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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 박동섭 연수키워드 심리학, 탈심리학, 실험심리학, 문화심리학, 인문학, 인간, 관계성, 비고츠키, 비고츠키 불협화음의 미학, 박동섭
년도 기수 신청기간 교육기간 이수처리일 신청
2022 14 2022년 05월 25일~2022년 07월 12일 2022년 06월 22일~2022년 07월 26일 2022년 07월 28일 신청하기
2022 15 2022년 06월 08일~2022년 07월 26일 2022년 07월 06일~2022년 08월 09일 2022년 08월 11일 신청하기
2022 16 2022년 06월 22일~2022년 08월 02일 2022년 07월 20일~2022년 08월 23일 2022년 08월 25일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
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교육개요
지금까지 알고 있었던 비고츠키에 대해 다시 한번 돌아보는 기회! 비고츠키의 관점에서 '학습'이란 무엇인가? 그 학습은 어떻게 행해지는가?

대부분의 사람들이 어떤 정보를 접하게 되면 비판 없이 그대로 수용합니다. 그리고 그것이 마치 자신의 것인 것처럼, 그 정보가 전부인 것처럼 행동하지만, 그것이 진짜 그 사람의 정보라고 할 수 있을까? 박동섭 교수님이 말하는 비고츠키의 철학은 이런 것에 대한 물음을 던지며, 인간 내면에 대해 다시 한번 생각해 보게 합니다. 우리가 지금까지 알고 있던 사회적 구성주의의 대표자인 비고츠키 그리고 주류심리학에 대해 다시 한번 생각해 보는 과정이 될 것입니다.
교육목표
-비고츠키의 사회적 구성주의에 대해 새로운 시각으로 접근할 수 있습니다.
-주류심리학에서 탈피하여 인간과 사회에 대해 생각해 볼 수 있습니다.
-비고츠키의 관점에서 ‘학습’이 무엇이며, 어떻게 행해지는지에 대해 이해할 수 있습니다.
교육내용
1. 비고츠키에 대해서 아무것도 몰라도 좋아요.
2. 비고츠키 아이디어에 잘 입문하기 위해서는 무엇이 필요한가? Ⅰ
3. 비고츠키 아이디어에 잘 입문하기 위해서는 무엇이 필요한가? Ⅱ
4. 드라마를 통해 비고츠키 아이디어 맛보기
5. 우리가 비고츠키 아이디어를 제대로 받아들이지 못하는 이유에 대한 탐색
6. 다양한 관점에 따른 비고츠키 담아내기
7. 과학은 과연 진리와 동기동창인가
8. 과학을 누가 말하는 것에 관한 고찰
9. 사회문화역사 속에 살고 있다는 것의 의미 탐구
10. 100% 객관적인 진술은 과연 존재하는가
11. 심리주의는 어떻게 우리 사회에 널리 퍼져 있는가
12. 우리 삶에 만연하고 있는 심리주의의 실례
13. 심리학이 디자인한 현실
14. 인간철학으로서의 사회적 구성주의
15. 마음이란 녀석은 피부를 경계로 정말로 안쪽에 있는 것일까?
16. 비고츠키의 '개인'을 넘어선다는 것의 의미
17. 영화에서 비고츠키 메시지 찾아내기
18. 비고츠키에 있어서 개성적인 것의 의미 Ⅰ
19. 비고츠키에 있어서 개성적인 것의 의미 Ⅱ
20. 후기 비고츠키 학파 바바라 로고프(Barbara Rogoff)의 눈으로 세상보기
21. 사회문화심리학에서 바라본 개인의 활동과 문화의 관계 탐색
22. 사회문화심리학으로 교실 들여다보기 Ⅰ
23. 사회문화심리학으로 교실 들여다보기 Ⅱ
24. 디자인된 현실 속을 살고 있다는 것에 대한 근원적 탐구
25. 우리에게 또 하나의 심리학이 필요한 이유
26. 주류심리학에서 다루는 학습이라는 내러티브 분석 Ⅰ
27. 주류심리학에서 다루는 학습이라는 내러티브 분석 Ⅱ
28. 영화를 통한 '학교 vs 일상의 학습'에 관한 고찰
29. 비고츠키의 눈으로 들여다본 우리 삶의 모습Ⅰ
30. 비고츠키의 눈으로 들여다본 우리 삶의 모습Ⅱ
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
박동섭

- 2007. 02-2010.2 부산대학교 대학원 교육학과 BK21사업단 연구교수
- 소속: 이동연구소 소장

- 저서
> 불협화음론자 비고츠키 그 첫 번째 이야기(서현사, 2011)
> 심리학자 저잣거리에 나서다(근간)
> 우리에게 또 하나의 심리학이 필요한 이유-비고츠키가 꿈꾼 미래의 심리학-(근간)

- 역서
> 심리학은 아이들 편인가? (서현사, 2010)
> 기업적인 사회, 테라피적인 사회-누가 만든 사회이고, 누구를 위한 사회인가? (서현사, 2012)
> 스승은 있다-좋은 선생도 없고 선생 운도 없는 당신에게 (민들레, 2012)
> 보이스 오브 마인드(근간)
> 14세 아이를 가진 부모들에게(근간)

