거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무

원격 직무  

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  연수종별	원격 직무  2학점	관련도서	자세히보기 ▼
  연수시간	30시간	연수비	65,000원 → 52,000원 (2회이상)
  강사명	장혁, 정찬필, 존 버그만 외 11명	연수키워드	미래교실, 미래교육, 플립트러닝, flipped learning, KBS, 동평중, 정찬필, 이혁규, 이민경, 이미숙, 홍성일, 박한샘, 박두일, 거꾸로교실, 거꾸로, 미찾샘

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상세정보

교육개요

[거꾸로교실을 통한 수업 혁신 - 미래교실을 디자인하다] 원격 연수에서는
거꾸로교실을 먼저 시작한 선생님들(미찾샘 : 미래교실을 찾는 선생님들)의 생생한 수업과 시행착오의 경험을 공유하고 아이디어를 나누며,
스마트 기기들을 이용해 간단하게 사전 동영상을 제작하는 방법을 익혀 이를 통해 거꾸로교실로의 진입장벽을 낮추고자 합니다.

교육목표

1. 세계 석학들이 진단하는 교육의 위기, 교육 패러다임의 전환 등에 대한 강의를 통해 거꾸로교실의 핵심이 무엇이며,
현재 교육 현장에서 거꾸로교실이 왜 필요한지에 대해 생각해 볼 수 있다.
2. 거꾸로교실을 먼저 실천하고 있는 선생님들의 수업을 통해 수업 디자인에 대한 아이디어와 노하우를 얻어 시행착오를 줄일 수 있다.
3. 스마트폰이나 PC로 사전 동영상을 제작하는 방법과 노하우를 익혀 동영상 강의 제작에 대한 부담감을 줄이고 실제 현장에서 적용해 볼 수 있다.
4. 자주 묻는 질문과 답변을 통해 거꾸로 교실에 대한 궁금증을 해소하고 거꾸로교실을 시작함에 대한 자신감을 얻을 수 있다.

교육내용

<모듈1. 왜 거꾸로교실인가?>
1. 거꾸로교실의 시작 - 존 버그만(1)
2. 거꾸로교실의 시작 - 존 버그만(2)
3. 거꾸로교실에 뛰어들다 - 정찬필 PD
4. 세계 교육의 흐름 - 정찬필 PD
5. 21세기 스킬과 4C - 정찬필 PD
6. 왜 거꾸로교실인가 - 정찬필 PD
7. 거꾸로교실과 교육 패러다임의 전환 - 이민경 교수
8. 거꾸로교실의 가능성 - 이혁규 교수
9. 거꾸로교실에 대한 격려 - 이혁규 교수

<모듈2.거꾸로교실 들여다 보기>
10. 미찾샘 수업 사례(1) 이해영 선생님
11. 미찾샘 수업 사례(2) 박두일 선생님
12. 미찾샘 수업 사례(3) 홍성일 선생님
13. 미찾샘 수업 사례(4) 박한샘 선생님
14. 미찾샘 수업 사례(5) 이미숙 선생님1
15. 미찾샘 수업 사례(6) 이미숙 선생님2
16. 미찾샘들의 못다한 이야기

<모듈3.거꾸로교실 도전기>
17. 디딤수업 제작 이론
18. 스마트폰과 PC로 디딤수업 만들기
19. Explain everything으로 디딤수업 만들기
20. 디딤수업 제작 노하우(고급)
21. 수업 디자인 나누기(국영수)
22. 수업 디자인 나누기(사회과학)
23. 수업 디자인 나누기(통합 교과)

<모듈4.거꾸로교실이 궁금하다>
24. 거꾸로교실에 첫발을 내딛다
25. 거꾸로교실의 마법
26. 시행착오, 그리고 변화
27. 자세히 보면 보이는 것들
28. 무엇이 당신을 두렵게 하는가
29. 자주 묻는 질문 모음(1)
30. 자주 묻는 질문 모음(2)

교육대상

전국의 초중고등 교원 및 교육전문직공무원

수강정원

500명

기타

◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 

강사소개

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장혁, 정찬필, 존 버그만 외 11명

◆ 참여 강사
<존 버그만>
- 동료 교사 Aaron Sams와 함께 Flipped Classroom을 최초로 시도
- 거꾸로교실(Flipped Classroom) 관련 교육컨설턴트로 활발하게 활동

