수강신청 과정상세
원격 연수 할인 안내
* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무
원격 직무



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수강신청 요약 연수종별 원격 직무 1학점 관련도서 자세히보기 ▼ 연수시간 15시간 연수비 40,000원→ 32,000원 (2회이상)강사명 김성환 연수키워드 PDC, 학급긍정훈육법, 김성환, 친절, 단호, 학급운영, 학급회의, 멘토링
년도 | 기수 | 신청기간 | 교육기간 | 이수처리일 | 신청 | |
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[상시직무연수] | 2022년 12월 23일~2023년 12월 22일 | ~ 2023년 12월 26일 | 이수기준 충족시 바로 학습자가 직접 이수처리가능 | 신청하기 | ||
※ 상시직무연수는 연수기간과 이수처리일이 자유롭지만 학습기능에 제한이 있습니다. (1일 8차시 수강제한 / 배속불가 / 진행바임의조정불가 ) |
년도 | 기수 | 신청기간 | 교육기간 | 이수처리일 | 신청 |
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2023 | 24 | 2023년 08월 21일~2023년 12월 12일 | 2023년 11월 15일~2023년 12월 19일 | 2023년 12월 21일 | 신청하기 |
2024 | 1 | 2023년 11월 08일~2023년 12월 26일 | 2023년 12월 06일~2024년 01월 09일 | 2024년 01월 11일 | 신청하기 |
2024 | 2 | 2023년 11월 08일~2024년 01월 09일 | 2023년 12월 20일~2024년 01월 23일 | 2024년 01월 25일 | 신청하기 |
2024 | 3 | 2023년 11월 08일~2024년 01월 22일 | 2024년 01월 03일~2024년 02월 06일 | 2024년 02월 08일 | 신청하기 |
2024 | 4 | 2023년 11월 08일~2024년 02월 08일 | 2024년 01월 17일~2024년 02월 20일 | 2024년 02월 22일 | 신청하기 |
- * 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
교육개요
우리는 매일 아이들의 성장을 위한 여행을 한다. 그 여행의 과정엔 즐거운일도 많지만 하나하나 이야기 하기 어려울 정도의 많은 문제들이 발생하고, 이로 인해 많은 교사들이 좌절하고 상처를 받기도 한다. 그리고는 교실을 나오면서 ‘나는 좋은 교사일까 좋지 않은 교사일까?’를 고민한다. 이 과정은 지금도 이런 고민을 하고 있을 많은 교사들을 위해 기획되었다.
우리는 모두 다 소중한 교사이다. 내가 좋은 교사인지, 나쁜 교사인지를 생각하기 이전에 '내가 하는 방법이 아이들에게 지금 도움이 되고 있는지 도움이 되지 않는지', '효과적인지 효과적이지 않은지', '어떤 영향을 미치는지'를 고민해야 한다.
본 과정에서는 우수 사례가 아닌 우리 교실의 일상 모습을 담아 그 어려움에 공감하고, 함께 해결책을 찾는 과정을 담았다.
학생과 교사 모두 중요한 사람으로 존중받고, 자신의 능력을 믿을 수 있게 격려하고, 학생과 교사가 삶의 모든 영역에서 중요한 기술을 배울 수 있는 환경을 만드는 방법을 이야기한다. 이를 통해 문제를 배움의 기회로 바라보는 관점을 얻을 수 있고, 내가 아닌 우리가 만드는 민주적인 교실의 기준을 세울 수 있을 것이다.
우리는 모두 다 소중한 교사이다. 내가 좋은 교사인지, 나쁜 교사인지를 생각하기 이전에 '내가 하는 방법이 아이들에게 지금 도움이 되고 있는지 도움이 되지 않는지', '효과적인지 효과적이지 않은지', '어떤 영향을 미치는지'를 고민해야 한다.
본 과정에서는 우수 사례가 아닌 우리 교실의 일상 모습을 담아 그 어려움에 공감하고, 함께 해결책을 찾는 과정을 담았다.
학생과 교사 모두 중요한 사람으로 존중받고, 자신의 능력을 믿을 수 있게 격려하고, 학생과 교사가 삶의 모든 영역에서 중요한 기술을 배울 수 있는 환경을 만드는 방법을 이야기한다. 이를 통해 문제를 배움의 기회로 바라보는 관점을 얻을 수 있고, 내가 아닌 우리가 만드는 민주적인 교실의 기준을 세울 수 있을 것이다.
교육목표
■ 학급긍정훈육법의 목표를 알고, 이를 활용한 민주적 학급운영 방안을 수립할 수 있다.
■ 문제 행동의 원인과 목표를 이해하고, 문제 해결방안을 찾을 수 있다.