 


  1. 01. 비고츠키에 대해서 아무것도 몰라도 좋아요.
  2. 02. 비고츠키 아이디어에 잘 입문하기 위해서는 무엇이 필요한가? Ⅰ
  3. 03. 비고츠키 아이디어에 잘 입문하기 위해서는 무엇이 필요한가? Ⅱ
  4. 04. 드라마를 통해 비고츠키 아이디어 맛보기
  5. 05. 우리가 비고츠키 아이디어를 제대로 받아들이지 못하는 이유에 대한 탐색
  6. 06. 다양한 관점에 따른 비고츠키 담아내기
  7. 07. 과학은 과연 진리와 동기동창인가
  8. 08. 과학을 누가 말하는 것에 관한 고찰
  9. 09. 사회문화역사 속에 살고 있다는 것의 의미 탐구
  10. 10. 100% 객관적인 진술은 과연 존재하는가
  11. 11. 심리주의는 어떻게 우리 사회에 널리 퍼져 있는가
  12. 12. 우리 삶에 만연하고 있는 심리주의의 실례
  13. 13. 심리학이 디자인한 현실
  14. 14. 인간철학으로서의 사회적 구성주의
  15. 15. 마음이란 녀석은 피부를 경계로 정말로 안쪽에 있는 것일까?
  16. 16. 비고츠키의 개인을 넘어선다는 것의 의미
  17. 17. 영화에서 비고츠키 메시지 찾아내기
  18. 18. 비고츠키에 있어서 개성적인 것의 의미 Ⅰ
  19. 19. 비고츠키에 있어서 개성적인 것의 의미 Ⅱ
  20. 20. 후기 비고츠키 학파 바바라 로고프(Barbara Rogoff)의 눈으로 세상보기
  21. 21. 사회문화심리학에서 바라본 개인의 활동과 문화의 관계 탐색
  22. 22. 사회문화심리학으로 교실 들여다보기 Ⅰ
  23. 23. 사회문화심리학으로 교실 들여다보기 Ⅱ
  24. 24. 디자인된 현실 속을 살고 있다는 것에 대한 근원적 탐구
  25. 25. 우리에게 또 하나의 심리학이 필요한 이유
  26. 26. 주류심리학에서 다루는 학습이라는 내러티브 분석 Ⅰ
  27. 27. 주류심리학에서 다루는 학습이라는 내러티브 분석 Ⅱ
  28. 28. 영화를 통한 학교 vs 일상의 학습에 관한 고찰
  29. 29. 비고츠키의 눈으로 들여다본 우리 삶의 모습Ⅰ
  30. 30. 비고츠키의 눈으로 들여다본 우리 삶의 모습Ⅱ

