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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
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학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  1학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 15시간 연수비 50,000원
    강사명 박일관 외 11인 연수키워드 학교 자치, 학교 민주주의, 민주주의, 민주성, 학생자치, 학교자치, 공교육, 혁신학교, 혁신교육
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
[상시직무연수] ~ 2020.12.31 2020년 09월 01일~2020년 11월 30일 2020년 09월 01일~2020년 12월 07일 신청하기
2020 19 2020년 09월 23일~2020년 10월 13일 2020년 08월 26일~2020년 09월 22일 2020년 08월 26일~2020년 09월 29일 신청하기
2020 20 2020년 10월 14일~2020년 11월 03일 2020년 09월 07일~2020년 10월 13일 2020년 09월 07일~2020년 10월 20일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
학교 자치를 넘어 교육 분권, 교육자치로 나아가는 시대적 사명은 민주주의가 내포하고 있는 가치 위에서 실현 가능한 일이며, 이 지점에 대한 분명한 이해는 교육 주체, 실현 주체로서 반드시 갖추어야 할 기본 소양이기도 합니다.
이에 본 연수는 학교 자치, 학교 민주주의를 개념과 실천을 한 개인(교사)이 경험하는 다양한 학교생활에서 솔직한 사례로 풀어내고 있습니다.

매일 같이 사소한 행동들이 모여 삶이 구성되는 것처럼 학교 자치, 학교 민주주의는 교사 또는 교육 실천가의 삶의 태도에서 그 방향과 목적을 읽어낼 수 있습니다.
또한 민주주의 실천을 이루는 단단한 철학적 토대를 제안함은 물론 각 영역별로 토의를 통해 숙의하는 방식으로 연수를 구성하였습니다.

전문적 교원학습공동체의 심화 토의과정(오프라인 구성 별도)을 전제로 개발된 온오프라인 결합 교원 연수과정입니다.
교육목표
공교육 현장에서 활동하는 교원들에게 (개인적으로든 집단적으로든) 학교 민주주의에 대하여 무엇을, 어떻게, 왜라는 질문을 던지게 하는 것으로 시작하여 학교 교육의 근원적인 목적과 역할과 기능에 대하여 성찰하도록 하는 것을 본 연수의 기본 목표로 정한다.

■ 학교 자치, 학교 민주주의의 의미와 필요성에 공감한다.
■ 학교 자치, 학교 민주주의의 구체적인 실현 사례를 공유한다.
■ 학교 민주주의 실현을 위한 교육 주체의 역할과 실천 방안을 제안한다.
■ 학교 자치, 학교 민주주의의 의미와 실천을 구체적 사례를 통해 총체적으로 이해할 수 있다.
교육내용




1. 왜 학교 민주주의인가: 학교 성찰로 출발
- 학교 민주주의에 대한 성찰 1: 이 시대의 학교와 교육
- 학교 민주주의가 지향하는 가치 탐색
- 학교 민주주의에 대한 성찰 2: 민주주의는 삶의 양식

2. 학교 민주주의, 민주시민 교육의 2가지 토대
- 학교가 우선적으로 극복해야 하는 것
- 학교에서 민주 시민으로 살아가기(사례)
- 민주적 생활공동체와 전문적 학습공동체

3. 교육과정의 생산자로 참여하라! [전주 완산초]
- 학생자치활동 개념과 법적 근거
- 자치활동을 통해 교육과정에 참여한 사례 3가지
- 학생이 ‘교육과정의 생산자’로 나아가기 위해 생각해 볼 점

4. 학생의 ‘임파워먼트’를 세워라! [경기 보평중]
- 학생의 선택권을 보장하는 수업
- 학생의 성장을 돕는 과정평가
- 교과에서 삶으로, 라이프 스킬의 적용
- 변화를 이끄는 주체, 학습공동체

5. 학교의 가치를 담은 통합적 교육과정 [서울 삼각산고]
- 학교의 가치를 담은 교육과정
- 학생들의 삶에서 출발하는 교육과정
- 마을과 함께하는 ‘사회적 경제’ 교육과정
- 교육과정에서 학교 자치의 가치를 발견

6. [토크] 교육과정-수업-평가에서 학교 자치, 학교 민주주의 이야기
- ‘형식’이 아니라 ‘삶의 가치’의 문제
- 학교 공동체의 전반적인 변화로 가능
- 학교 민주주의 실현을 위해 필요한 것