■ 문제 행동의 원인과 목표를 이해하고, 문제 해결방안을 찾을 수 있다.
교육내용
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1. PDC로의 여행을 준비하다
- 나만의 학급긍정훈육법 실천 목표를 설정할 수 있다.
- PDC의 5가지 영역을 알고, 이를 설명할 수 있다.
2. 마음의 근육 - 소속감과 자존감
- 소속감과 자존감이 어떤 영향을 미치는지 설명할 수 있다.
- 아이들과 함께 우선순위를 정하고, 이를 바탕으로 학급의 일과를 정할 수 있다.
3. 감정 알아차림을 통해 서로를 이해하는 교실
- 감정 알아차림의 중요성에 대해 설명할 수 있다.
- 아이의 마음을 이해하고, 상황에 맞는 훈육 방법을 선택할 수 있다.
4. 갈등상황도 배움의 기회로 만드는 교실
- 아이의 행동을 판단하기 전에 상황과 감정을 먼저 살펴볼 수 있다.
- 책임 있는 행동을 위한 효과적인 훈육방법에 대해 설명할 수 있다.
5. 함께 성장하는 교실 만들기
- 배움의 4단계를 알고, 이를 교실 상황에 적용할 수 있다.
- 사례를 바탕으로 우리 교실의 모습을 돌아보고, 상황에 맞는 훈육방법을 적용해 볼 수 있다.
6. 서로를 존중하는 교실 만들기
- 단호하지만 효과적인 훈육방법을 한 가지 이상 제시할 수 있다.
- 아이와 상황 그리고 교사 스스로를 존중하는 방법을 알고, 이를 적용할 수 있다.
7. 마음으로 다가가는 교실 만들기
- 중성 행동을 구분하고, 상황에 맞는 훈육을 할 수 있다.
- 격려를 통한 훈육방법을 알고, 이를 적용할 수 있다.
8. 소통하는 교실 만들기
- 나의 훈육방식을 돌아보고, 장단점을 파악해 변화 목표를 설정할 수 있다.
- 소통과 변화를 위한 3단계 훈육방식을 알고, 이를 적용할 수 있다.
9. 협력적으로 문제를 해결하는 교실 만들기
- Problem, Conflict, Bullying의 차이를 알고, 이를 설명할 수 있다.
- 문제 해결의 2가지 방식을 알고, 상황에 맞는 해결 방법을 적용할 수 있다.
10. 강점이 꽃피는 교실 만들기
- 효과적인 개입의 방법을 알고, 교실 상황에 적용할 수 있다.
- 나와 학생에 대한 이해를 바탕으로 강점이 꽃피는 수업을 계획할 수 있다.
11. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(1)
- 사례를 바탕으로 PDC 학급회의 실천 계획을 세울 수 있다.
12. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(2)
- 사례를 바탕으로 PDC 학급회의 실천 계획을 세울 수 있다.
13. 소속감과 함께 성장하는 교실
- 소속감을 높여주는 1인 1역 활동을 알고, 이를 우리 교실에서 실천할 수 있다.
- 아이를 긍정적으로 이끌어주는 방법을 알고, 교실 상황에 적용할 수 있다.
14. 작은 변화로 함께 성장하는 교실
- 배움의 4단계를 적용하여 아이들 눈높이를 맞추는 수업을 실천할 수 있다.
- 아이의 성장을 돕는 훈육방법을 알고, 이를 수업 상황에 적용할 수 있다.
15. 우리가 함께 만드는 PDC 교실
- 화가 나는 상황을 알아보고 해결할 수 있는 방법을 만들 수 있다.
- 문제를 객관적으로 바라보고, 문제 상황에 맞는 해결책을 찾을 수 있다.
- 학습한 내용을 바탕으로 우리 교실만의 PDC 실천 계획을 세울 수 있다.