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


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연수후기

je*** 2022.06.25
비고츠기 교육철학, 좀 알 것 같네요.
근접발달영역, 비계설정 ... 이런 것으로만 알고 있었는데요. 비고츠기 철학에 기반한 학생관과 교육의 성과에 대해 제대로 알게 되어서 좋았고, 무엇보다고 오랜만에 교육에 대해 깊이 생각해 볼 수 있는 기회가 되었답니다.
pe*** 2022.06.01
많이 배웠습니다.
비고츠키에 대해 막연히 알고 있던 것에서 벗어날 수 있었습니다.
pe*** 2022.05.29
마음과 정신은 어디에 있을까?
안과 밖을 분리해서 생각하고, 안에 정신과 마음이 있다고 배웠고 그것이 당연하다고 여긴 것에서 벗어나 생각할 수 있는 계기가 되었다.
to*** 2022.05.23
많이 배웠습니다.
어렵게 여겼던 비고츠키이론을 생활속에서 쉽게 접목한 연수라 편안하게 듣고 배웠습니다. 감사합니다.
ki*** 2022.05.09
여러 가지를 알게 된 연수입니다.
배움공동체에 대해서 더 생각하게 되고 학생들에게 일어날 수 있는 배움에 대해서 더 고민해보고 생각하게 되는 연수였습니다. 
sh*** 2022.05.09
새로운 시각
비고츠키에 대해서는 비계설정만 알고 있었는데,    내가 가지고 있는 전통적(고정적)인 시각과 견해를 비고츠키를 통해서 다시 돌아보게 되었다.    다시 한 번 강의를 집중해서 듣고 싶다. 
re*** 2022.05.09
비고츠키를 새롭게 배우다
배움의공동체를 배우면서 비고츠키를 처음 들었고 어떤 이야기를 하셨는지 궁금해서 이 연수를 들었다. 매 차시 귀담아 들었고 지금 수업디자인에 배움을 탐구하고 학생들의 학습을 탐구한다고 하지만 왜곡된 채 쓰고 있었다는 생각을 한다. 너무 익숙해서 뭐가 잘못된것인지 구별할 수도 없을만큼 기존의 심리학에 물들어 있었던 것 같다. '심리학은 아이들 편인가' 책들도 읽으면서 다시 배움에 대해 고민해보려고 한다. 좋은 연수였고 새로운 관점에 호기심이 생긴 연수이다.
tl*** 2022.05.09
비고츠키에 대한 관심의 시작
처음 이 연수를 접한 것은 옆반 선생님의 추천에 의해 단순한 흥미로, 충동적으로 연수를 신청해서였다. 사회학이나 심리학에 그다지 큰 흥미도 없었던터라 열심히 들을 생각을 하지 않고 있었다. 강의를 하나씩 하나씩 들으면서 인간을 보는 다른 관점에 흥미를 느끼고 점점 빠져들게 되었다. 나 자신과 타인을 이해하고자 하는 것은 인간의 본능이다.  전에는 혈액형별 성격이 유행했고, 지금은 MBTI가 유행하는 것은 과학적인 근거가 없을지라도 그럴싸한 기준으로 나와 타인을 이해할 수 있기 때문일 것이다. 비고츠키와 이 연수에서는 심리검사나 주류심리학이 놓친 것들이 무엇인지 알려주고, 어떠한 것들을 고려해야 한 인간을 온전히 이해하는지 도와준다. 학생들 바라볼 때 내가 너무 편협적인 시각에서 보지 않았나 반성하며 조금 더 학생을 다각도로 바라볼 수 있게됨에 이 연수를 만들어 주신 모든 분들께 감사드린다.
hi*** 2022.04.25
관계의 교육학, 비고츠키
비고츠키 교육학의 입문서라고 하는 <관계의 교육학, 비고츠키>를 읽고 고등학생들과 진로탐구 수업을 열면서 비고츠키에 대한 공부를 본격적으로 시작했다. 입문서 한 권으로 비고츠키를 이해하고 수업을 풀어내기엔 부족함을 느끼고 번역된 비고츠키 선집 여러권을 구입했지만 책의 두께에 압도되어 혼자 읽어내는 것에 부담스러웠다. 그러던 차에 비고츠키 교사 연수가 있을 것 같아 온라인 연수를 찾던 중 에듀니티의 본 강좌를 발견했고 바로 신청하였다. 비고츠키 교육학의 전반에 관한 주제가 아니라 비고츠키 인간철학이라고 하는 강좌명이 더욱 마음에 와닿았다. 입문서를 통해 비고츠키가 강조하는 바를 알고 있었기에 무엇보다 인간(청소년)이해를 위한 철학적 체를 마련하는 것이 중요하게 느껴졌다. 역시나 수업은 어려웠다. 어렴풋이 알겠고 어렴풋이 모호한 단어와 문장들로 머리가 복잡해지고 다 이해하지 못한 것은 다시 들어보자는 마음으로 Next버튼을 눌렀다. 닥터 진의 이야기나 영화 피아노를 소재로 하여 인간과 도구와의 관계, 인간 주체성의 문제를 언급한 부분이 인상적이었다. 사례나 언급되는 도서, 인물들이 주로 일본의 것들인 것이 이 강좌의 특징이기도 하다. 번역에 다시 번역한 것을 우리 말로 다시 설명하다보니 이해가 모호한 측면이 더해진 것 같았지만, <아이는 말을 듣지 않는다>는 과제를 제출한 대학교 2학년 학생의 글은 탁월한 측면이 있었던 것 같다. 개떡 같이 말해도 찰떡 같이 알아듣는 우리 아이들의 저력을 느낄 수 있는 대목이었다고나 할까 어쨌든 비고츠키 입문서는 교육적 측면에서 학교교육이, 교사가 어떤 태도가 관점을 가지고 아이들을 만나야 하는지 환기시켜줬다면 이번 강좌는 마르크스를 몹시도 사랑한 젊은 비고츠키가 세상을, 인간을, 나를 둘러가고 있는 사회와 문화와 역사를 -불가분의 관계- 하나로 인식했던 어쩌면 당연하고 어쩌면 놀라운 통찰을 느낄 수 있는 시간이었다. 다시 청강해야 할 강좌이다 
iw*** 2022.02.08
비고츠키 입문
배움의 공동체를 접하며 비고츠키라는 이름을 처음 알게 되었다. 근접발달영역, 협력학습 등 수업의 기술과 관련된 단순한 낱말을 알았고 이후 비고츠키와 수업에 관련된 한 두권의 책을 읽었지만 도무지 감을 잡을 수 가 없었으며 비고츠키의 저서는 감히 읽을 엄두가 나지 않아 사 놓고 읽지 못하였다. 이 연수를 들으며 비고츠키에 대하여 오해한 부분이 있었다는 것을 조금이나마 알게 되었고 단지 수업의 기법이 아닌 아이를 어떻게 볼 것인가, 어떻게 학습하는가에 대한 철학임을 느끼게 되었다. 오랜 교사 생활의 매너리즘으로 아이를 재단하며 아이가 부적응하고 학습이 부진한 것을 일정부분 아이탓으로 돌려온 시간을 반성하고 다시 학교와 교실에서 새로운 교육을 시도하던 초심으로 돌아갈 수 있을까 생각한다. 앞으로도 비고츠키에 더욱 관심을 가지고 아이는 어떻게 배우는가에 고민해 보겠다.