<정찬필 PD>
- KBS 기획제작국 PD
- ‘KBS 파노라마, 21세기 교육혁명- 미래교실을 찾아서’ 제작

<이민경 교수>
- 대구대학교 교육대학원 교수

<이혁규 교수>
- 청주교육대학교 교육연구원장

<미찾샘 : 미래교실을 찾는 선생님>
- 거꾸로교실을 먼저 실천하고 있는 전국의 교사들 모임
(미래교실네트워크 : https://futureclassnet.org/index.do)

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학습목차

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1. 01. 거꾸로교실의 시작 - 존 버그만(1)
2. 02. 거꾸로교실의 시작 - 존 버그만(2)
3. 03. 거꾸로교실에 뛰어들다 - 정찬필 PD
4. 04. 세계 교육의 흐름 - 정찬필 PD
5. 05. 21세기 스킬과 4C - 정찬필 PD
6. 06. 왜 거꾸로교실인가 - 정찬필 PD
7. 07. 거꾸로교실과 교육 패러다임의 전환 - 이민경 교수
8. 08. 거꾸로교실의 가능성 - 이혁규 교수
9. 09. 거꾸로교실에 대한 격려 - 이혁규 교수
10. 10. 미찾샘 수업 사례(1) 이해영 선생님
11. 11. 미찾샘 수업 사례(2) 박두일 선생님
12. 12. 미찾샘 수업 사례(3) 홍성일 선생님
13. 13. 미찾샘 수업 사례(4) 박한샘 선생님
14. 14. 미찾샘 수업 사례(5) 이미숙 선생님1
15. 15. 미찾샘 수업 사례(6) 이미숙 선생님2
16. 16. 미찾샘들의 못다한 이야기
17. 17. 디딤수업 제작 이론
18. 18. 스마트폰과 PC로 디딤수업 만들기
19. 19. Explain everything으로 디딤수업 만들기
20. 20. 디딤수업 제작 노하우(고급)
21. 21. 수업 디자인 나누기(국영수)
22. 22. 수업 디자인 나누기(사회과학)
23. 23. 수업 디자인 나누기(통합 교과)
24. 24. 거꾸로교실에 첫발을 내딛다
25. 25. 거꾸로교실의 마법
26. 26. 시행착오, 그리고 변화
27. 27. 자세히 보면 보이는 것들
28. 28. 무엇이 당신을 두렵게 하는가
29. 29. 자주 묻는 질문 모음(1)
30. 30. 자주 묻는 질문 모음(2)

 

평가안내

구분	가중치	수료기준
진도율	0%	90점 이상
최종평가	60%	0점 이상
토론참여도	40%	0점 이상
총점	60점 이상

 

연관도서

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거꾸로 교실 ( 존 버그만, 애론샘즈 지음 저)

정가 : 15,000 원

* 책소개

모두 잠든 사이에 이루어지는 무의미한 수업은 이제 그만!

“학생들이 교사와 함께 있을 때 진짜 필요로 하는 것은 무엇일까” “출석하지 않고도 모든 강의를 들을 수 있다면 수업 시간은 무슨 가치가 있을까” “만일 교사가 교실에서 강의를 하지 않고, 수업을 미리 녹화해 두면 어떨까?”

수업은 집에서, 과제는 학교에서! 2014년 3월, KBS 파노라마 「21세기 교육 혁명-미래 교실을 찾아서 3부작, 1편 거꾸로교실의 마법, 2편 가르침 시대의 종말, 3편 진짜 세상을 향한 교실」이 방영된 이후, 한국 사회에서는 ‘거꾸로교실’이라는 새로운 교육 실험이 파장을 일으키고 있다.
미국의 화학 교사인 존 버그만과 애론 샘즈에 의해 만들어진 ‘거꾸로교실\'은 수업에 잘 참여하지 못하는 운동부 학생들의 부진한 학습을 돕기 위해, 교사가 직접 만든 동영상을 통해 학생 스스로 완전학습을 할 수 있도록 고안되었지만, 수업 시간을 비우면서 학습자 중심의 수업 환경을 본격적으로 열어 주었다.
한국에서도 대부분의 학생들이 잠을 자거나 딴 짓을 하는 교실에서 수업을 뒤집어 배움에서 소외된 학생들에게 수업 시간을 의미 있게 되찾아주려는 현장 교사들의 노력이 결실을 맺고 있다.

