연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 37490 | 다음 연수도 기대됩니다.
아이들 마음을 움직이는 교사리더십 상담훈련(초급)-직무 |
mi*** | |
아이들 마음을 움직이는 교사 리더십 상담훈련초급을 받아서 배운 것이 많습니다. 다음 중급, 고급, 심화 등 다음 연수도 또 들어야겠습니다. |
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| 37489 | 더운 여름에 시원한 음료수 먹는 느낌!
재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무 |
si*** | |
구조적 지식과 개념에 대한 단순한 이해와 암기 위주의 수업에 대한 답답함과 갈급함이 늘 있었습니다. 구성주의 철학의 관점으로 학생과 배움을 바라보며, 재미와 게임을 더한 PBL 연수를 듣고 갈증이 해소되는 느낌입니다. 유익하고 좋은 연수를 제공해 주셔서 감사합니다. 제 교실에서, 그리고 옆 반 선생님들과 실천하는 일만 남았네요. 기대됩니다! ^^ |
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| 37488 | 학습의 전 과정에 대한 체계적인 이해에 도움이 되는 강의
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
ks*** | |
강의 전체가 매우 밀도있고 학습의 전 과정에 대한 학문적이면서도 실제적인 강의여서 좋았습니다. |
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| 37487 | 나를 돌아본 연수
[심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
my*** | |
연수를 들을수록 수업이란 무엇일까? 나의 수업은 어떤가? 모든 아이들이 참여하고 활발히 발표해서 성공이라고 생각했던 나의 수업에서 과연 배움이 일어났을까? 15년동안 한 수업에 대해 다시 되돌아보는 기회가 되는 연수였다. 한차시 한차시 몇번을 반복하여 들으며 배움이 일어나는 수업에 대해 고민이 되는 연수였습니다. 배움을 위한 수업을 위해 교육과정을 들여다보고 수업을 디자인해봐야겠습니다. |
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| 37486 | 학교의 민주화
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
ka*** | |
민주적 학교를 만들어야 한다는 수많은 외침을 들으며 지나 온 교직생활 전체에 대해 다시 생각해 보는 시간이었습니다. 학교의 민주화, 교육의 민주화라는 진정한 의미는 무엇이며, 마지막 도달점은 어디일까? 이번 연수를 통하여 조금은 깨닫는 계기가 되었습니다. 학교는 학생을 위해 존재하며, 학교의 민주화나 교육의 민주화의 최종 목적지는 학생들이 아닐까 생각하게 되었습니다. 좋은 연수 고맙습니다. 앞으로도 좋은 연수 기대하겠습니다. |
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| 37485 | 자유학기 수업 디자인
자유학기 수업을 디자인하다-직무 |
li*** | |
교과별로 다양한 수업사례를 볼 수 있어 유익한 연수였습니다. 아이들의 삶과 연결된 수업, 배움이 일어나는 수업, 교사와 학생이 협력하는 수업을 위해 끊임없이 방법을 고민해 보려고 합니다. |
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| 37484 | 행복한 미소가 가득한 시간
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
ch*** | |
송승훈 선생님의 제자가 된 것 처럼 즐거운 수업시간이었습니다. 저도 소박하지만 멋진 삶을 사는 사람이 되겠습니다. |
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| 37483 | 행복한 진로설계
진로교육! 아이의 미래를 위한 맞춤형 행복설계-직무 |
li*** | |
연수의 제목처럼 아이의 미래를 위한 맞춤형 진로설계에 대해 생각해 보는 유익한 연수였습니다. 이번 연수를 통해 교과수업 시 진로교육을 접목시키는 부분에 대해서도 지속적으로 고민이 필요하다는 생각이 듭니다. |
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| 37482 | 아이들과 공감하는 시간
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
an*** | |
아이들과 공감할 수 있는 시간이 많기를 바라며 이 연수를 수강하였습니다. 환경을 변화시키는 것은 아이들과 교사가 함께이며, 교육자 자신도 반드시 교육받아야 한다는 사실을 되뇌이며, 조금씩 조금씩 실천하는 교사가 되도록 해야 겠다는 생각이 듭니다. 공감하며, 함께 회복할 수 있는 교실이 되기를 바라봅니다. |
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| 37481 | 수업디자인에 대해 고민하고 계획하는 아주 좋은 시간이 되었습니다
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
kk*** | |
수업디자인에 대해 고민하고 계획하는 아주 좋은 시간이 되었습니다 교육과정과 성취기준을 놓고 교육과정의 재구성을 생각하고 수업을 디자인 하는 멋진 연수였습니다~~! |
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