 지도 사례
  14. 14. 아이랑 선생님이랑 놀자
  15. 15. 우리는 궁금합니다

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


읽고 쓰지 못하는 아이들

읽고 쓰지 못하는 아이들 ( 홍인재 지음 저)

정가 : 16,000 원


* 책소개
『읽고 쓰지 못하는 아이들』은 지금도 교실 한 구석에서 글을 모른다는 사실을 들킬까봐 숨죽이고 있을, 자신의 생각을 표현하고 싶어도 잘 하지 못하는, 세상을 이해하고 세상과 연결되는 ‘언어’라는 도구를 갖지 못한 문맹과 문해맹 아이들을 위해 무엇을 어떻게 해야 할지를 이야기한다.


* 목차
목차 들어가는 글 1부. 배배 꼬인 한글, 문해 교육 1장. 꽃잎으로 쓴 글자…

 

연수후기

cl*** 2021.04.11
한글지도에 대한 생각을 바꾸게 해 준 연수
언제부터인가 한글은 입학하기 전에 배워와야 할 당연한 과정이라고 생각했었다. 그래서 교사가 아닌 친구들이 자녀가 입학을 앞두고 있는데 한글을 잘 모른다고 하면 입학전에 한글을 떼고 오는 것이 아이를 위해서 좋은 일이라고 조언해 주었었다. 이 연수를 받으면서 한글 지도의 의무를 가정으로 떠 넘긴 것의 역사가 얼마 되지 않으며 아직도 우리가 이러한 생각을 하고 있다는 것이 매우 부끄러웠다. 하지만 막상 한글 지도법을 쳬계적으로 알지 못하고 있고 자신감도 부족한다. 우연한 기회에 이 연수를 알게 되었고 이 연수를 통해 우리글을 가르치는 체계적인 단계와 방법, 학습 단계에서의 노하우를 배울 수 있어서 좋았다. 그리고 한글을 가르치면서 과정마다 의심을 하던 나에서 시행착오를 줄이고 학생들이에게 좀 더 과학적이고 효과적으로 가르칠 수 있겠다는 희망이 생겼다. 한글 지도를 어디서부터 해야 되는지 막막하신 선생님들께 적극 추천하고 싶은 연수이다.
co*** 2021.04.06
기초학력 전담교사로서의 자신감을 갖게 해준 연수
한글 수업을 하기 위해 어떤 교재로 어떻게 가르쳐야 하는지만을 고민한 나에게 생각의 전환을 가져다 준 연수... 이 연수를 통해 아이들과 즐겁게 수업하기 위해서는 체계적으로 지식을 제공하는 것만이 다가 아니라는 것을 알게 됐다. 생각보다 아이들은 배움에 열정적이지 않고, 한글 공부를 한다고 하면 거부하는 경우가 많았다. 한글해득을 위해 첫번째 할 일은 교사가 아이들과 좋은 관계를 형성하는 것이다. 좋은 관계를 형성한다면 한글 교실 성공의 절반은 성취한 것이라는 생각을 갖게 되었다. 감사합니다^^
fo*** 2021.04.06
한글 해득 지도
 기초학력 전담교사로 아이들 한글해득을 위해 무엇을 우선 준비해야 하나 눈 앞이 깜깜했는데, 주변 선생님들과 함께 단체 신청으로 연수를 듣게 되었습니다.   처음에는 이게 무슨 소리야 싶었습니다. 일단 해보자, 당장 가르쳐야 하는데,  하루 이틀, 아야어여, 학교 어딘가 구석에 치워둔 찬찬한글을 찾아 헤매 다섯권을 모아 아이들과 함께 배워가며 연수를 하나하나 공부해 저도 함께 배우는 시간이었습니다. 제시해주신 방법은 정말 도움이 많이 되었습니다.  제가 아이들과 함께 하고 있는 것이 맞나 갈림길에서 늘 고민되고 어렵지만, '아이들마다 늘 가르치는 방법이 새로워진다'고 13강의 선생님께서 해주신 말씀에 정말 힘이되었습니다.  더불어 14강에 '고구마'를 드디어 쓸 수 있게 되었다는 말씀에 살짝 울컥해지기도 했습니다. 감사합니다. 앞으로 더 많이 연구하도록 하겠습니다.   
ha*** 2021.03.25
초기문자를 지도하는 방법과 한글 미해득 학생에 대한 이해도를 높일 수 있었습니다.
한글 미해득인 학생들이 어떤 수준으로 발달하는지에 대한 이해도를 높일 수 있었으며, 이 학생들에 대해 초기 문자지도를 할 때, 어떤 수업을 해야하는지 어떻게 발달시켜나가야하는지에 대해 알 수 있었습니다.
po*** 2021.03.24
지도의 기초준비를 할 수 있는 연수
교사가 전문성을 갖고 발달단계에 맞는 체계적인 지도가 필요함을 깨닫게 하는 연수입니다
lo*** 2021.03.18
의미있는 연수
처음 해 보는 업무 및 아동지도에 대한 두려움으로 신청한 연수였는데 의미있는 시간이었습니다.   필요할 때 필요한 부분을 다시 찾아보면서 더 공부하면 좋을 것 같습니다.
te*** 2021.03.18
연수후기
학생들을 어떻게 바라보고, 어떻게 가르쳐야 할 지 밑그림을 그리게 되는 연수였습니다. 아이들의 단계에 따라 서두르지 않고 인내하는 마음으로 가깝게 다가서서 아이들에게 희망을 주고 싶은 마음이 생깁니다~
ma*** 2021.03.17
너무 감동적인 연수 입니다
새로 맡은 업무를 잘 처리하고 싶은 마음에 신청한 연수였는데 새로운 지식을 알게 되는 소득보다도 한 아이라도 가르치고 일으켜서 세우려는 강사님들의 마음을 많이 배우는 귀한 시간이 되었습니다 좋은 연수를 마련해 주셔서 감사합니다   ^^
bi*** 2021.03.09
좋은 연수입니다.
배우고 배워도 배울 것이 많네요... 말과 글을 가르치기 위해서 대화와 공감이 우선되어야 한다는 점을 다시 한 번 느낍니다.
bi*** 2021.03.09
다문화 아동의 한글지도
다문화 아동의 한글지도까지도 학교교육의 책임영역이라고 본다면 다문화 아동에 대한 한글지도 방법을 따로 배워야 할 필요가 있다고 생각됩니다. 다문화지원 강사의 수급이 제대로 되지 않고 다문화 학급이 구성되지 않은 학교에서는 이 아이들에 대한 지도가 큰 문제가 되고 있습니다.