* 목차
한국어판 서문 좋은 교육을 고민하는 이들에게 서문 더 깊고 넓은 배움의 세계를 향한 … 자세히보기 한국어판 서문 좋은 교육을 고민하는 이들에게
서문 더 깊고 넓은 배움의 세계를 향한 안내서
역자 서문 거꾸로교실, 진짜 배움으로 가는 길
감수의 글 다른 교육은 가능하다

들어가며 단 하나의 질문

CHAPTER 01 거꾸로배움 모델
CHAPTER 02 거꾸로교실에 대한 몇 가지 오해
CHAPTER 03 학습 내용, 호기심, 관계
CHAPTER 04 배움을 더 깊고 폭넓게 이끌기, 그리고 관계 맺기
CHAPTER 05 학생 중심 수업으로 더 깊어진 배움 크리스탈 컬취 이야기
CHAPTER 06 학생 중심 배움으로 옮겨 가기 브라이언 베넷의 이야기
CHAPTER 07 체육 수업에서의 거꾸로교실 제이슨 한쉬타트 이야기
CHAPTER 08 거꾸로교실에서 깊은 배움으로의 전환 캐롤린 덜리의 이야기
CHAPTER 09 거꾸로교실로 배움을 민주화하다 톰 드리스콜의 이야기
CHAPTER 10 영어는 거꾸로교실 최고의 과목 에이프릴 구덴라스의 이야기
CHAPTER 11 현대 교사가 되기 위한 길 스티브 켈리의 이야기
CHAPTER 12 학생들을 진짜로 알아가기 델리아 부시의 이야기
CHAPTER 13 교사 직무연수도 거꾸로 크리스틴 다니엘스와 마이크 드로넨의 사례
CHAPTER 14 교육에 뿌릴 달콤한 소스접어보기

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연수후기

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전체 연수후기 보기

BEST 떨리는 마음으로 겨자씨들과 함께 거꾸로 수업 도전!! lhs8154

올해 초 우리 5학년 부장쌤이 사회과를 거꾸로 수업을 하고자 한다고 하셨을 때 "그게 뭐에요?"라고 물었다. 말그대로 거꾸로 수업이라는 말에 의문점을 갖고 있던 차에 다큐멘터리를 보게 되었다. 그런데 4편의 다큐멘터리도 내가 갖고 있던 궁금증을 해소시켜주지는 못했다. 이번 연수를 듣고 거꾸로 수업은 수업에서 강의를 뺀 활동이라는 명쾌한 답을 갖고 이제 자신감으로 도전하고자 한다. 혁신학교에 근무하면서 수업에 대한 고민을 많이 갖고 있었고 프로젝트, 협동학습 등 이것저것 많이 적용시켜보았지만 오래가지 못했다. 왜냐하면 강의를 해야했기때문에 활동시간이 턱없이 부족했고, 진도를 나가려면 강의가 필요했기 때문이다. 내 수업고민을 해결해준 거꾸로 수업...내 수업 고민을 가장 큰고민은 수학부진학생에 대한 것이었다. 학원을 다니지 않고 수학부진학생을 이끌 수 있는 방법에 대해 이번 5학년을 맡으며 많이 고민했는데 거꾸로 수업을 통해 그들에게 미리 공부할 수도 있고 필요할 때 복습도 할 수 있는 동영상과 수업시간에 부족한 부분을 채워줄 수 있는 활동을 통해 부진을 해소할 수 있으리라는 기대와 확신이 든다. 아직 방학이라 수업을 해보지는 못해 그 효과를 알수는 없지만 그 어떤 강의가 들어간 수업보다는 꼭 효과가 있으리라 믿는다. 많은 업무로 바쁘지만 나 또한 아이들을 사랑하는 마음으로 2학기 수학만이라도 꼭 거꾸로 수업에 집중하리라!! 아자아자 파이팅!!

