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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  1학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 15시간 연수비 50,000원
    강사명 김성환 연수키워드 PDC, 학급긍정훈육법, 김성환, 친절, 단호, 학급운영, 학급회의, 멘토링
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 11 2020년 05월 27일~2020년 06월 16일 2020년 04월 24일~2020년 06월 02일 2020년 04월 24일~2020년 06월 09일 신청하기
2020 12 2020년 06월 10일~2020년 06월 30일 2020년 05월 11일~2020년 06월 09일 2020년 05월 11일~2020년 06월 16일 신청하기
2020 13 2020년 06월 24일~2020년 07월 14일 2020년 05월 22일~2020년 06월 23일 2020년 05월 22일~2020년 06월 30일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
우리는 매일 아이들의 성장을 위한 여행을 한다. 그 여행의 과정엔 즐거운일도 많지만 하나하나 이야기 하기 어려울 정도의 많은 문제들이 발생하고, 이로 인해 많은 교사들이 좌절하고 상처를 받기도 한다. 그리고는 교실을 나오면서 ‘나는 좋은 교사일까 좋지 않은 교사일까?’를 고민한다. 이 과정은 지금도 이런 고민을 하고 있을 많은 교사들을 위해 기획되었다.

우리는 모두 다 소중한 교사이다. 내가 좋은 교사인지, 나쁜 교사인지를 생각하기 이전에 '내가 하는 방법이 아이들에게 지금 도움이 되고 있는지 도움이 되지 않는지', '효과적인지 효과적이지 않은지', '어떤 영향을 미치는지'를 고민해야 한다.

본 과정에서는 우수 사례가 아닌 우리 교실의 일상 모습을 담아 그 어려움에 공감하고, 함께 해결책을 찾는 과정을 담았다.
학생과 교사 모두 중요한 사람으로 존중받고, 자신의 능력을 믿을 수 있게 격려하고, 학생과 교사가 삶의 모든 영역에서 중요한 기술을 배울 수 있는 환경을 만드는 방법을 이야기한다. 이를 통해 문제를 배움의 기회로 바라보는 관점을 얻을 수 있고, 내가 아닌 우리가 만드는 민주적인 교실의 기준을 세울 수 있을 것이다.
교육목표
■ 학급긍정훈육법의 목표를 알고, 이를 활용한 민주적 학급운영 방안을 수립할 수 있다.
■ 문제 행동의 원인과 목표를 이해하고, 문제 해결방안을 찾을 수 있다.
교육내용
1. PDC로의 여행을 준비하다
- 나만의 학급긍정훈육법 실천 목표를 설정할 수 있다.
- PDC의 5가지 영역을 알고, 이를 설명할 수 있다.

2. 마음의 근육 - 소속감과 자존감
- 소속감과 자존감이 어떤 영향을 미치는지 설명할 수 있다.
- 아이들과 함께 우선순위를 정하고, 이를 바탕으로 학급의 일과를 정할 수 있다.

3. 감정 알아차림을 통해 서로를 이해하는 교실
- 감정 알아차림의 중요성에 대해 설명할 수 있다.
- 아이의 마음을 이해하고, 상황에 맞는 훈육 방법을 선택할 수 있다.

4. 갈등상황도 배움의 기회로 만드는 교실
- 아이의 행동을 판단하기 전에 상황과 감정을 먼저 살펴볼 수 있다.
- 책임 있는 행동을 위한 효과적인 훈육방법에 대해 설명할 수 있다.

5. 함께 성장하는 교실 만들기
- 배움의 4단계를 알고, 이를 교실 상황에 적용할 수 있다.
- 사례를 바탕으로 우리 교실의 모습을 돌아보고, 상황에 맞는 훈육방법을 적용해 볼 수 있다.

6. 서로를 존중하는 교실 만들기
- 단호하지만 효과적인 훈육방법을 한 가지 이상 제시할 수 있다.
- 아이와 상황 그리고 교사 스스로를 존중하는 방법을 알고, 이를 적용할 수 있다.

7. 마음으로 다가가는 교실 만들기
- 중성 행동을 구분하고, 상황에 맞는 훈육을 할 수 있다.
- 격려를 통한 훈육방법을 알고, 이를 적용할 수 있다.

