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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
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무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  1학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 15시간 연수비 50,000원
    강사명 김현수 연수키워드 김현수, 별학교, 심리학, 우울증, 성장학교 별, 학생지도, 격려, 칭찬, 상처
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2021 11 2021년 05월 12일~2021년 06월 15일 2021년 04월 14일~2021년 05월 25일 2021년 04월 14일~2021년 06월 01일 신청하기
2021 12 2021년 05월 26일~2021년 06월 29일 2021년 04월 26일~2021년 05월 25일 2021년 04월 26일~2021년 06월 01일 신청하기
2021 13 2021년 06월 09일~2021년 07월 13일 2021년 05월 12일~2021년 06월 08일 2021년 05월 12일~2021년 06월 15일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
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교육개요
“배움으로부터 소외되는 학생이 없는 따뜻하고 행복한 교실을 위한 심리학적 접근”

무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법

학습부진, 학습 더딤의 원인이 학생들의 노력이 부족해서일까요? 수업에 흥미가 없고 산만하고, 수업 태도가 불량하고, 매사에 의욕이 없는 아이들에게 수업 시간은 고통일지 모릅니다. 교실에서 만나는 ‘무기력한 아이들’에 대한 교사의 고민이 너무나 깊습니다.

본 연수는 학습부진 및 무기력한 아이들에 대해 심리학적 관점에서 개념과 이해, 해결방안을 제시하고 있습니다. 수업 혁신과 생활지도에서 새 화두는 무기력한 아이들, 무능력하게 보이는 것을 택하는 아이들에게 어떻게 접근할 것인가입니다. 교사로서 학습 더딤의 아이들을 이해하는 것은 ‘수업 참여’를 높이고, ‘학습 의욕’을 불러일으키는데 결정적인 열쇠가 될 것입니다.

분노하다 지친 아이들이 무기력하게 되는 경우도 있고, 주변을 살펴본 이후 무기력하기를 선택한 아이들도 있습니다. 상처받기보다 그 전에 자멸하고 자해해서 상처 자체를 피하려고 하는 아이들도 있습니다. 현상은 비슷합니다. ‘졸고, 자고, 엎드려 있고, 아프고, 힘들고, 괴롭고, 그리고 못 하고, 하기 싫고, 할 수 없고’ 시리즈입니다. 다들 사연이 있겠지요? 이런 아이들과 함께 무기력해져 가는 자신을 발견한다는 선생님들이 늘고 있습니다. 하지만 아이들의 가능성, 잠재성도 같이 잠재울 수는 없습니다. 아이들 내면의 잠자는 거인을 깨울 수 있도록 돕기 위한 무기력 아이 변신을 위한 프로젝트, 김현수 선생님과 함께 준비하는 시간을 가져보고자 합니다.
교육목표
무기력의 심리학적 접근을 통해 학습자를 종합적으로 이해하여 ‘학습부진’, ‘학교문화 ’개선에 필요한 교사의 실천적 지식을 함양할 수 있다.

◆ 무기력의 개념을 이해하고 형성 과정을 설명할 수 있다.
◆ 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법을 알고 도울 수 있다.
◆ 무기력한 아이들을 돕기 위해 필요한 노력을 알고 실천할 수 있다.
교육내용
1차시. 무기력에 대한 이해
학습부진 및 학습거부 현상이 나타나는 무기력한 아이들이 나타내는 현상을 보고, 어떤 심리학적 기제가 작용하는지를 이해할 수 있으며, 다양한 영역에서 무기력이 어떤 개념으로 쓰이는지 확인할 수 있다.

2차시. 무기력의 분류
아이들의 구체적인 사연을 듣고 무기력하게 된 원인에 따라 분류해 봄으로써 교실에서 벌어지는 학습 무기력의 원인을 살펴볼 수 있다.

3차시. 무기력의 형성 과정 Ⅰ
학습부진, 학습 부적응 등 무기력한 아이들에 대한 사회적 통념이 어떤 오류를 가졌는지 알고 그것에서 벗어나는 방법을 제안하고 있다. 과잉보호유형의 아이들을 무기력하게 만드는 과정이 흥미롭다.

4차시. 무기력의 형성 과정 Ⅱ
무기력한 아이들의 내면을 이해하고 가족이나 학교 시스템이 아이들을 무기력하게 만드는 과정에 대해 파악할 수 있으며, . 아이들이 가진 본질적인 욕구를 이해할 수 있는 차시이다.

5차시. 무기력의 형성 과정 Ⅲ
주체가 되지 못하거나 사랑을 받지 못한 아이들의 무기력 형성 과정을 통해 교실에서 만나는 다양한 현상에 대해 깊이 있게 이해할 수 있는 차시이다.

6차시. 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임
무능함을 보여주는 네 가지 패러다임(과잉열망, 경쟁, 압박, 실패예측)과 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임을 이해하고 이에 맞는 해법을 찾을 수 있다.