BEST 막막했던 수업에 대한 길안내 everythank78

우연히 지난 2월 거꾸로 교실에 대해 알게 되었습니다. 교직 경력 13년... 나름 잘하고 있다고 자평하며 지냈지만 경력이 쌓일수록 아이들이 하나하나 보이면서 고민이 커지고 있었거든요. 힘들어하는 아이, 공부하기 싫어하는 아이, 어려워 하는 아이들이 계속 보이기 시작했습니다. 이 아이들은 공통적으로 모르는 아이들이었습니다. 이미 많은 것을 놓쳐서 이제 어떻게 해야할지 모르고 있는 아이들... 이 아이들을 보는 것이 점점 어려워졌고 제 수업에 대해 심각하게 고민하던 시기에 거꾸로교실을 알게 되었고 무작정 3월 거꾸로교실을 시작했습니다. 사실 많은 고민도, 준비도 하지 못해서 정말 무모한 시도였고 잘하고 있는지 모르던 시기였습니다. 제 맘대로 제 멋대로 시도했기에 아이들은 3월 내내 혼란스러워 했고 저도 어려웠습니다. 방법을 찾아야했고 그래서 연수를 늦게 나마 듣게 되었습니다. 좀 더 일찍 연수를 듣지 않은 것에 한탄했습니다. 아주 구체적이지는 않았지만 제 수업의 길을 잡는 안내자가 되었습니다. 저의 문제점을 알게 되었고 연수를 들으며 계속적으로 수업을 수정했습니다. 거꾸로교실을 시작하고 이제 2개월이지만 연수를 들으며 방향을 잡고 있습니다. 막막했던 수업에 대한 안내자가 되어준 연수.... 감사합니다.

BEST 너무나 소중한 연수였습니다. smile1769

학기 초에 학교 행사가 너무 많아서 바쁜 와중에, 간신히 연수를 마쳤습니다. 처음에 연수를 들을때는 어떻게 동영상 강의를 찍는지 그 스킬들을 먼저 듣고 3월 한달 가량을 아이들과 거꾸로 수업을 함께 했는데, 교직생활을 시작한지 얼마 안되는 제가 거꾸로 수업을 이렇게 만나게 되어서, 얼마나 다행인지 모른다고 생각합니다. 물론 한달 간 거꾸로 수업을 하면서 시행착오도 정말 많이 겪었습니다. 일단 제가 수업을 어떻게 진행해야 하는지 정확한 흐름이 제 나름대로 정립되지 않아서, 수업을 진행하는 와중에도 비교적 깔끔한 수업흐름이 이뤄지지 않았습니다. 또한 학생들이 동영상 강의를 듣고 오지 않아서, 수업을 시작하면서 동영상을 보고 수업을 진행해야 했던 날들도 많았습니다. 하지만 분명한건, 동영상을 듣고 오지 않는 학생들의 수가 점차 줄고 있고, 수업시간에 잠을 자고 있던 학생들의 수가 이제는 전무 하다는 겁니다. 작년에는 수업을 할 때, 저는 나름대로 수업에 참여하지 않고 조는 학생들을 수업에 참여시키기 위해 제 나름대로, 부단히 노력했지만 언제나 그 학생들을 수업에 함께 참여시키는게 좀처럼 쉽지 않았습니다. 하지만 이제는 수업시간에 강의가 사라지고 학생중심의 활동지와 함께 활동이 이뤄지니, 조는 학생들이 모두 사라졌습니다. 정말로 이러한 놀라운 현상에 매 수업시간 놀라고 있으며, 교사로서의 정체성을 찾을 수 있어 무척 기분이 좋습니다. 앞으로도 시행착오를 계속해서 겪을 수 밖에 없겠지만, 더욱 노력해서 학생들이 학교에서의 수업이 지겹고 버텨야하는 시간이 아닌, 즐거운 시간이 될 수 있도록 거꾸로 수업을 더욱 열심히 해보려고 합니다. 이렇게 유익한 연수를 제공해주셔서 진심으로 감사드립니다.

yh*** 동기부여가 됨

거꾸로 수업의 필요성과 당위성을 다시 한번 생각하게 해 주었다. 수업의 방향을 학생 중심으로 바꾸기 위해 많은 고심과 용기가 필요했고 2년째 하고 있으면서 이것이 올바른 방향이고 방법인지 늘 반성하던 차에 철학과 방법에 대해 다시한번 생각하게 해준 수업이었다.

bl*** 좀 더 자세한 내용이 있었으면 합니다.