7. 민주적 의사결정과 학교문화 [보평중/용인교육지원청]
- 교육부-교육청-학교장-교사는 신뢰 관계?
- 민주적 의사결정, 교사공동체 사례
- 학생을 중심에 둔 의사결정: 학생 동아리 사례
- 성찰-토의-피드백 과정의 대토론회

8. 생활교육에서 학교 민주주의 실천 [강원 치악고]
- 존중하는 마음을 어떻게 배울까요?
- 자율적인 학교생활은 어떻게 가능할까요?
- 민주주의를 실천하는 학생자치회의 구성에 대해 알아볼까요?

9. 민주적 학교문화를 위한 문제해결 과정 [광주 산정중]
- 문제해결 과정에서 관점의 변화
- 문제를 바라보는 세 가지 관점: 생태, 관계, 강점
- 민주적 문제해결 사례들
- 민주적 문제해결 과정과 의의

10. 학생들이 만들어가는 행복한 학생자치 [경기 양정초]
- 학생자치회를 만드는 선거 이야기
- 학생들과 함께 만들어가는 행사 이야기
- 학교 공동체가 함께 만드는 대토론회 이야기

11. [토크] 민주적 학교문화, 학교 공동체 이야기
- 형식을 넘어 가치를 지향하는 학교 자치
- 민주적 학교문화, 학교 공동체를 위해 필요한 것
- 학교 자치, 학교 민주주의 한 걸음 더 나가기

12. 3주체 학력관을 통한 민주적 학교운영시스템 [세종 수왕초]
- 새로운 학력관의 이해
- 누가? 어떻게?
- 민주적 학교운영시스템
- 학교교육과정의 실현

13. 학교 민주주의를 마을로 잇다 [충남 송남초]
- 학교 민주주의 성장과 발전: 교육과정의 확장
- 학교와 지역을 잇는 커뮤니티: 공간과 교육과정
- 마을교육네트워크와 마을학교: 확장된 자치의 힘

14. 단 한 명의 아이도 포기하지 않는 교육 [전주 금암초]
- 읽고 쓰지 못하는 아이들과 학교 민주주의
- 우리 아이들이 처한 현실에 대한 성찰
- 공교육이 가야 할 길에 대한 성찰

15. [토크] 학교를 넘어 민주 사회로 나아가기
- 학교를 넘어 학교 민주주의를 생각하다
- Q & A 질문 있어요
교육대상
전국의 초,중등 교사
교육전문직
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)


★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
박일관 외 11인

<참여강사>

박일관 군산 나포중학교 교장
주중일 전주 풍남초등학교 교감
소미라 전주 완산초등학교 교사
박은경 경기 보평중학교 교사
문지연 서울 도선고등학교 교사
홍기석 용인교육지원청 교육장
강구 광주 산정중학교 교사
이원기 세종 수왕초등학교 교사
복준수 충남 송남초등학교 교사
윤주봉 강원 치악고등학교 교사
이영근 경기 둔대초등학교 교사
홍인재 전주 금암초등학교 교감

 


  1. 01. 왜 학교 민주주의인가: 학교 성찰로 출발
  2. 02. 학교 민주주의, 민주시민 교육의 2가지 토대
  3. 03. 교육과정의 생산자로 참여하라! [전주 완산초]
  4. 04. 학생의 ‘임파워먼트’를 세워라! [경기 보평중]
  5. 05. 학교의 가치를 담은 통합적 교육과정 [서울 삼각산고]
  6. 06. [토크] 교육과정-수업-평가에서 학교 자치, 학교 민주주의 이야기
  7. 07. 민주적 의사결정과 학교문화 [보평중/용인교육지원청]
  8. 08. 생활교육에서 학교 민주주의 실천 [강원 치악고]
  9. 09. 민주적 학교문화를 위한 문제해결 과정 [광주 산정중]
  10. 10. 학생들이 만들어가는 행복한 학생자치 [경기 군포양정초]
  11. 11. [토크] 민주적 학교문화, 학교공동체 이야기
  12. 12. 3주체 학력관을 통한 민주적 학교운영시스템 [세종 수왕초]
  13. 13. 학교 민주주의를 마을로 잇다 [충남 송남초]
  14. 14. 단 한 명의 아이도 포기하지 않는 교육 [전주 금암초]
  15. 15. [토크] 학교를 넘어 민주 사회로 나아가기

