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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
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* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 김현수 연수키워드 학습부진, 공부본능, 공부, 공부상처, 평가도구, 애착, ADHD, 평가목표, 학습목표, 동기, 귀인이론, 낙관주의, 학습문화, 공부기술, 김현수
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 12 2020년 08월 19일~2020년 09월 22일 2020년 07월 22일~2020년 08월 18일 2020년 07월 22일~2020년 08월 25일 신청하기
2020 13 2020년 09월 09일~2020년 10월 06일 2020년 08월 05일~2020년 09월 08일 2020년 08월 05일~2020년 09월 15일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
공부앞에 고개숙인 아이들에게 도움을 주고 싶으신가요? 공부에 상처받고 흥미 잃은 아이들을 이해하고 도울 수 있는 방법을 제시하는 연수!

공부를 원래 못하는 아이들은 없습니다. 공부에 상처받은 아이들만 있습니다. 왜냐하면 공부하는 것은 인간의 본능이기 때문입니다. 공부는 모든 아동청소년의 근본적 과제입니다. 이것이 반드시 성적을 말하는 것은 아닙니다. 한 인간으로 성숙해져가기 위해 학습적 본능이 일깨워져야하는 것은 매우 인본주의적인 문제입니다. 아이들이 공부에 멀어져가는 것은 공부라는 과정에 상처받기 때문입니다. 공부를 못하는 아이라는 것은 거짓된 신화입니다. 이번 연수에서는 공부에 상처받고 흥미를 잃은 아이들에 관해 배우고 아이들을 돕는 방법에 접근해보고자 합니다.
교육목표
- 공부에 어려움을 겪는 아이들의 내면을 이해하고 새로운 관점을 가질 수 있다.
- 학습부진의 원인을 이해하고 그에 맞는 도움을 줄 수 있다.
- 적절한 학습목표를 설정할 수 있도록 지도할 수 있다.
- 학습부진 유형에 맞는 효과적인 지도를 할 수 있다.
- 각종 검사 및 평가도구의 특징을 알고 적절하게 활용할 수 있다.
- 일취월장을 위한 실질적인 도움을 줄 수 있는 상세한 지도방법을 알 수 있다.
- 학생의 타고난 본능인 학업에 대한 흥미를 되찾아줄 수 있다.
교육내용
Ⅰ. 공부에 흥미를 잃은 아이들
1. 학습부진 심리학?
2. 공부에 흥미를 잃은 아이들: 공부상처
3. 공부에 일찍부터 실패하고 있는 아이들 돕기_공부상처 어루만지기(공부사연듣기)
4. 학습부진 아이들에 대한 새로운 관점 세우기

Ⅱ. 학습부진의 가정ㆍ문화적 원인 이해와 돕기
5. 가정 환경에 따른 공부태도의 차이 이해하기
6. 부모 및 교사의 의사소통과 공부생활습관 이해하기
7. 공부환경 조성을 통한 공부 흥미 돋우기

Ⅲ. 학습부진의 개인적 원인 이해와 돕기
8. 애착유형과 관계에 따른 학업태도의 차이
9. 학습부진 아이들의 내면 상태 이해하기
10. ADHD 학습의 특성 파악하기+ADHD 아동의 학습 돕기

Ⅳ. 학습부진의 학교 제도적 원인 이해와 돕기
11. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅰ
12. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅱ

Ⅴ. 목표 설정과 공부 동기
13. 학습동기를 통한 일취월장
14. 평가목표는 공부에 대한 동기를 낮춘다
15. 평가목표에서 벗어나 학습목표를 통해 공부동기 높이기
16. 적절한 목표설정을 통한 공부 동기 높이기
17. 공부에 대한 태도를 돕기 위한 귀인이론/낙관주의 이론

Ⅵ. 학습부진의 유형 이해와 돕기
18. 학습부진의 유형 이해와 돕기:노력형
19. 학습부진의 유형 이해와 돕기:동기형
20. 학습부진의 유형 이해와 돕기:조절형
21. 학습부진의 유형 이해와 돕기:행동형

