연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
번호 | 제목 | 작성자 | |
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353 | 비고츠키
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
ij*** | |
비고츠키 연수를 다시 들었다. 이제 3번 정도는 들은 것 같다. 굿바이 영화에서 주인공이 장의사가 되는 과정은 배움이라는 것은 언제 이루어지는지 나를 돌아보게 한다. 비고츠키 연수를 듣고, 어느 때는 무엇인가가 더 복잡하게 느껴질 때도 있지만, 나를 되돌아보게 된다. |
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352 | 교실 현장에서 고민 되었던 점들이 해소되는 시간
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
ro*** | |
10년 전이나 지금의 한국 교육의 현실은 크게 달라진 점은 없습니다. 학교 현장에서는 한 때 전국적인 교육 개혁의 바람이 불기도 했으나 지금은 이마저도 요원한 상태입니다. 각자도생에 처한 학교 현장에서 다시 무엇을 이야기하고 무엇을 논해야할 지 고민이 되었습니다. 그러면서 이번 연수를 신청하게 되었습니다. 교직 경력을 보자면 이제 꼰대 소릴를 들을 정도의 연륜을 가지고 있으나 꼰대 아님을 증명하려했던 저를 돌아보는 연수가 되었습니다. 다시 아이들 속에서 살아나는 교사가 되겠습니다. |
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351 | 비고츠키에 대한 지평을 넓히다.
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
im*** | |
비고츠키를 떠올리면 스케폴딩이 떠오를 정도도 지협적인 부분의 교육학자로 알고 있었습니다. 인간 내면의 깊은 부분을 연구하며 심리학으로 접근하는 연수가 무척 새롭고 인간에 대한 새로운 관점이 생긴 것 같습니다. 감사합니다. |
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350 | 심리주의 만연
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
du*** | |
개인의 행동활동 결과로 나타나는 것을 해결하기 위해 심리학적으로 접근하는 것이 만연하게 되는 것은 개인과 연결되어 있는 사회를 바꾸는데는 시간이 오래걸리고 바꿀 수 있을지 의문이 들기도 하고 어렵기 때문에 개인의 마음을 바꾸는 것은 상대적으로 짧은 기간에 한 사람만 바꾸면 되니까 그렇게 되는 것은 아닐까 생각해 봅니다. |
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349 | 철학과 심리학에 대한 관심
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
ma*** | |
이번 연수를 통해 교육에 대하여 새로운 시각이 생겼습니다. 철학과 심리학에 대해 관심이 생기는 연수입니다. |
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348 | 개성이란...
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
ma*** | |
무의식중에 사용하는 용어속에 담겨져 있는 의미를 다시한번 생각하게 되었습니다. |
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347 | 교육 철학
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
na*** | |
사회 관계 속에서 교육을 생각하는 시간이 되었습니다. |
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346 | 자아의 경계 확장
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
wa*** | |
내가 망치로 못을 박고 있을 때, 저는 망치를 내 몸처럼 사용합니다. 망치는 내 몸처럼 의식하지 않고 오로지 못을 의식하며 내려 치는 것이죠. 이때 망치도 나의 일부라고 할 수 있겠습니다. 망치뿐만 아니라 내가 어떤 도구를 사용한다면 그 도구까지 포함하여 나의 일부라고 할 수 있습니다. 나의 능력은 내가 사용하는 도구와 도구를 사용하는 나가 합쳐져서 발휘되는 것입니다. 둘째 나의 지식과 기술도 나를 이루는 것이라 할 수 있습니다. 그렇다면 나의 지식과 기술이라는 것은 어디에 있을까요? 나의 뇌와 근육에 기억된 것만을 나의 지식과 기술로 한정할 수 없을 것 같습니다. 저는 기억을 보충하기 위해 수첩이나 책을 찾아 볼 수 있으며, 스마트폰으로 인터넷을 검색할 수 있습니다. 다른 사람의 움직임을 보고 따라함으로써 적게나마 기술을 발휘할 수도 있습니다. 따라서 나의 지식과 기술은 내 안에 저장된 것뿐만 아니라 내가 접근 가능한 사회문화역사적 저장물을 포함할 수 있습니다. 셋째, 나의 능력이라는 것이 발휘되는 상황과 때에서 나의 능력이 어떻다고 판단할 수 있을 까요? 그렇지 않습니다. 나의 능력은 그것을 발휘해야 할 상황에 따라 결정되는 면이 있습니다. 나라는 것은 단순히 시간이 흐르면서 성장하고 변화하는 존재가 아니라 내가 어디에 있는지, 누구와 있는지와 같은 것을 포함한 상황에 따라 변하는 존재로 볼 수 있습니다. 따라서 나의 경계는 내가 사용하는 도구, 접근 가능한 사회문화역사적 저장물, 내가 처한 상황 등으로 확장되어야 합니다. 학생에게도 그렇습니다. |
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345 | 철학적 사고 갖기
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
da*** | |
연수를 듣는 내내 교육현장에 직면하고 있는 교원으로서 철학적 사고를 갖는 건 매우 중요하다고 생각되었습니다. 당연하고 익숙한 것을 다르게 바라보기 등 비고츠키를 통해 우리가 가지고 있는 사고 전환의 기회로 깊게 성찰할 수 있는 기회가 되었습니다. 더 많이 사고하고 성찰하면서 성장할 수 있도록 하겠습니다. 이해하는데 어려웠지만 연수 유익했습니다. |
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344 | 아이를 이해할 수 있는 새로운 눈을 갖게 해주네요
비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무 |
sh*** | |
비고츠키 연수를 받으며 계속 생각되는 것이 기존에 학생을 바라보는 시각을 뛰어넘어 새로운 관점에서 학생을 이해할 수 있는 길을 비고츠키가 열어주고 있다는 것입니다. 교실은 함께하는 모든 학생들의 작은 사회이며 이전 학년에서 축적된 역사와 교실 문화의 맥락에서 학생과 학습을 바라보는 참신한 시각을 얻었습니다. 감사합니다. |