교육대상
전국 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)
★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★
◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)
★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★
◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

김성환
- 현) 양평초등학교 교사
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)
- 현) 양평초등학교 교사
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)
- 01. PDC로의 여행을 준비하다
- 02. 마음의 근육 - 소속감과 자존감
- 03. 감정 알아차림을 통해 서로를 이해하는 교실
- 04. 갈등상황도 배움의 기회로 만드는 교실
- 05. 함께 성장하는 교실 만들기
- 06. 서로를 존중하는 교실 만들기
- 07. 마음으로 다가가는 교실 만들기
- 08. 소통하는 교실 만들기
- 09. 협력적으로 문제를 해결하는 교실 만들기
- 10. 강점이 꽃피는 교실 만들기
- 11. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(1)
- 12. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(2)
- 13. 소속감과 함께 성장하는 교실
- 14. 작은 변화로 함께 성장하는 교실
- 15. 우리가 함께 만드는 PDC 교실
구분 | 가중치 | 수료기준 |
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진도율 | 0% | 90점 이상 |
최종평가 | 60% | 0점 이상 |
토론참여도 | 40% | 0점 이상 |
총점 | 60점 이상 |

학급긍정훈육법-활동편 ( 테레사 라살라 조디 맥비티 수잔 스미사 지음 / 김성환 옮김 저)
정가 : 16,500 원
* 책소개
아들러 철학에 기반을 둔 ‘PDC’의 구체적인 활동을 통한
행복하고 민주적인 학급과 학교 만들기
‘학급긍정훈육법’을 위한 활동 가이드
지난해 출간된 『학급긍정훈육법(Positive Discipline in the Classroom, PDC)』은 유치원교사들을 비롯하여 초등, 중등, 고등 교사에 이르기까지 많은 교사로부터 관심과 사랑을 받았다. 이후 ‘아들러 열풍’이 더해져 아들러 철학을 기반으로 하는 ‘PDC’가 더욱 주목을 받고 있다. 이 책은 『학급긍정훈육법』의 활동편으로 실제 교실과 학교에서 학생들과 함께 실천할 수 있는 구체적인 활동안(Activity)을 소개하고 있다.
행복하고 민주적인 학급과 학교 만들기
‘학급긍정훈육법’을 위한 활동 가이드
지난해 출간된 『학급긍정훈육법(Positive Discipline in the Classroom, PDC)』은 유치원교사들을 비롯하여 초등, 중등, 고등 교사에 이르기까지 많은 교사로부터 관심과 사랑을 받았다. 이후 ‘아들러 열풍’이 더해져 아들러 철학을 기반으로 하는 ‘PDC’가 더욱 주목을 받고 있다. 이 책은 『학급긍정훈육법』의 활동편으로 실제 교실과 학교에서 학생들과 함께 실천할 수 있는 구체적인 활동안(Activity)을 소개하고 있다.
* 목차
들어가며 이 책을 활용하는 방법 1부_ 터 닦기 1장 동의와 가이드라인 만들기 …
an*** 우울감에서 벗어나 새롭게 교실에서 희망을 품다 |
요즘 학교 현실에 대한 사건들과 사회 현실 속에서 집단 우울감을 느끼고 방학동안 우울한 느낌만 들었었다. 학교에 대한 기대도, 아이들에대한 그리움도 사라져서 마음이 황폐화 되어 가고 학생, 학교를 잊고 지내고 싶었었다. 계속된 우울감에 빠져서 새로운 학기에 대한 각오나 준비가 올해처럼 없었던 적이 처음이었다. 이렇게 하면 안될것 같다는 생각으로 교실에서 희망을 찾을 수 있도록 나도 마음에 준비가 다시금 필요하다고 느끼고, 방학 늦게나마 연수를 신청하게 되었다. 연수를 받으면서 다시금 학교에서 아이들에게 이렇게 하면 학생들과 내가 함께 성장할 수 있겠다. 서로 믿음을 갖고 아이들에게 소속감과 책임감, 행복감을 느끼게 생활 해보고싶다는 희망은 다시 찾은 연수였다. 선생님들께서 대단하게도 학급을 공개해주셔서 실제 상황속에서 어떻게 PDC 실현되가는 지 실질적인 장면으로 보여주셔서 재미있고 이해가 쏙쏙 잘 되었다. 나를 우울감에서 벗어나 새롭게 희망을 갖고 다시 학생들을 만날 수 있게 해준 나를 일으켜 세워준 고마운 연수였다. |
