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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
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무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  1학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 15시간 연수비 50,000원
    강사명 김현수 연수키워드 김현수, 별학교, 심리학, 우울증, 성장학교 별, 학생지도, 격려, 칭찬, 상처
년도 기수 신청기간 교육기간 이수처리일 신청
2022 20 2022년 08월 24일~2022년 10월 11일 2022년 09월 21일~2022년 10월 25일 2022년 10월 27일 신청하기
2022 21 2022년 09월 07일~2022년 10월 25일 2022년 10월 05일~2022년 11월 08일 2022년 11월 10일 신청하기
2022 22 2022년 09월 21일~2022년 11월 01일 2022년 10월 19일~2022년 11월 22일 2022년 11월 24일 신청하기
2022 23 2022년 10월 05일~2022년 11월 15일 2022년 11월 02일~2022년 12월 06일 2022년 12월 08일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
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교육개요
“배움으로부터 소외되는 학생이 없는 따뜻하고 행복한 교실을 위한 심리학적 접근”

무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법

학습부진, 학습 더딤의 원인이 학생들의 노력이 부족해서일까요? 수업에 흥미가 없고 산만하고, 수업 태도가 불량하고, 매사에 의욕이 없는 아이들에게 수업 시간은 고통일지 모릅니다. 교실에서 만나는 ‘무기력한 아이들’에 대한 교사의 고민이 너무나 깊습니다.

본 연수는 학습부진 및 무기력한 아이들에 대해 심리학적 관점에서 개념과 이해, 해결방안을 제시하고 있습니다. 수업 혁신과 생활지도에서 새 화두는 무기력한 아이들, 무능력하게 보이는 것을 택하는 아이들에게 어떻게 접근할 것인가입니다. 교사로서 학습 더딤의 아이들을 이해하는 것은 ‘수업 참여’를 높이고, ‘학습 의욕’을 불러일으키는데 결정적인 열쇠가 될 것입니다.

분노하다 지친 아이들이 무기력하게 되는 경우도 있고, 주변을 살펴본 이후 무기력하기를 선택한 아이들도 있습니다. 상처받기보다 그 전에 자멸하고 자해해서 상처 자체를 피하려고 하는 아이들도 있습니다. 현상은 비슷합니다. ‘졸고, 자고, 엎드려 있고, 아프고, 힘들고, 괴롭고, 그리고 못 하고, 하기 싫고, 할 수 없고’ 시리즈입니다. 다들 사연이 있겠지요? 이런 아이들과 함께 무기력해져 가는 자신을 발견한다는 선생님들이 늘고 있습니다. 하지만 아이들의 가능성, 잠재성도 같이 잠재울 수는 없습니다. 아이들 내면의 잠자는 거인을 깨울 수 있도록 돕기 위한 무기력 아이 변신을 위한 프로젝트, 김현수 선생님과 함께 준비하는 시간을 가져보고자 합니다.
교육목표
무기력의 심리학적 접근을 통해 학습자를 종합적으로 이해하여 ‘학습부진’, ‘학교문화 ’개선에 필요한 교사의 실천적 지식을 함양할 수 있다.

◆ 무기력의 개념을 이해하고 형성 과정을 설명할 수 있다.
◆ 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법을 알고 도울 수 있다.
◆ 무기력한 아이들을 돕기 위해 필요한 노력을 알고 실천할 수 있다.
교육내용
1차시. 무기력에 대한 이해
학습부진 및 학습거부 현상이 나타나는 무기력한 아이들이 나타내는 현상을 보고, 어떤 심리학적 기제가 작용하는지를 이해할 수 있으며, 다양한 영역에서 무기력이 어떤 개념으로 쓰이는지 확인할 수 있다.

2차시. 무기력의 분류
아이들의 구체적인 사연을 듣고 무기력하게 된 원인에 따라 분류해 봄으로써 교실에서 벌어지는 학습 무기력의 원인을 살펴볼 수 있다.

