연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
|---|---|---|---|
| 35850 | 유익한 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
da*** | |
1학년 담임으로서 문자 미해득인 상태로 2학년으로 진급하는 일은 없도록 노력하나 뜻대로 이루어지지 않는 경우도 있었다. 연수를 통하여 한글 지도에 대하여 많은 내용을 알게 되어 한글 지도에 큰 도움을 얻게 되어 감사하다. |
|||
| 35849 | 학생 읽기 발달 단계에 맞는 받아쓰기
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
su*** | |
받아쓰기를 문장 10개를 같은 방식으로 쓰고 한 문장이 다 맞아야 맞다는 채점기준에 적용을 해 왔는데 이번 연수를 하면서 받아쓰기도 학생의 발달 단계에 적합하게 수준을 다양하게 해야겠다는 것을 알게 되었다. 받아쓰기를 잘 하는 학생은 문장 전체를 채점하고 문장 안의 단어 여러 개를 틀리는 학생은 낱글자를 비워놓고 채워 놓는 것, 알림장도 괄호해서 비워놓고 적게 하는 것은 좋은 받아쓰기의 방법인 것 같아 활용해야겠다는 생각을 하게 되었다. |
|||
| 35848 | 비폭력 대화 및 회복적 써쿨
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
kj*** | |
이번 연수를 통해 비폭력 대화 및 회복적 써클에 대해 다시 한번 생각해볼 수 있는 좋은 기회였다. 연수를 몇 번씩 받기는 했지만 딱히 실천해 볼 수 있는 자신감이 생기지 않았었는데, 이번 연수를 통해 어느 정도 자신감을 갖게 되어 무척 기쁘다. 작은 것부터 하나씩 실천해 보야겠다. 중도에 포기하지 말고, 끈기 있게, 차근차근. |
|||
| 35847 | 회복적 생활교육
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
qk*** | |
회복적 정의와 비폭력대화를 통한 생활교육에 대해 살펴보고 학교생활에 반영할 수 있는 유익한 연수였습니다. |
|||
| 35846 | 학급의 읽기 쓰기가 잘 안 되는 학생 ~~단계에 맞게 지도
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
su*** | |
이번 연수를 통해 학급에서 쓰기가 제대로 안 되는 경우에 발달 단계에 맞는 국어 수업 을 보고 아이의 언어로 설명하게 하는 말놀이, 글놀이를 충분히 해야겠다. 둘째로는 정확하고 유창하게 읽고 쓰는것을 제대로 연습하도록 해야겠다. |
|||
| 35845 | 학생들의 의사결정 사고
초등참사랑의 교실 속 토론이야기-직무 |
ah*** | |
주어진대로 학습하는 지식 위주의 학습은 한계가 있는 것 같아요. 상황에 따라 대처하고 문제를 제기할 수 있는 학습에 꼭 필요한 연수 인 것 같습니다. 자전거를 타도 되는지 학교에서 예는 지금도 생각해 볼 문제인 것 같아요. 환경을 살리자는 운동이 지역 사회에서 일어나고 전시가 되고 있는 데, 그리고, 2부제 자동차 운행을 시행하고 있는 사회에서 학생들에게 자전거타고 다니고 걷고 다니라고 할 만한데 어떠한 이유로 제한을 하니 무조건적으로 선생님의 안내에 적응하기보다는 사고하며 판단하고 실천의지를 다질 수 있는 역량 강화가 현장에서 필요하다고 봅니다. |
|||
| 35844 | 도움이 되었어요
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
sk*** | |
우리반에도 글자는 그리는 수준이고 읽지 못하는 학생이 1명, 몇 글자 읽을 수 있으나 쓰지 못하는 학생이 2명 있어요. 이 학생들을 이해하는데 도움이 되는 연수였어요. 1학년 담임으로서 문자 해득은 시켜서 2학년으로 진급 시키는게 최소한 도리고 의무라 생각 되는데 아직까지는 많이 어렵네요. 조급한 마음을 버리고 조금씩 공부해 나가야 겠어요 |
|||
| 35843 | 모든 면에서 완벽한 연수였습니다!
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
wa*** | |
모든 면에서 완벽한 연수였습니다! |
|||
| 35842 | 모든 면에서 완벽한 연수였습니다!
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
wa*** | |
모든 면에서 완벽한 연수였습니다! |
|||
| 35841 | 민주시민교육
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
ak*** | |
학급을 민주적으로 운영하겠습니다. |
|||
