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통일보다 더 어려운 우리 반 통일교육 어떻게 해야 할까?-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  1학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 15시간 연수비 50,000원
    강사명 박성춘 연수키워드 통일교육, 남북교육, 통일, 통일감수성, 평화교육, 평화와 통일, 통일 수업
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 17 2020년 08월 19일~2020년 09월 08일 2020년 07월 29일~2020년 08월 18일 2020년 07월 29일~2020년 08월 25일 신청하기
2020 18 2020년 09월 02일~2020년 09월 22일 2020년 08월 12일~2020년 09월 01일 2020년 08월 12일~2020년 09월 08일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
통일은 대한민국의 헌법이 규정한 규범적 가치로서 추구하는 국가적 목표이며, 통일교육은 <통일교육지원법>이라는 법제도에 근거하여 모든 학교급별에서 매년 실시되고 있다. 또한, 통일부의 「평화·통일교육 방향과 관점」, 「통일교육 기본계획」, 「통일교육 시행계획」, 그리고 교육부의 「학교 평화·통일교육 활성화 계획」 등을 국가적 차원에서 꾸준히 강조되었다. 특히, 2018년 4월 남북정상의 판문점선언 이후 평화의 개념을 중심으로 통일교육이 더욱 강조되고 있는 상황이다. 그러나 이러한 법제도적 근거와 국가 차원의 노력에도 불구하고 학생들의 통일에 대한 무관심과 부정적 사고가 지속적으로 증가하고 있는 현실이다. 교사들은 통일정책이 아니라 교육의 본질적 가치에 근거하여 통일교육을 실시할 수 있는 통일교육 연수 프로그램을 원하고 있다.

본 연수는 교사들이 평화와 통일에 대한 인식을 높이고, 학교 현장에서 창의적인 통일교육 수업을 설계할 수 있는 통일교육 전문성과 역량을 높이고자 개발되었다. 구성주의적 교육철학, 통일 당위성과 필요성에 대한 합리주의적 기초, 통일교육에 대한 이론적 기초, 그리고 현장체험학습 등을 포함한 연수과정을 개발하여 학교 현장의 교사들에게 실질적인 도움을 주고자 노력하였습니다. 통일교육을 통하여 교사들은 학생들의 비판적, 창의적, 고차원적 사고능력을 함양시키고 통일한국의 창의적 미래인재를 양성하는데 기여할 수 있을 것이다.
교육목표
■ 남북관계와 통일문제에 대한 다양한 주제를 분석적으로 이해할 수 있다.
■ 구성주의에 기초한 학생중심의 창의적 통일교육 수업을 설계할 수 있다.
■ 평화통일에 대한 의지를 높이고 통일교육의 전문성과 역량을 개발할 수 있다.

교육내용









1강 통일보다 더 어려운 우리반 통일교육, 어떻게 해야 할까?
talk 1 통일교육의 흐름과 특징
talk 2 <통통할까?> 통일교육의 주제들

2강 통일에 관심 없는 우리 학급, 통일 이야기
talk 1 통일에 무관심한 원인
talk 2 통일에 대한 부정적 사고의 원인
talk 3 통일의 당위성과 필요성에 대한 교육
talk 4 재미있고 창의적인 통일교육 사례

3강 통일이 어려운 교사, 통일교육 잘하기
talk 1 통일교육의 의미
talk 2 통일교육의 성격과 목표
talk 3 통일교육의 방법

4강 갭마인더로 알아보는 남북한 얼마나 다를까?
talk 1 갭마인더란?
talk 2 갭마인더를 이용한 남북한 비교
talk 3 갭마인더를 통해 본 북한의 변화
talk 4 갭마인더를 활용한 통일교육의 의미

5강 통일교육의 시작, 이해와 공감에서 출발하다
talk 1 변화하는 평양 그리고 다양한 북한
talk 2 북한 교육의 변화와 특징
talk 3 교육으로 꿈꾸는 교류와 협력

6강 북한에 대한 올바른 이해, 통일교육의 시작, 평양순회특파원 진천규 강연
talk 1 북한을 바라보는 관점
talk 2 평양순회특파원 진천규 기자가 전하는 북한 이야기

7강 통일교육, 독립운동의 혼에서 출발하다
talk 1 자주독립을 염원했던 독립운동가들
talk 2 민족공동체의 완전한 독립을 위하여
talk 3 통일교육에서 차지하는 독립운동의 의미

8강 통일을 이야기하려면, 안중근
talk 1 민족을 위해 맹세하다
talk 2 안중근 의사, 평화와 민족을 위해 싸우다
talk 3 안중근 의사, 통일교육에 주는 의미

9강 통일교육 현장체험학습, 분단의 끝에서 통일의 시작을 그리다
talk 1 분단의 아픔과 통일의 희망을 체험하다
talk 2 북한을 바라보며 통일 미래를 꿈꾸다