3차시. 무기력의 형성 과정 Ⅰ
학습부진, 학습 부적응 등 무기력한 아이들에 대한 사회적 통념이 어떤 오류를 가졌는지 알고 그것에서 벗어나는 방법을 제안하고 있다. 과잉보호유형의 아이들을 무기력하게 만드는 과정이 흥미롭다.

4차시. 무기력의 형성 과정 Ⅱ
무기력한 아이들의 내면을 이해하고 가족이나 학교 시스템이 아이들을 무기력하게 만드는 과정에 대해 파악할 수 있으며, . 아이들이 가진 본질적인 욕구를 이해할 수 있는 차시이다.

5차시. 무기력의 형성 과정 Ⅲ
주체가 되지 못하거나 사랑을 받지 못한 아이들의 무기력 형성 과정을 통해 교실에서 만나는 다양한 현상에 대해 깊이 있게 이해할 수 있는 차시이다.

6차시. 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임
무능함을 보여주는 네 가지 패러다임(과잉열망, 경쟁, 압박, 실패예측)과 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임을 이해하고 이에 맞는 해법을 찾을 수 있다.

7차시. 무기력과 관련된 개념 익히기
Resilience, Hospitality, Control의 개념을 적용하여 무기력한 교실에서 만나는 다양한 학습 부적응 아이들을 도울 방법을 찾을 수 있을 것이다.

8차시. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅰ
결핍의 무기력을 나타내는 아이들의 핵심인지에 대해 이해하고, 결핍의 무기력을 나타내는 아이들에게 접근하는 방법을 제시하고 있다.

9차시. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅱ
실행공포(결과공포)로 인해 무기력을 나타내는 아이들의 핵심인지에 대해 이해할 수 있고, 이를 통해 무기력을 나타내는 아이들에게 접근하는 교사의 현실적 접근 방법을 제시하고 있다.

10차시. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅰ
무기력한 아이들을 돕기 위해 어떤 노력이 필요한지 파악할 수 있으며, 아이들을 위로하고 격려하는 방법에 대한 실천적 대안을 제시하고 있다.

11차시. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅱ
교실과 학교의 분위기를 바꿔 무기력한 아이들을 도와줄 수 있는 격려의 의미를 알고 격려가 내포되어 있는 3가지 대화 형태를 통해 실제 학교 현장에 활용할 수 있는 구체적 가이드를 제공하고 있다.

12차시. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅲ
진정한 ‘칭찬’과 ‘격려’의 의미를 통해, 아이들을 격려하는 분위기를 만들기 위한 교사의 태도를 제시하고 있다.

13차시. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅰ
오랫동안 무기력했던 아이를 돕는 방법, 초등학교 이후 무기력해진 아이를 돕는 방법을 자세하고 따뜻한 시선으로 소개하고 있다.

14. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅱ
무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법을 물론 무기력한 아이들을 도울 때 필요한 목표와 계획이 어떤 의미를 가지는지 이해할 수 있을 것이다.

15. 무기력한 아이들을 만나는 교사들에게
교실에서 만나는 학습부진, 학습 부적응 등 무기력한 아이들에게 가진 잘못된 인식에서 탈피하여 아이들이 변화를 시도할 때 나타나는 모습과 이를 지원하는 방법에 대해 안내하고 있다.
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
400명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김현수

- 명지병원 정신건강의학과 과장
- 경기도 광역 정신건강증진센터 및 자살예방센터 센터장
- 성장학교 별 및 스타칼리지 교장
- 프레네 클럽 대표
- 서울시 교육청 학교폭력대책 자문위원

 


  1. 01. 무기력에 대한 이해
  2. 02. 무기력의 분류
  3. 03. 무기력의 형성 과정 Ⅰ
  4. 04. 무기력의 형성 과정 Ⅱ
  5. 05. 무기력의 형성 과정 Ⅲ
  6. 06. 무능함을 보여주는 네 가지 패러다임
  7. 07. 무기력과 관련된 개념 익히기
  8. 08. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅰ
  9. 09. 무기력한 아이들에게 접근하는 유형별 방법 Ⅱ
  10. 10. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅰ
  11. 11. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅱ
  12. 12. 무기력한 아이들을 위한 노력 Ⅲ
  13. 13. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅰ
  14. 14. 무기력한 아이들을 돕는 구체적인 방법 Ⅱ
  15. 15. 무기력한 아이들을 만나는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