ha*** 공감과 감동의 연수 |
선생님들의 교실 속 상황, 선생님들 간의 대화로 이루어진 연수라 보는 내내 공감과 감동의 시간이었습니다. 교사라는 직업이 점점 힘들어지는 현실이지만 그래도 희망을 꿈꿀 수 있는 시간이었습니다. 부족하게나마 2학기부터 조금씩 실천해 보아야겠습니다. 좋은 연수 만들어 주셔서 감사합니다. |
hj*** 학급운영에 큰 도움이 됐습니다. |
학급긍정훈육법을 알고나서 친절함과 단호함 사이의 균형찾기 정도에만 초점을 맞추어 활용했었는데 이 연수를 듣고 학급긍정훈육법 활동편 책도 함께 읽으면서 좀 더 넓은 의미에서 학급긍정훈육법을 적용하고, 학급운영에 활용할 수 있는 다양한 활동들을 알게 되어 큰 도움이 됐습니다. |
eu*** 연수 후기 |
PCD 공감 멘토링 연수를 통해 학생들의 마음에 대해 집중을 해봐야 할 것 같다는 생각을 했다. 그리고 학생이 선생님에게 원하는 것이 무엇인지 집중을 하여 이를 통해 연결과 공헌 능력을 길러줄 수 있도록 방법을 고민해 봐야 할 것 같다. 학생을 대할 때 학생을 존중하는 부분에 대해서는 만약이 생각하였지만 이뿐만 아니라 상황, 교사 본인, 그리고 학생에 대한 존중 3가지를 고려해야 한다는 부분도 인상적이었다. 그리고 만약 참여를 하지 않는다고 해서 그것을 하지 않게 하거나 활동량을 줄이는 것이 아니라 그것을 어쨌든 해야 하는 것이라는 것을 인식시키는 것이 중요하다는 생각을 했다. 그래서 하고 싶은 것만 하는 것이 아니라 원하는 것과 해야 하는 것이 있다는 것을 알려주고 이 둘의 조화를 이루어야 한다는 것을 알려주는 방법에 대해 생각해 봐야 할 것 같다. 이러한 경우에 감정에는 친절하지만 행동에서는 단호한 태도를 가지도록 노력해야 할 듯하다. |
sk*** pdc를 통해 저를 되돌아봅니다. |
항상 pdc 연수나 공부는 아이들을 위해 시작하지만 연수나 공부를 하다보면 결국 저를 다스리는 사용하는 것 같습니다. 저를 더 다듬어주면서 좋은 교사, 좋은 사람이 되고 싶다는 생각을 갖게 해주는 pdc 정말 감사합니다. |
db*** 함께하는 수업 |
pdc 수업을 통해 학생들을 지도하는 교사가 아닌 학생들과 함께 성장해나가는 교사가 되도록 하겠습니다 ~! 감사합니다. |
bo*** 지난 교직 생활을 돌아본 연수 |
친절한 교사로 살며 교사의 길이 맞는 것인가라는 의문이 있던 1,2년차.. 교직 6년만에 만난 우리반 아이들에게 단호하지 못했던 모습... 너무나 단호했기에 상처를 주었던 그 아이이... 나름 학급 경영에 대해 전문성을 가지고 있다고 생각했지만 아이들의 관계보다는 규칙에 엄했던 담임이었던 것 같았습니다. 아이들과 함께 성장해 나갈 모습을 기대하며 듣고, 실천해야 겠다는 생각을 하게 되네요. 교사와 학생이 함께 성장해가는 교실을 꿈꾸며~ 고맙습니다. |
nr*** 감사합니다 |
실제 교실 환경을 통해 배우니 더 효과적이었습니다. 수업을 공개하시는 것이 쉽지 않으셨을텐데 배움을 위해 열어주셔서 감사합니다. |
wh*** 꾸준한 실천으로 성장해가길 원합니다. |
학급긍정훈육 책을 접하고 감동이 있었지만 막상 어떻게 적용해야할지 막막하기만 했는데, 다른 선생님들의 수업공개와 실질적인 학급회의 지도장면을 보니 많은 도움이 되었습니다. 학급에 적용해보고 싶은 마음이 샘솟았습니다. 쉽지는 않을 것 같지만 꾸준하게 실천하고 실패하고 다시 시도하는 과정이 있다면 조금씩 나아지지 않을까 생각해봅니다. 수많은 회의를 진행해보시고 많은 시행착오를 거치셨다는 강사님의 말씀이 새삼스럽게 감동이 되었습니다. 쉽게 이루어지는 일은 없는데도 실패와 실수의 연속인 나날들에 자꾸만 마음이 위축됩니다. 말씀듣고 힘내고 좀 더 연구하고 세심하게 적용하도록 하겠습니다. 감사합니다. |
ma*** 연수 후기 |
오랜만에 고학년을 맡게 되면서 학급회의를 어떻게 할까, 학급 운영을 어떻게 할까라는 고민을 가지고 연수를 신청해서 듣게 되었습니다. 다인수와 소인수 교실에서 벌어지는 실제 상황을 보면서 진행되어 이해에 훨씬 도움이 많이 되었습니다. 수업 공개해주신 두 분에게 깊이 감사드리며, 멘토와 멘티가 어울려 놓치기 쉬운 아이들의 모습을 관찰하고 알아가는 과정 또한 좋았습니다. '아이를 바라본다'를 다시 생각하는 시간이었고, 저도 커,커, 커리지를 외치며 용기내어 아이들과 함께 빛나는 교실을 만들어가고 싶습니다.^^ |