행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
20225	미래사회를 준비할 수 있는 실질적인 수업이라는 생각을 해보며.... 재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무	se***
전에 혁신학교에서 근무할 때 접했던 프로젝트수업에 대한 선입관(단순히 장기간 프로젝트를 수행하는 수업으로 실질적인 수업으로 연계가 어려운 수업이라는 선입관)으로 연수를 시작했지만, 연수 후 느낀 점은 프로젝트 수업에 대한 생각이 완전히 바뀌게 되었습니다. 아직도 교과서의 지식을 주입시키는 방식의 수업이 주류를 이루고 있는(특히 중등) 현실정에서 프로젝트 수업은 미래사회를 아이들이 실질적으로 대비할 수 있는 역량을 길러줄 수 있는 정말 좋은 수업이라는 생각을 갖게 되었습니다. 그리고 중등사례 들을 통해 중등에서도 충분히 적용할 수 있겠다는 생각도 해봅니다. 좋은 수업 알려주시고 준비해주신 선생님들께 감사드립니다~ ^^
20224	무기력한 학생을 대하는 방법 무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무	jy***
무기력한 학생을 대하면서 인내가 얼마나 많이 필요한지 잘 알게 되었다. 그 학생들을 대하는 태도를 구체적으로 알게 되서 기쁘다. 관점을 바꾸고 아이의 작은 변화를 인식하며 비난대신 걱정을 해주고 격려와 칭찬을 아끼지 않아야겠다.
20223	무기력한 학생을 대하는 방법 무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무	jy***
무기력한 학생을 대하면서 인내가 얼마나 많이 필요한지 잘 알게 되었다. 그 학생들을 대하는 태도를 구체적으로 알게 되서 기쁘다. 관점을 바꾸고 아이의 작은 변화를 인식하며 비난대신 걱정을 해주고 격려와 칭찬을 아끼지 않아야겠다.
20222	행복한 학교문화 조성 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	yj***
소통의 조직문화를 조성하기 위해서는 먼저 허용적인 분위기를 조성해야 한다. 또한 대화를 통한 갈등을 예방하여 건전한 대화 문화 형성에 온힘을 기울여야 한다. 활기찬 인간관계를 형성하여 원활한 소통의 조직문화를 조성할 수 있어야 하며 교육공동체가 함께 만들어가는 행복한 학교문화를 위해 교직원간 교사와 학부모간에 소통하는 학교문화를 정착하여 교육주체간에 무너진 신뢰를 회복해야 하며 학생들이 만들어 지키고 가꾸어가는 학교문화가 창출될 수 있도록 학생과 교사가 함께 학교문화 바로 세우기를 시작해야 할 것이다.
20221	자존감 향상 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
흥덕고의 성공 요인을 보면 가장 큰 요인으로 우선 학생들의 자존감을 향상시킨데에 있다고 본다. 자존감 향상은 학교 생활에 잘 적응하게 하고 학습에 대한 자신감을 갖게하는 등 여러 가지 부가적 장점이 있다. 지리산 종주 등반을 통해 어렵고 힘든 것도 극복하게 하는 프로그램은 매우 효과적인 생각으로 보인다. 이 외에도 자존감 향상을 위한 프로그램을 다양하게 구상하여 운영할 수 있다.
20220	교육공동체를 학교 교육에 끌어들이기 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
흥덕고는 교육공동체 중에서도 가장 기본이 되는 학부모를 학교 교육과정에 깊이 개입시켜 성과를 거두고 있다. 흔히 학부모의 학교 교육 개입을 학교에서는 싫어한다. 학교 교육과정 운영에 방해가 된다고 생각하기 때문이다. 그런데 학부모를 교육과정 운영에 동참함으로써 상호 이해와 신뢰를 쌓고 결국 교육발전을 이루게 되었다. 상호 신뢰하고 노력하는 아름 다운 모습에 감탄이 된다. 사실 학부모는 일반적으로 생업을 하느라 학교교육에 깊이 개입하기가 어렵다. 그런데도 학부모와 신뢰속에서 교육과정을 성공적으로 운영한 것은 매우 찬탄할 내용이다. 우리가 처한 시골에서도 학부모를 필요로 하는 경우가 많으나 적극적인 도음을 얻는 데 한계가 있다.
20219	학교의 시설 구성 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
대개 학교의 시설은 꼭 필요한 것들로만 채워져 있는 것이 보통이다. 중학교 입장에서 보면 일반적인 교실 이외에 음악실, 미술실, 과학실, 급식실 등을 기본으로 하고 학교의 여건에 따라 강당, 기숙사, 시청각실 등이 분포하기 마련이다. 그런데 이들 시설 이외에 학생들의 정서를 감안한 다른 시설들은 별로 많지 않다. 학생들이 점심 이후 오손도손 쉴 수 있는 공간, 방과후 활동을 원활하게 해 줄 수 있는 동아리 방 등이 완벽히 갖추어진 경우가 많지 않다. 더욱이 회현중학교처럼 학생들의 복지와 감성을 자극하는 공간은 그리 많지 않다. 이의 가장 큰 이유는 예산과 생각의 부재 때문이라고 생각한다. 학생들의 정서와 건강 등을 고려하여 건물을 시공하고 구조와 색조, 크기와 위치 등을 고민해야 한다.
20218	풍부한 사례중심, 교사들의 생생토크가 돋보이는 연수 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	ph***
지역별 대표적인 혁신학교의 운영 사례를 중심으로 구성되어 있어서 유익했다. 다만 3-4년이내의 최근 사례들을 많이 보여주면 좋겠다. 또한 교사들이 주제별로 자연스럽게 어려웠던 점, 극복해야할 문제점들을 솔직하게 토로하는 내용도 좋았다. 관리자의 마인드도 중요하지만, 교사들로부터 혁신이 일어나지 않으면 혁신은 없다고 생각한다. 실천 사례를 중심으로 문제점과 대안을 제시하는 보다 풍부한 사례가 제공 되었으면 한다. 전체적으로 매우 유익한 연수였다.
20217	도움이 되는 유익한 연수였습니다. 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	bg***
다른 선생님들께도 추천하겠습니다.
20216	다른 교과의 교육과정을 함께 보는 것이 좋았습니다. [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ne***
여러 다른 교과의 교육과정을 함께 해 나가면서 사토 마나부 교수의 기조 강연이 배움공동체가 수업의 '방법'이나 '기술'이 아님을 알게 하고 한 명의 학생도 소외도지 않는 수업을 꿈 꿀 수 있어서 좋았습니다. 또한 '배움의 실천'을 통해 학생과 교사 모두 '배움의 주권자'가 되는 것이 나의 행복이 곧 학생의 행복, 학생의 행복이 나의 행복이라는 평소의 생각과 일치하여 더욱 신났습니다. 학생의 배울 권리, 교사의 성장보장을 보장하는 비전제시 및 철학, 활동시스템임을 다시 한 번 확인할 수 있어서 더욱 행복했습니다