무기력의 비밀

무기력의 비밀 ( 김현수 저)

정가 : 14,000 원


* 책소개
무기력하고 무능하다는 소리를 듣지만
잘 버티고 또 견뎌내며 자신의 삶을 찾아나가고자 하는 아이들과
그 아이들을 돕고자 하는 어른들에게 바치는 책

서남의대 명지병원 정신건강의학과 김현수 교수가 30년 가까이 진료실과 지역사회, 학교 현장에서 수많은 아이들을 만나고 치료해온 임상 경험을 바탕으로 요즘 아이들이 왜 무기력해졌는지를 조망한 책이다. 저자는 이미 <행복한 교실을 만드는 희망의 심리학>에서 학생과 교사들의 주 삶의 터전인 교실을 분석했으며, <공부 상처>에서는 처음부터 공부 못하는 아이는 없다, 공부에 상처를 받아 흥미를 잃은 아이들이 있을 뿐이라는 전제 아래 아이들에게 따스한 손길을 내밀며 위로한 바 있다. 이 책 <무기력의 비밀>에서는 아이들이 아무것도 하고 싶지 않고 하려 하지 않는 현상에 대한 원인을 분석하고 어떻게 도와야 하는지 방법을 제시한다.


* 목차
프롤로그 하나, 무기력 시스템 둘, 무기력에 대한 둔감함 셋, 무기력은 비…

 