7차시. 무기력과 관련된 개념 익히기
Resilience, Hospitality, Control의 개념을 적용하여 무기력한 교실에서 만나는 다양한 학습 부적응 아이들을 도울 방법을 찾을 수 있을 것이다.

8차시. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅰ
결핍의 무기력을 나타내는 아이들의 핵심인지에 대해 이해하고, 결핍의 무기력을 나타내는 아이들에게 접근하는 방법을 제시하고 있다.

9차시. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅱ
실행공포(결과공포)로 인해 무기력을 나타내는 아이들의 핵심인지에 대해 이해할 수 있고, 이를 통해 무기력을 나타내는 아이들에게 접근하는 교사의 현실적 접근 방법을 제시하고 있다.

10차시. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅰ
무기력한 아이들을 돕기 위해 어떤 노력이 필요한지 파악할 수 있으며, 아이들을 위로하고 격려하는 방법에 대한 실천적 대안을 제시하고 있다.

11차시. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅱ
교실과 학교의 분위기를 바꿔 무기력한 아이들을 도와줄 수 있는 격려의 의미를 알고 격려가 내포되어 있는 3가지 대화 형태를 통해 실제 학교 현장에 활용할 수 있는 구체적 가이드를 제공하고 있다.

12차시. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅲ
진정한 ‘칭찬’과 ‘격려’의 의미를 통해, 아이들을 격려하는 분위기를 만들기 위한 교사의 태도를 제시하고 있다.

13차시. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅰ
오랫동안 무기력했던 아이를 돕는 방법, 초등학교 이후 무기력해진 아이를 돕는 방법을 자세하고 따뜻한 시선으로 소개하고 있다.

14. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅱ
무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법을 물론 무기력한 아이들을 도울 때 필요한 목표와 계획이 어떤 의미를 가지는지 이해할 수 있을 것이다.

15. 무기력한 아이들을 만나는 교사들에게
교실에서 만나는 학습부진, 학습 부적응 등 무기력한 아이들에게 가진 잘못된 인식에서 탈피하여 아이들이 변화를 시도할 때 나타나는 모습과 이를 지원하는 방법에 대해 안내하고 있다.
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
400명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김현수

- 명지병원 정신건강의학과 과장
- 경기도 광역 정신건강증진센터 및 자살예방센터 센터장
- 성장학교 별 및 스타칼리지 교장
- 프레네 클럽 대표
- 서울시 교육청 학교폭력대책 자문위원

 


  1. 01. 무기력에 대한 이해
  2. 02. 무기력의 분류
  3. 03. 무기력의 형성 과정 Ⅰ
  4. 04. 무기력의 형성 과정 Ⅱ
  5. 05. 무기력의 형성 과정 Ⅲ
  6. 06. 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임
  7. 07. 무기력과 관련된 개념 익히기
  8. 08. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅰ
  9. 09. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅱ
  10. 10. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅰ
  11. 11. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅱ
  12. 12. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅲ
  13. 13. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅰ
  14. 14. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅱ
  15. 15. 무기력한 아이들을 만나는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


무기력의 비밀

무기력의 비밀 ( 김현수 저)

정가 : 14,000 원


* 책소개
무기력하고 무능하다는 소리를 듣지만
잘 버티고 또 견뎌내며 자신의 삶을 찾아나가고자 하는 아이들과
그 아이들을 돕고자 하는 어른들에게 바치는 책

서남의대 명지병원 정신건강의학과 김현수 교수가 30년 가까이 진료실과 지역사회, 학교 현장에서 수많은 아이들을 만나고 치료해온 임상 경험을 바탕으로 요즘 아이들이 왜 무기력해졌는지를 조망한 책이다. 저자는 이미 <행복한 교실을 만드는 희망의 심리학>에서 학생과 교사들의 주 삶의 터전인 교실을 분석했으며, <공부 상처>에서는 처음부터 공부 못하는 아이는 없다, 공부에 상처를 받아 흥미를 잃은 아이들이 있을 뿐이라는 전제 아래 아이들에게 따스한 손길을 내밀며 위로한 바 있다. 이 책 <무기력의 비밀>에서는 아이들이 아무것도 하고 싶지 않고 하려 하지 않는 현상에 대한 원인을 분석하고 어떻게 도와야 하는지 방법을 제시한다.


* 목차
프롤로그 하나, 무기력 시스템 둘, 무기력에 대한 둔감함 셋, 무기력은 비…

 