Ⅶ. 학습부진 원인의 다양한 분석 방법
22. 아이들의 뇌는 다 다르다(멜 레빈의 신경발달적 학습지원)
23. 각종 검사들에 대한 관점 세우기
24. 학습 문제 원인 분석을 위한 평가 도구

Ⅷ. 일취월장을 위한 실질적인 도움
25. 학습부진 아이와 대화 나누기
26. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅰ
27. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅱ
28. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅰ
29. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅱ

Ⅷ. 아이들을 이해하며!
30. 공부상처는 평생의 장애로 남는다
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김현수

- 명지병원 정신건강의학과 과장
- 경기도 광역 정신건강증진센터 및 자살예방센터 센터장
- 성장학교 별 및 스타칼리지 교장
- 프레네 클럽 대표
- 서울시 교육청 학교폭력대책 자문위원

 


  1. 01. 학습부진 심리학?
  2. 02. 공부에 흥미를 잃은 아이들: 공부상처
  3. 03. 공부에 일찍부터 실패하고 있는 아이들 돕기_공부상처 어루만지기(공부사연듣기)
  4. 04. 학습부진 아이들에 대한 새로운 관점 세우기
  5. 05. 가정 환경에 따른 공부태도의 차이 이해하기
  6. 06. 부모 및 교사의 의사소통과 공부생활습관 이해하기
  7. 07. 공부환경 조성을 통한 공부 흥미 돋우기
  8. 08. 애착유형과 관계에 따른 학업태도의 차이
  9. 09. 학습부진 아이들의 내면 상태 이해하기
  10. 10. ADHD 학습의 특성 파악하기ADHD 아동의 학습 돕기
  11. 11. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅰ
  12. 12. 아이들에게 찾아오는 학습위기Ⅱ
  13. 13. 학습동기를 통한 일취월장
  14. 14. 평가목표는 공부에 대한 동기를 낮춘다
  15. 15. 평가목표에서 벗어나 학습목표를 통해 공부동기 높이기
  16. 16. 적절한 목표설정을 통한 공부 동기 높이기
  17. 17. 공부에 대한 태도를 돕기 위한 귀인이론/낙관주의 이론
  18. 18. 학습부진의 유형 이해와 돕기:노력형
  19. 19. 학습부진의 유형 이해와 돕기:동기형
  20. 20. 학습부진의 유형 이해와 돕기:조절형
  21. 21. 학습부진의 유형 이해와 돕기:행동형
  22. 22. 아이들의 뇌는 다 다르다(멜 레빈의 신경발달적 학습지원)
  23. 23. 각종 검사들에 대한 관점 세우기
  24. 24. 학습 문제 원인 분석을 위한 평가 도구
  25. 25. 학습부진 아이와 대화 나누기
  26. 26. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅰ
  27. 27. 학습문화와 친해질 수 있는 실천적 방법Ⅱ
  28. 28. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅰ
  29. 29. 자신의 특성에 맞는 공부기술 찾기Ⅱ
  30. 30. 공부상처는 평생의 장애로 남는다

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


공부상처(개정판)
정가 : 15,000 원


* 책소개
2013년 첫 출간 이후로 많은 부모와 교사에게 사랑 받은 <공부 상처>,
기존 4가지 ‘공부 상처 유형’에서 7가지로 세분화하여 수록한 개정판 출간

70%의 아이들이 스트레스를 받고 있다. 상처의 중심에는 공부가 있다.
공부 상처는 학습부진이라는 결과를 초례한다.
못하는 아이는 없다. 상처받은 아이가 있을 뿐...