연수후기

ky*** 2022.10.03
내 안에 있는 무기력
무기력 해질만한 상황에 직면하지 않고 줄 곧 앞을 향해 달려와야 했던 시대상황을 내면화한 자아를 가진 교사가 지금 아이들의 내면을 구성하고 있는 현실을 수긍하기가 쉽지 않다. 청소년들을 파악하는 능력이 교사 전문성의 가장 중요한 부분임에도 늘 자기 성장기 경험에 갇혀 학생들을 재단하는 상황을 벗어나지 못했다. 해결하기 힘든 상황은 줄 곧 가정의 책임으로 돌렸다. 학생들에 대한 판단의 기준을 새로 정립하고 환대의 언어와 마음을 다잡는 것은 어쩌면 새로운 교사 생활의 출발이라고 할 정도로 쉽지 않은 일일 것이다. 그래도 이 연수가 그럼 마음을 갖게 해준 소중한 계기가 되었다. 다만 여전히 고민되는 것은 개인 교사가 아닌 학교 더 나아가 교사 집단이 함께 공동의 고민과 실천을 해 나가게 할 것인가 하는 점이다.
gi*** 2022.10.02
꼭 필요한! 필수로 지정해야 할 연수
무기력에 대한 비밀 책도 읽고 관련 강의도 들었었지만, 본 연수를 다시 들으며 알고 있으나 실천하지 못했던, 인정하기 싫었던 많은 부분이 새롭게 보였어요. 알수록 아프고 부담되고 또 책임감도 느끼는....끝도 없는 교육의 길이지만 교사로, 부모로 살아가는 우리에게 이 연수는 가장 필요한 연수입니다. 힘들어하는 학생들이 날이 갈수록, 해를 더해갈수록 더 많아지지요. 그런데 그 학생들을 가르치고 품으면서 선생님들도 너무 아프고 지치고 힘이들잖아요. 이 연수를 들으면 길이 보여서 학생들을 이해하는 데 큰 도움이 될 거예요. 그리고 길이 보이면 덜 지칠 것 같아요. 잊을만할 때, 힘들고 지칠 때 매번 들으면 마음에 힘이 생길 것 같아요. 좋은 연수, 교육청 덕에 잘 들었습니다. 감사합니다.
na*** 2022.09.27
무기력에 대한 이해
무기력한 아이들을 볼 때마다 어찌해야하나 답답하고 슬픈 마음이 들었는데 이 강의를 듣고 무기력에 대해 깊이 생각해보았습니다. 물론 무기력도 이해하게 되었습니다. 무기력을 이해하고 나니까 좀 더 제가 할 수 있는 일을 학교에서 찾을 수 있을 것 같았습니다.  더 고민해보아야겠지만 그래도 조금씩 무언가 해볼 수 있을 것 같습니다!
b9*** 2022.09.24
무기력한 아이들을 바라보는 관점에 변화를 주는 연수
무기력한 아이들을 바라보는 관점에 변화를 주고 교사로서 무기력한 아이들을 도와줄 수 있는 적극적 기다림의 자세에 대해 배웠습니다. 작은 변화도 알아차리고 작은 성취에도 격려와 칭찬을 하는 것이 얼마나 중요한지 새삼 깨닫게 됩니다, 아이들이 무기력할때 한걸음을 내딛는것이 얼마나 힘든지 공감해주고 그 작은 걸음걸음에 관심을 가져야겠다고 생각하게 되었습니다. 좋은 연수 감사드리며 이은 후속과정으로 좀더 실제적인 사례와 방법등의 연수가 있으면 좋겠습니다. 감사합니다.^^~~
sj*** 2022.09.21
무기력학 아이들을 대하는 태도를 배울 수 있는 강의
고등학교에서 오래 동안 재직하며 3년 내내 자는 아이들을 보다가 중학교로 발령나서 아이들을 보며 장차 고등학교에 가서 무기력한 3년을 보낼 아이들의 초창기의 모습을 볼 수 있는 아이들이 종종 보였습니다. 이를 통해 학생들이 더 나이를 먹기 전에  저학년에서의 학습 무기력에서 탈피할 수 있는 방법을 많은 학교가 고민해야 한다는 것을 느꼈고, 본 강의를 통해 일상에서부터 교사가 그런 학생들이 더욱 무기력의 나락에 빠지지 않도록 하는 조언을 얻을 수 있는 매우 유익한 강의였습니다. 학원 선생의 열마디 칭찬보다 학교 교사의 칭찬 한마디, 또는 비난 한마디가 학생들에게 더 큰 격려나 상처를 줄 수 있는 것은 공교육이라는 공신력 때문일 것입니다. 그렇기에 공교육에 종사하는 교사들은 더욱 사명감을 가지고 임해야 한다고 생각합니다.
by*** 2022.09.16
무기력에 대한 이해
기본학력 책임지도 업무를 맡고 있는 교사로서 학습 부진의 원인이 되는 무기력에 대한 이해가 깊어졌습니다. 학습을 방해하는 학생들보다 학습에 대한 무관심, 학교 생활 속에서 무기력한 모습을 보이는 학생들이 더 위험하다는 사실을 알게 되었습니다. 좀더 세밀한 관찰로 무기력한 학생들을 살피고 보살필 수 있는 기회가 된 연수입니다.
ji*** 2022.09.09
무기력에 대해 구체적으로 생각해보게 되었습니다.
학교에서 자주 경험하는 모습이 무기력과 상관있다는 것을 알게 되었습니다. 무기력의 형태와 원인도 다양하니 한 가지 방법으로 해결하기보다는 구체적으로 알아나가고 조금씩 변화할 수 있도록 제가 할 수 있는 일들을 찾아보려 합니다.
sk*** 2022.08.17
무기력을 배웠습니다.
연수를 듣고 무기력에 대한 이해가 좀더 깊어진 것 같습니다. 항상 무기력한 아이들을 보며 단순히 제가 열심히 하지 않은 것인가 저 아이는 원래 저런 아이인가 라는 생각만 있었는데 무기력에도 종류가 있고 다양한 무기력 접근방법있다는 것을 깨달았습니다 감사합니다.
ke*** 2022.07.27
무기력에 대한 이해
우리반에 있는 매일 자는 학생에게 접근할 방법을 모색할 수 있었습니다.
sn*** 2022.07.19
무기력한 아이들에 대한 고정관념 깨기
무기력한 아이들에게 대해 제가 가지고 있는 고정관념을 깰 수 있는 좋은 시간이었습니다.