8. 소통하는 교실 만들기
- 나의 훈육방식을 돌아보고, 장단점을 파악해 변화 목표를 설정할 수 있다.
- 소통과 변화를 위한 3단계 훈육방식을 알고, 이를 적용할 수 있다.

9. 협력적으로 문제를 해결하는 교실 만들기
- Problem, Conflict, Bullying의 차이를 알고, 이를 설명할 수 있다.
- 문제 해결의 2가지 방식을 알고, 상황에 맞는 해결 방법을 적용할 수 있다.

10. 강점이 꽃피는 교실 만들기
- 효과적인 개입의 방법을 알고, 교실 상황에 적용할 수 있다.
- 나와 학생에 대한 이해를 바탕으로 강점이 꽃피는 수업을 계획할 수 있다.

11. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(1)
- 사례를 바탕으로 PDC 학급회의 실천 계획을 세울 수 있다.

12. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(2)
- 사례를 바탕으로 PDC 학급회의 실천 계획을 세울 수 있다.

13. 소속감과 함께 성장하는 교실
- 소속감을 높여주는 1인 1역 활동을 알고, 이를 우리 교실에서 실천할 수 있다.
- 아이를 긍정적으로 이끌어주는 방법을 알고, 교실 상황에 적용할 수 있다.

14. 작은 변화로 함께 성장하는 교실
- 배움의 4단계를 적용하여 아이들 눈높이를 맞추는 수업을 실천할 수 있다.
- 아이의 성장을 돕는 훈육방법을 알고, 이를 수업 상황에 적용할 수 있다.

15. 우리가 함께 만드는 PDC 교실
- 화가 나는 상황을 알아보고 해결할 수 있는 방법을 만들 수 있다.
- 문제를 객관적으로 바라보고, 문제 상황에 맞는 해결책을 찾을 수 있다.
- 학습한 내용을 바탕으로 우리 교실만의 PDC 실천 계획을 세울 수 있다.
교육대상
전국 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김성환

- 현) 조현초등학교 교사(초등교사 15년)
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

 


  1. 01. PDC로의 여행을 준비하다
  2. 02. 마음의 근육 - 소속감과 자존감
  3. 03. 감정 알아차림을 통해 서로를 이해하는 교실
  4. 04. 갈등상황도 배움의 기회로 만드는 교실
  5. 05. 함께 성장하는 교실 만들기
  6. 06. 서로를 존중하는 교실 만들기
  7. 07. 마음으로 다가가는 교실 만들기
  8. 08. 소통하는 교실 만들기
  9. 09. 협력적으로 문제를 해결하는 교실 만들기
  10. 10. 강점이 꽃피는 교실 만들기
  11. 11. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(1)
  12. 12. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(2)
  13. 13. 소속감과 함께 성장하는 교실
  14. 14. 작은 변화로 함께 성장하는 교실
  15. 15. 우리가 함께 만드는 PDC 교실

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


학급긍정훈육법-활동편

학급긍정훈육법-활동편 ( 테레사 라살라 조디 맥비티 수잔 스미사 지음 / 김성환 옮김 저)

정가 : 16,500 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
아들러 철학에 기반을 둔 ‘PDC’의 구체적인 활동을 통한
행복하고 민주적인 학급과 학교 만들기

‘학급긍정훈육법’을 위한 활동 가이드
지난해 출간된 『학급긍정훈육법(Positive Discipline in the Classroom, PDC)』은 유치원교사들을 비롯하여 초등, 중등, 고등 교사에 이르기까지 많은 교사로부터 관심과 사랑을 받았다. 이후 ‘아들러 열풍’이 더해져 아들러 철학을 기반으로 하는 ‘PDC’가 더욱 주목을 받고 있다. 이 책은 『학급긍정훈육법』의 활동편으로 실제 교실과 학교에서 학생들과 함께 실천할 수 있는 구체적인 활동안(Activity)을 소개하고 있다.