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


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연수후기

ka*** 2020.09.19
학교의 민주화
민주적 학교를 만들어야 한다는 수많은 외침을 들으며 지나 온 교직생활 전체에 대해 다시 생각해 보는 시간이었습니다. 학교의 민주화, 교육의 민주화라는 진정한 의미는 무엇이며, 마지막 도달점은 어디일까? 이번 연수를 통하여 조금은 깨닫는 계기가 되었습니다. 학교는 학생을 위해 존재하며, 학교의 민주화나 교육의 민주화의 최종 목적지는 학생들이 아닐까 생각하게 되었습니다. 좋은 연수 고맙습니다. 앞으로도 좋은 연수 기대하겠습니다.
kb*** 2020.09.18
학교에서 민주시민교육의 중요성
민주주의를 절대선으로만 의식하고 교육이 진행되어 왔던 것이 사실입니다. 학생들과 학교에서 민주주의 학습마당을 꾸려보는데 있어서 가장 최선의 방법이 무엇인지 알아보려고 노력하면서 성장하도록 하는데 많은 도움이 될 것으로 생각됩니다. 연수에 많은 내용을 주신 강사님들께 감사드립니다.
ol*** 2020.09.17
함께 만들어가는 학교민주주의
함께 만들어가는 학교민주주의에 대한 이해를 도와주는 연수였습니다. 학교현장의 생생한 경험담이 큰 도움이 되었습니다.
ks*** 2020.09.15
연수 후기입니다.
이번 연수를 통해 학생이 자신이 주인이 된다는 느낌으로 민주주의의식을 갖고 학교 생활에 참여하는 것이 중요하다는 것을 깨달았습니다. 자신이 주인이라는 생각을 갖게 되면 학급일에 더 적극적이고 의욕적으로 참여하여 긍정적인 방향으로 나아갈것입니다.
tu*** 2020.09.15
학교 자치 연수를 듣고
학교 자치에 대해서 아이들의 자율성 함양에 대해서 다시 생각해볼 수 있는 소중한 시간이었습니다~^^
ls*** 2020.09.12
학교 민주주의를 고민하다
민주주의는 다수결이 답인가 하는 고민이 많았는데 편의주의를 배제한 공공선을 추구하는 또 다른 측면을 생각할 수 있게 되어 도움이 되었습니다. 학교 민주주의는 지금부터 시작해야 할 우리 모두의 화두라고 생각합니다. 유익한 강의였어요~
mu*** 2020.09.08
연수를 듣고
혁신학교에 근무하면서 가장 기본적이면서 어려운 부분이 학교 민주주의 세우기였습니다. 자칫 실적 중심으로 혁신학교를 운영하다가는 놓칠 수밖에 없는 가치여서입니다. 여러 학교들의 사례와 선생님들의 철학을 듣고 배울 수 있어서 좋은 연수였습니다.
go*** 2020.09.06
나를 알고 고민하는 계기가 되었습니다.
좋은 연수 잘 들었습니다. 강사 선생님들의 고민과 노하우를 바탕으로 올바른 방향을 찾기 위해 더 고민하겠습니다.
yc*** 2020.09.06
학교자치를 다시 생각하다.
혁신학교 근무 5년차입니다. 나름 동료교사들과 함께 민주적인 학교문화로 바꾸어내고, 학교교육과정을 체계화하하고 등 여러부문에서 열심히 하며, 성과를 내어 가고 있다고 생각했지만 항상 무언가 부족하고 허전한 느낌이 있었습니다. 이번 연수를 받으면서 우리학교 선생님들이 많은 부분 제대로 하고 있다는 생각에 자부심도 들었습니다. 그럼에도 부족한 부분에 대한 깊은 성찰을 할 수 있었으며, 앞으로 우리학교가 나아갈 방향에 대해 좀 더 고민하고 더 나은 방향을 찾을 수 있었습니다. 감사합니다.    
to*** 2020.09.02
학생자치활동의 내실화
학생자치활동의 주체가 누구인지 다시한번 생각해보며 학생이 이끌고 참여하는 자치활동의 실천방향을 생각해보는 계기가 되었다.