10강 남북 통합의 경험, 개성공단과 통일교육
talk 1 개성, 남북교류의 물고를 트다
talk 2 통일의 실험장이 된 개성공단
talk 3 개성공단에서 찾은 통일교육의 의미

11강 Do you know 통일?
talk 1 남북한에 대한 외국인들의 생각
talk 2 통일에 대한 외국인들의 생각

12강 한반도 통일의 열쇠, 독일 통일에서 배우다
1. 독일 분단의 상징, 베를린 장벽
talk 1 우리가 독일 통일을 공부하는 이유
talk 2 독일 분단의 상징, 베를린 장벽
talk 3 붕괴된 장벽을 보존하고 기억하는 사람들
talk 4 베를린 장벽이 주는 교훈

13강 한반도 통일의 열쇠, 독일 통일에서 배우다
2. 독일 통일을 만든 사람들의 노력
talk 1 독일 통일, 말실수 때문이었나?
talk 2 독일 통일을 이끈 시민들의 힘
talk 3 통일 이후, 사회통합의 과제와 노력
talk 4 유럽의 심장이 된 통일 독일

14강 사회정의와 통일교육
talk 1. 롤즈의 『정의론』과 통일
talk 2. 정의의 두 원칙과 통일교육
talk 3. 사회정의 프로젝트로서의 통일교육

15강 문화간 감수성과 통일교육
talk 1 밀턴 베넷의 문화간 감수성 발달 단계
talk 2 남북한 문화간 감수성과 통일교육
교육대상
전국의 초중등 교원
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점) + 온라인 시험 (60점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
박성춘

실증적인 통일교육연구를 진행하는 서울대학교 통일교육연구센터에서 센터장으로 근무하며, 현장교사를 위한 통일교육에 대한 많은 고민을 하고 있다. 남북한 교육통합을 위한 연구와 함께 통일교육의 인식전환을 강조하는 연구자이며, 통일교육 전문가이다.

박성춘 : 서울대학교 통일교육연구센터 교수
진천규 : 평양순회특파원 / 통일TV 대표, 전 한겨레신문 기자

 


  1. 01. 통일보다 더 어려운 우리반 통일교육, 어떻게 해야 할까?
  2. 02. 통일에 관심 없는 우리 학급, 통일 이야기
  3. 03. 통일이 어려운 교사, 통일교육 잘하기
  4. 04. 갭마인더로 알아보는 남북한 얼마나 다를까?
  5. 05. 통일교육의 시작, 이해와 공감에서 출발하다
  6. 06. 북한에 대한 올바른 이해, 통일교육의 시작, 평양순회특파원 진천규 강연
  7. 07. 통일교육, 독립운동의 혼에서 출발하다
  8. 08. 통일을 이야기하려면, 안중근
  9. 09. 통일교육 현장체험학습, 분단의 끝에서 통일의 시작을 그리다
  10. 10. 남북 통합의 경험, 개성공단과 통일교육
  11. 11. Do you know 통일?
  12. 12. 한반도 통일의 열쇠, 독일 통일에서 배우다 1. 독일 분단의 상징, 베를린 장벽
  13. 13. 한반도 통일의 열쇠, 독일 통일에서 배우다 2. 독일 통일을 만든 사람들의 노력
  14. 14. 사회정의와 통일교육
  15. 15. 문화간 감수성과 통일교육

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


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연수후기

he*** 2020.08.06
통통
2학기 통일 수업을 대비하여 듣게 된 강의였는데, 보람있는 강의가 되어서 만족합니다. 좋은 영상과 내용으로 수업진행에 필요한 새로운 시도와 도움을 많이 얻게 된 것 같네요
ks*** 2020.08.05
다른 사람의 시선은 어떠한가
11장에 다른 나라 학생들3명이 남북한 통일에 대한 (베트남 학생, 중국, 투르메니스탄) 솔직한 의견을 들은 점이 좋았습니다. 조금 아쉽다면 학생이 아닌 다양한 직종에 종사하는 외국인에 대한 견해를 들어보았으면 좋았을 것 같습니다. 대면 연수가 힘든 이 시점에 통일에 대한 새로운 관점에서 시선에서 안목을 넓히게 된 계기가 되어서 좋았습니다.
no*** 2020.07.09
현실적인 통일교육에 대한 강의 잘 들었습니다.
교실에서 활용 가능한 다양한 통일교육에 대한 이야기가 제시되어 있어서 매우 흥미로웠습니다. 그동안 통일교육에서 중요시되었던 일반적인 관점에서 벗어나 다양한 관점에서 우리의 통일교육을 바라볼 수 있다는 점이 색다르게 느껴졌으며, 이러한 관점의 변화 및 새로운 인식 고취는 지금 상황에서의 현실적인 통일교육을 위해 무엇보다도 필수적이라고 생각됩니다.