* 목차
들어가며 이 책을 활용하는 방법 1부_ 터 닦기 1장 동의와 가이드라인 만들기 …

 

연수후기

je*** 2020.05.29
연수후기
옆자리 선생님의 추천을 받아 듣게 되었습니다. 미술선생님으로서 아이들의 마음을 들여다 보고 긍정적으로 훈육할 수 있는 방법을 알게되어 보람된 연수라고 생각합니다. 주변 여러 선생님들께 추천하였습니다. 중학교에서 이루어지는 상황을 바탕으로 한 연수도 올려주시면 좋겠습니다.
mo*** 2020.05.29
소속감과 함게 성장하는 교실 연수가 좋았습니다.
많은 도움이 되었습니다.
mo*** 2020.05.29
도움이 되었습니다.
많은 것을 느꼈습니다. 아이들가 함께 할 날을 기대합니다.
ri*** 2020.05.26
해결의 실마리....
어떤 공식이 있으면 참 좋을텐데....늘 다른 아이들, 다른 환경 속에서 어떻게 하면 우리 아이들에게 좋은 영향을 주는 교사가 될 수 있을까 고민하며 이 연수를 듣게 되었습니다.   실질적인 적용사례를 볼 수있어서 좋았고, 조금은 어려운 숙제의 해결의 실마리를 찾을 수 있는 용기를 얻어 갑니다.   배우고 실천해보겠습니다.
kd*** 2020.05.25
생활지도를 되돌아 보며
본 연수를 통하여 지금까지의 생활지도를 되돌아 봅니다. 교육적인 방법으로 아이들의 문제를 해결하고 비난보다 문제를 해결하는 것에 초점을 두며, 친절하고 단호한 훈육으로 지도해야 된다는 것을 이미 배워 이론으로 알고 있었습니다. 그렇지만 교육현장에서 시간에 쫓기고 이런저런 이유로 본 연수에서 말하는 학급긍정훈육법의 관점에 어긋나게 생활지도를 한 것이 다반사입니다. 앞으로는 소속감과 자존감을 아이들에게 제공하는 교사, 아이의 마음을 이해하는 교사, 아이들을 비교하지 않고 서로의 장점을 발견하는 교사, 아이들에 대한 고정관념을 버리고 아이의 행동을 있는 그대로 바라볼 수 있도록 노력하는 교사, 아이의 행동을 멈추게 하는 것보다 이끌어 주는 교사, 문제 상황이 발생시 한발 뒤로 물러나 객관적으로 문제를 살펴보는 교사가 되도록 노력하겠습니다.
od*** 2020.05.21
나를 돌아보는 시간
파랑이 같은 친구가 꼭 한 두 명 씩은 있었는데 그 아이의 마음과 행동을 다 알아주지 못했었고, 충분히 개선의 여지가 있었는데 내가 너무 무지했음을 느꼈다.
od*** 2020.05.21
유익
매차시 나의 수업시간 또는 생활 지도를 생각해 보게 하는 시간이었습니다. 아이의 단순한 행동에도 의미가 있음을 다시 한 번 생각해 보게 되었고 또 학생들의 행동이나 말을 내가 미처 듣지 못하고 보지 못하고 학생들을 오해할 수도 있구나 하는 것을 느꼈습니다. 긍정 훈육을 통해 아이들을 바람직하게 교육시키는 것은 물론이고 교사 자신도 자부심을 갖고 교육할 수 있을 것 같은 생각이 들었습니다.
ne*** 2020.05.20
PDC 좋아요!
지난 번 PDC 연수 들은 이후 또 관련 연수가 듣고 싶었는데 좋은 기회가 있어서 수강하게 되었습니다. 용기 내주시고 교실 공개해 주신 선생님과 김성한 선생님 덕분에 실제로 어떻게 적용하면 좋을지 생각해보고 현장감 있게 느낄 수 있는 기회를 얻었습니다. 다음에도 좋은 강의 부탁드립니다.
ms*** 2020.05.20
아이들을 기다리며
원격수업으로 등교가 미루어졌단 아이들을 만난다는 것이 조금 두려웠는데, 연수 이후 기대와 설렘으로 바뀌었습니다.   빨리 아이들을 만나고 싶습니다.
ch*** 2020.05.19
넘치는 아이들의 힘을 유용한 방법으로 사용하도록 돕기
학급긍정훈육법은 아이들 나름의 장점을 찾아 한걸은 더 성장할 수 있는 배움의 기회라는 걸 절절하게 배우고 갑니다. 지혜와 에너지가 넘치는 아이에게 적정한 역할을 주어 지루함을 해소하면서 소속감을 길러주고, 보조교사이자 또래교사로서의 역할을 주어  자존감도 높여주어 거슬리는 아이보단 필요한 아이로 자리매김해 주고 싶다.