연수 들으면서 거꾸로 교실이 어떤 것인지 대강의 흐름을 이해했지만 대부분이 선생님들의 대화나 경험담으로 이루어지다 보니 경험하지 못한 학습자의 입장에서는 구체척이지 못한 감이 있습니다. 좀 더 체계적이고 구체척인 연수가 있었으면 좋겠습니다.

na*** 좀 더 체계적인 내용의 연수 요청

거꾸로 교실은 수업에서 강의를 빼고 학습자 중심의 활동으로 수업을 구성한다는 것 이외에 아직 어떤 것도 체계적으로 구성되어 있지 않습니다. 연수 역시 인터뷰나 구조화되지 못한 생각을 나열하는 수준에 머무르고 있습니다. 좀 더 체계적이고 실제 교사들의 수업에 참고할 수 있는 다양한 이론적 실질적인 내용이 필요해 보입니다.

gl*** 중등에 특화된 연수가 있으면 좋겠습니다.

좋은 연수 감사합니다.

be*** 내년엔 도전해보고 싶다는 생각을 합니다.

내년엔 도전해보고 싶다는 생각을 하게 해준 연수였습니다. 심화로 초등과 중등에 특화된 교재나 강의가 있었으면 좋겠습니다.

ya*** 수업의 본질을 생각하며

수업의 본질은 배움이다. 배움의 주체는 학생이다. 따라서 학생이 주인공이 되는 수업이 되어야 겠다. 그런 관점에서 거꾸로수업은 학생을 주인공으로 만드는 수업이다. 먼저 앞서 가신 선생님들을 따라 나아가자.ㅣ

ji*** 수업방법 개선의 의지

처음 배움중심수업을 접하고 단순한 모둠학습이 아닌 배움이 일어나는 활동을 많이 해야겠다는 것을 깨달았었습니다. 거꾸로 수업이라는 것을 들은지는 몇년 되었지만 실천을 함에 두려움이 앞섰는데 이번 연수를 통해 방법을 조금이나마 알게 되었고, 같은 두려움(?)이 있지만 실천을 하고 계신 선생님들이 존경스럽습니다.ㅎ 저도 조금씩 도전해 보려 합니다!!!

hu*** 학습자 위주의 교육으로 나아가는 길

교단에서 혼자 열심히 떠들고 수업한 후 드는 아쉬움과  수업을 듣지 못하는 학생을 애써 모른척하던 저의 모습에서의 반성과, 이를 해결하기 위한 작은 실마리를 찾은 느낌입니다.   물론 이 연수가 모든 것을 해결해줄 수는 없겠지만, 적어도 출발점을 마련해줬다는 점에서 개인적으로 큰 의미가 있는 연수였습니다. 처음부터 끝까지 열심히 듣고 배웠습니다. 좋은 연수 준비해주셔서 고맙습니다. :-)

to*** 미래교육에 대한 준비

거꾸로 교실에 대한 연수를 받으면서 그동안 일방적 교수방법에 익숙해 그런 것만이 교육이라고 생각해 왔던 내 자신이 부끄러워졌다.  말로만 학생중심교육을 외치고 있었구나를 느꼈고 내 수업스킬을 늘리고 가다듬는 것만이 훌륭한 교사로써의 모습을 갖추는 길이라는 생각에 일침을 가해준 연수였다. 그리고 아이들이 기성세대들보다 더욱 창의력있고 서로에게 나보다 더 좋은 선생님이 될 수 있으며 교사는 좋은 길을 안내해주고 잘 갈수 있도록 이끌어주는 촉진자로써의 역할이 일방적 교수자로의 역할보다 더 아이들을 위한 것임을 느낄 수 있게 해주었다. 또한 어렵게만 느꼈던 거꾸로 수업을 내가 직접 부딪쳐 볼 수 있도록 용기를 준 연수에 감사한다.

pa*** 시대 흐름에 맞는 교육

교육 패러다임의변화로 교육 방법에 대한 변화 요구가 당연하게 생각되는 시기이다. 코로나로 인한 온라인 교육의 자연스런 확산은 거꾸로 교실이 나아갈 길을 빠르게 현장에 반영하게 한 느낌이다. 여러 선생님들의 교육 현장을 개선하려는 노력들이 온라인 교육의 확산과 함께 거꾸로 교실의 정착을 유도하는 기회가 된 것 같다. 코로나 19 시대 변화에 맞는 새로운 캠프나 장터, 지역 모임 활성화로 집단 지성을 발휘한 현명한 대처를 기대한다.