연수후기

je*** 2021.05.12
아이들을 다시 들여다 보게된 계기가 되었습니다.
아이들에게 필요한 것이 진정 무엇인지 알고 있으면서도 상처받을 수있을 말들을 하고 있는 것이 아닌가 다시 고민하게 됩니다. 항상 초심의 마음으로 아이들을 살리는 말한마디를 할수 있도록 곁에 있어 주는 교사가 되도록 노력하고자 합니다. 연수를 다시 들어 봐야할것같아요 ^^ 좋은 연수 감사드립니다.
sa*** 2021.05.04
답답한 마음이 개운해지는 연수
학급에 유난히도 무기력한 학생들이 많아서 듣게된 연수입니다.   선생님의 말씀이 하나 하나 마음에 와 닿았고 우리반 무기력한 학생들과 일년동안 즐겁게 살아갈 용기를 얻었습니다.   다음 차시 내용이 궁금하기도 하고 재미있어 2틀만에 완강했네요 ^^~    
kj*** 2021.04.19
유익한 연수
목표의식이 매우 강하고 주변의 기대를 한 몸에 받으며 학교 생활을 하고 있는 예술학교 학생들을 가르치고 있는 교사입니다. 걷모습만 보면 모든 것을 척척 잘 하며 특별한 예술활동을 하는 학생들이기에 뛰어난 재능과 노력을 겸비한 학생들이라고 여겨지겠지만 실상 안을 들여다보면 무기력한 학생이 정말 많은 학교입니다.   지나친 목표의식을 가지고 같은 분야에서 함께 하고 있는 친구들과의 경쟁이 일상이다보니 미리 포기하거나 자신의 전공에 대해 확신이 없고 자꾸만 회피하려는 경향이 강화되는 경우가 종종 있습니다. 그런 학생들을 몇 년 간 경험하면서 왜 무기력해 지는가에 대해 많은 생각을 하게 되었습니다. 좋은 환경과 부모님의 관심과 사랑을 받고 학교에 입학하는 학생들이 왜 무기력해 지는가. 수도없이 질문을 해봤지만 답을 찾기 어려웠던 찰나 알게된 연수라 바로 신청하여 듣게 되었습니다.   무기력의 기저에 깔린 다양한 원인들을 이해하고 나니 조금은 학생들을 이해하는데 도움이 되었다고 생각합니다. 특히 각각의 무기력의 원인이 다르고 대처하는 방식도 달라야 한다는 단순한 사실에 많은 생각을 하게 되었습니다. 노력하라는 말이 그저 공허하게만 느껴졌을 학생들에게 이제는 노력하라는 말 대신 공감해주고 할 수 있다고 격려해 주는 말로 상담시간을 채워야 겠다고 다짐해 봅니다.   저의 교직생활을 돌아보며, 학생들에게 진심으로 공감할 수 있는 교사가 되기위해 한번 쯤 들어봐야 할 연수라고 생각합니다.   유익한 연수 감사합니다. 
az*** 2021.04.19
놓치고 있던 아이들에 대한 배려
어느 순간 부터 교실에 늘어나기 시작한 무기력한 아이들을 보면서 돕고 싶은 마음과 , 왜 저러지? 라는  의문으로 답답했었는데, 연수를 들으면서 그 답답함이 조금 사라졌습니다. 아이들에게 필요한 것이 많은 것이 아니라 그럴 수 밖에 없는 무기력에 대한 이해부터, 있는 그대로의 존중과 함께 인내하는 격려가 필요하다는 것을 알게 되었던 좋은 연수 입니다.
bo*** 2020.12.28
무기력에 대한 이해 보족
교과 시간이나 상담시간에 학생들의 무기력은 교사를 무기력하게 만들기도 한 부분이다. 상담을 할 때는 그나마 본인의 의지로 찾아온 상황이라서 조금은 나은편이다. 교과시간에 엎드려 자거나 멍한 상태로 있는 경우, 교사를 거부한걸로 착각하기도 했다. 이 연수를 통해서 무기력에 대한 이해가 부족 했음을 알게 되었고 학생들의 작은 변화도 환대하며 알아 차리는게 교사의 역활임을 알게 되어서 참 좋았다.
kh*** 2020.12.22
아이에 대해 더 잘 이해할수있었습니다.
아이들이 단순히 하기싫어서 귀찮아서 무기력한 모습을 보이는줄 알았는데 여러한 이유가 있었네요..   아이들을 좀더 헤아릴수있게되었고 정말 의미있는 연수였던거같네요   받은 책과 함께.. 무기력한 아이들을 위해 노력해보려합니다.
kh*** 2020.12.22
정말 많이 배웠습니다^^
시간이 촉박하여 드문드문 연수를 수강하였으나, 차분히 다시 들으려고하고있습니다^^ 강사님 말씀 한마디한마디가 가슴에 와닿았고 아이를 키우고있는 입장에서 깊이 생각하게되었습니다.
or*** 2020.12.22
정말 유익한 연수였습니다.
평소 무기력한 아이에게 다가가는 방법을 잘 몰라서 지도에 어려움이 많았었는데 이번 연수를 통해 많은 것을 배우고 느낄 수 있었습니다.  '이해를 하면 오해가 줄어든다'라는 말처럼 이번 기회를 통해 무기력한 아이를 좀 더 이해하고 도움을 줄 수 있는 교사가 될 수 있을 것 같습니다.  좋은 연수를 수강할 수 있어서 감사했습니다.^^
ha*** 2020.12.18
무기력한 아이 다루기에 유익한 연수 였습니다.
실제 강의로 이루어져 있어서 더 유익한 연수였습니다. 많은 도움이 될 것 같습니다. 감사합니다.
es*** 2020.12.16
참 유익한 연수였습니다.
참 유익한 연수였습니다.