저자가 이 책을 펴낸 첫 번째 이유는 저자가 임상의학 진료실에서 만나는, 매일 공부 못한다고 혼나는 아이들을 대변하기 위해서이다. 그들이 원래 못하거나 일부러 못하고 싶어서 그러는 것이 아니라는 점을 우리는 왜 모를까. 혹은 알지만 왜 다른 기회를 만들어 주거나 접근법을 찾지 못할까, 하는 생각에서 출발했다.
두 번째는 공부 못하는 아이들을 안타까워하는 부모와 교사들을 돕기 위해서이다. ‘무엇이든 하려고 하는데 길을 못 찾는 아이들, 혹은 하고자 하는 것을 포기하려는 아이들에게’ 도움을 주고 싶어서이다. 자기 삶에서 ‘성공’이라는 경험이나 ‘칭찬’이라는 글자를 마주하지 못하는 아이들에게, 현재의 공부라는 틀과 생활 현장에서 조금이나마 도움을 주고자 한다. 따라서 이 책은 ‘학습 부진아’라고 불리는 아이들이 대상이 될 것이고, 결국 학습 부진 상태에 있는 아이들을 돕는 책이 될 것이다. ‘무엇이든 하려고 하는데 길을 못 찾는 아이들, 혹은 하고자 하는 것을 포기하려는 아이들’을 둔 교사와 학부모에게 조금이나마 도움이 될 것이다.


* 목차
[ 차례 ] 개정판을 내며 여는 글 - 덜 혼내고, 더 잘 돕기 추천의 글 …

 

연수후기

h5*** 2020.08.11
연수 후기
학교에서 기초학력 담당하는 교사로서 고민이 많았습니다. 아이들에게 학습동기를 제대로 부여하지 못하고 억지로 공부를 시키면서 시간만 보내것 같아 반성이 되네요.
y2*** 2020.08.07
알차고 유익한 연수 감사합니다.
많은 도움이 되었습니다.
is*** 2020.07.21
연수를 마치며
연수가 이론과 함께 실제 사례를 중심으로 알기쉽게 구성되어 있어 더 실감나고 재미있었으며 유익했다. 공부에 흥미를 잃은 아이들, 학습부진의 가정 문화적 원인 이해 돕기, 등 실제로 부진학생들을 이해하고 아이들에게 다가가는 방법에 대해 다시 한 번 되돌아볼 수 있었던 같디.
is*** 2020.07.21
연수를 마치며
연수가 이론과 함께 실제 사례를 중심으로 알기쉽게 구성되어 있어 더 실감나고 재미있었으며 유익했다. 공부에 흥미를 잃은 아이들, 학습부진의 가정 문화적 원인 이해 돕기, 등 실제로 부진학생들을 이해하고 아이들에게 다가가는 방법에 대해 다시 한 번 되돌아볼 수 있었던 같다.
ed*** 2020.07.20
유익한 연수였습니다.
학습부진에 대한 다양한 원인을 짚고 적용 가능한 방법을 생각해 볼 수 있는 유익한 연수였습니다.
sa*** 2020.07.20
감사합니다.
학습부진을 겪는 아이들을 이해하는 데 많은 도움이 되었습니다. 감사합니다.
q1*** 2020.07.19
학습부진의 유형에 대한 이해...
본 연수를 통해 학습부진의 유형에 대해 알게된 부분이 가장 기억에 남습니다. 노력형, 동기형, 조절형, 행동형에 대해 알고 나니 학습에 어려움을 겪는 학생들을 도울 때 좀 더 체계적인 계획을 세울수 있을 것 같습니다.   의미있는 연수 시간이었습니다.
so*** 2020.07.16
공부상처 치유하는 교사
'공부 못하는 아이는 없고, 공부에 상처받은 아이들만 있다.' 마음에 와 닿는 말이다. 학습에 어려움을 겪는 아이들에게 우리는 흔히 학습지부터 들이미는 경우가 많다. 효과가 없음을 알면서도 학습부진아 구제라는 조급한 마음에~ 아이들의 상처받은 자존심 이야기에 귀기울여 듣고, 그들의 마음을 이해하는 것부터 천천히 접근해 감으로써 그들의 공부본능을 일깨워 주는 방법에 대한 좋은 연수였다. 현장에 적용할 수 있도록 노력해야겠다.
dh*** 2020.07.16
유익한 시간
평소 고민하던 부분을 조금이나마 해소할 수 있는 좋은 연수였습니다.
kr*** 2020.07.15
많은 도움이 되는 연수였습니다.
학생들과 나 자신을 한번 더 생각하는 좋은 연수였습니다.