행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
20039	돌봄과 복지 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	ys***
돌봄교실의 운영과 주말 프로그램의 운영이 매우 인상적임
20038	정말 고맙습니다. 교사가 지치지 않는 독서교육-직무	hi***
국어교사가 다른 교사와 다른 점이 무엇인지... 국어 교사가 진정 가르쳐야 할 것이 무엇인지 늘 스스로에게 질문했습니다. 문학을 해석하고, 문법을 가르치는 것이라면 인강 교사와 무엇이 다른가 고민했습니다. 독서 수업을 해도 늘 뭔가 부족하고, 뒤통수가 따가웠었는데 이제야 방법을 조금이나마 알게 된 것 같아 너무 감사합니다. 실제 경험하고 응용하다보면 우리 학교에 맞는 방법을 찾을 수 있을 것 같다는 희망이 보여 더욱 좋습니다. 선생님! 정말 감사하고 또 감사합니다!! 행복하십시오~~^^
20037	심화연수를 보고 나서 자신의 수업을 돌아 봅니다. [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	be***
심화 이론과 다양한 교과의 수업을 보고 나니 자신의 수업을 돌아보는 계기가 되었습니다. 프로젝트 학습 형태로 발표 수업도 하고 모둠 수업도 하면서 기존의 일제식 강의식 수업으로부터 탈피해 보려고 나름대로 애쓰고 있습니다만 배움의 공통체 수업을 보고 나니 꼭 내년에는 실천을 해야겠다는 생각이 듭니다. 먼자 교과 연구 동아리를 만들고 수업 디자인을 컨설팅 받고 수업을 공개하는 형식으로 실천을 해야겠습니다. 주변에 함께할 동료를 꼭 찾아야 할 것 같습니다.
20036	무기력한 아이들에 대한 성찰 무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무	da***
무기력한 아이들에 대해 실망감과 화가 있었지만 아이들의 본질적인 원인과 과정을 알게되어 그들에 대한 이해가 많이 높아졌고 접근하여 도움을 줄 수 있는 효과적인 방법을 조금이나마 습득하여 감사드립니다.
20035	좋은 연수~ 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ce***
부진아동지도에 평소 어려움을 많이 느끼고 아이들의 학습능력의 부족함에 답답해하며 스트레스를 많이 받았는데 연수를 듣고 나의 부족함도 같이 느끼게 된 좋은 기회였고 아이들을 더 잘 이해하고 학습의 좋은 길잡이가 되는 교사가 되어야겠다는 생각이 들었습니다.
20034	학교혁신 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	jh***
학교혁신이란 무엇인가? 학교에서 반평생을 살아왔지만 여전히 어려운 말이다. 대부분의 일반인들은 대개 정부나 교사들만의 책임이라고 생각한다. 그러나 학교란 학생, 교사, 학부모, 지역사회, 국가 더나아가 인류라는 공동체가 혼연되어 있는 곳이다. 교사 혼자 학교를 혁신할 순 없다. 그러나 그 도화선은 될 수 있다. 무명천에 쪽빛이 물들듯이 말이다. 수업혁신의 중심에는 '배움의 주체는 누구인가'이다. 학생이 주체가 되는 것을 머리로는 알지만 가슴으로 밀어주지 못하는 것이 우리 교육의 현실이다. 이번 기회를 통하여 실천하는 배움이 무엇인지 다시 한번 알게 되었다.
20033	좋은 연수 감사합니다. 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	na***
교사로서 나태해지고 있는 요즈음.. 동룍교사의 추천으로 듣게 되었고 나 뿐만 아니라 다른 모든 교사가 힘들어하고 고민하고 있는 같은 상황들을 공유하고 들을 수 있어서 좋았습니다. 다만, 연수시스템상의 창이나 메뉴가 너무 복잡해서 어려움이 있었어요~~
20032	쉽게 엄두가 나지않았던 PBL 재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무	yp***
이야기만 무수히 들었던 PBL에 대해 다양한 관점에서 이해할 수 있어서 좋았습니다.
20031	사회를 바꾸는 힘 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	mj***
거꾸로 수업을 통해 학생들이 주변 세상을 돌아보고 문제를 발견하고 해결해나가는 힘을 기를 수 있게 된다는 사실이 매우 놀랍고 이러한 것이 사회를 변화시키는 큰 힘이 되리라 믿습니다.
20030	삶을 배우고 나누는 공간-교실! [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	bi***
학교혁신의 가장 중요한 과제는 역시 수업이다 현재의 교실을 생각하면서 우리의 교실이 삶을 배우고 나누는 공간으로 변하기 까지는 어떤 과정과 각오와 실행이 필요할까? 교실안에 있는 교사와 학생의 생각변화가 먼저일 것 같다