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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  1학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 15시간 연수비 50,000원
    강사명 김성환 연수키워드 PDC, 학급긍정훈육법, 김성환, 친절, 단호, 학급운영, 학급회의, 멘토링
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
[상시직무연수] ~ 2020.12.31 2020년 07월 14일~2020년 11월 30일 2020년 07월 14일~2020년 11월 30일 신청하기
2020 17 2020년 08월 19일~2020년 09월 08일 2020년 07월 29일~2020년 08월 18일 2020년 07월 29일~2020년 08월 25일 신청하기
2020 18 2020년 09월 02일~2020년 09월 22일 2020년 08월 12일~2020년 09월 01일 2020년 08월 12일~2020년 09월 08일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
우리는 매일 아이들의 성장을 위한 여행을 한다. 그 여행의 과정엔 즐거운일도 많지만 하나하나 이야기 하기 어려울 정도의 많은 문제들이 발생하고, 이로 인해 많은 교사들이 좌절하고 상처를 받기도 한다. 그리고는 교실을 나오면서 ‘나는 좋은 교사일까 좋지 않은 교사일까?’를 고민한다. 이 과정은 지금도 이런 고민을 하고 있을 많은 교사들을 위해 기획되었다.

우리는 모두 다 소중한 교사이다. 내가 좋은 교사인지, 나쁜 교사인지를 생각하기 이전에 '내가 하는 방법이 아이들에게 지금 도움이 되고 있는지 도움이 되지 않는지', '효과적인지 효과적이지 않은지', '어떤 영향을 미치는지'를 고민해야 한다.

본 과정에서는 우수 사례가 아닌 우리 교실의 일상 모습을 담아 그 어려움에 공감하고, 함께 해결책을 찾는 과정을 담았다.
학생과 교사 모두 중요한 사람으로 존중받고, 자신의 능력을 믿을 수 있게 격려하고, 학생과 교사가 삶의 모든 영역에서 중요한 기술을 배울 수 있는 환경을 만드는 방법을 이야기한다. 이를 통해 문제를 배움의 기회로 바라보는 관점을 얻을 수 있고, 내가 아닌 우리가 만드는 민주적인 교실의 기준을 세울 수 있을 것이다.
교육목표
■ 학급긍정훈육법의 목표를 알고, 이를 활용한 민주적 학급운영 방안을 수립할 수 있다.
■ 문제 행동의 원인과 목표를 이해하고, 문제 해결방안을 찾을 수 있다.
교육내용




1. PDC로의 여행을 준비하다
- 나만의 학급긍정훈육법 실천 목표를 설정할 수 있다.
- PDC의 5가지 영역을 알고, 이를 설명할 수 있다.

2. 마음의 근육 - 소속감과 자존감
- 소속감과 자존감이 어떤 영향을 미치는지 설명할 수 있다.
- 아이들과 함께 우선순위를 정하고, 이를 바탕으로 학급의 일과를 정할 수 있다.

3. 감정 알아차림을 통해 서로를 이해하는 교실
- 감정 알아차림의 중요성에 대해 설명할 수 있다.
- 아이의 마음을 이해하고, 상황에 맞는 훈육 방법을 선택할 수 있다.

4. 갈등상황도 배움의 기회로 만드는 교실
- 아이의 행동을 판단하기 전에 상황과 감정을 먼저 살펴볼 수 있다.
- 책임 있는 행동을 위한 효과적인 훈육방법에 대해 설명할 수 있다.

5. 함께 성장하는 교실 만들기
- 배움의 4단계를 알고, 이를 교실 상황에 적용할 수 있다.
- 사례를 바탕으로 우리 교실의 모습을 돌아보고, 상황에 맞는 훈육방법을 적용해 볼 수 있다.

6. 서로를 존중하는 교실 만들기
- 단호하지만 효과적인 훈육방법을 한 가지 이상 제시할 수 있다.
- 아이와 상황 그리고 교사 스스로를 존중하는 방법을 알고, 이를 적용할 수 있다.

7. 마음으로 다가가는 교실 만들기
- 중성 행동을 구분하고, 상황에 맞는 훈육을 할 수 있다.
- 격려를 통한 훈육방법을 알고, 이를 적용할 수 있다.

8. 소통하는 교실 만들기
- 나의 훈육방식을 돌아보고, 장단점을 파악해 변화 목표를 설정할 수 있다.
- 소통과 변화를 위한 3단계 훈육방식을 알고, 이를 적용할 수 있다.

9. 협력적으로 문제를 해결하는 교실 만들기
- Problem, Conflict, Bullying의 차이를 알고, 이를 설명할 수 있다.
- 문제 해결의 2가지 방식을 알고, 상황에 맞는 해결 방법을 적용할 수 있다.

10. 강점이 꽃피는 교실 만들기
- 효과적인 개입의 방법을 알고, 교실 상황에 적용할 수 있다.
- 나와 학생에 대한 이해를 바탕으로 강점이 꽃피는 수업을 계획할 수 있다.

11. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(1)
- 사례를 바탕으로 PDC 학급회의 실천 계획을 세울 수 있다.

12. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(2)
- 사례를 바탕으로 PDC 학급회의 실천 계획을 세울 수 있다.

13. 소속감과 함께 성장하는 교실
- 소속감을 높여주는 1인 1역 활동을 알고, 이를 우리 교실에서 실천할 수 있다.
- 아이를 긍정적으로 이끌어주는 방법을 알고, 교실 상황에 적용할 수 있다.

14. 작은 변화로 함께 성장하는 교실
- 배움의 4단계를 적용하여 아이들 눈높이를 맞추는 수업을 실천할 수 있다.
- 아이의 성장을 돕는 훈육방법을 알고, 이를 수업 상황에 적용할 수 있다.

15. 우리가 함께 만드는 PDC 교실
- 화가 나는 상황을 알아보고 해결할 수 있는 방법을 만들 수 있다.
- 문제를 객관적으로 바라보고, 문제 상황에 맞는 해결책을 찾을 수 있다.
- 학습한 내용을 바탕으로 우리 교실만의 PDC 실천 계획을 세울 수 있다.
교육대상
전국 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[1학점/15시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김성환

- 현) 조현초등학교 교사(초등교사 15년)
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

 


  1. 01. PDC로의 여행을 준비하다
  2. 02. 마음의 근육 - 소속감과 자존감
  3. 03. 감정 알아차림을 통해 서로를 이해하는 교실
  4. 04. 갈등상황도 배움의 기회로 만드는 교실
  5. 05. 함께 성장하는 교실 만들기
  6. 06. 서로를 존중하는 교실 만들기
  7. 07. 마음으로 다가가는 교실 만들기
  8. 08. 소통하는 교실 만들기
  9. 09. 협력적으로 문제를 해결하는 교실 만들기
  10. 10. 강점이 꽃피는 교실 만들기
  11. 11. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(1)
  12. 12. PDC의 꽃, 학급회의의 실제(2)
  13. 13. 소속감과 함께 성장하는 교실
  14. 14. 작은 변화로 함께 성장하는 교실
  15. 15. 우리가 함께 만드는 PDC 교실

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


학급긍정훈육법-활동편

학급긍정훈육법-활동편 ( 테레사 라살라 조디 맥비티 수잔 스미사 지음 / 김성환 옮김 저)

정가 : 16,500 원


* 책소개
아들러 철학에 기반을 둔 ‘PDC’의 구체적인 활동을 통한
행복하고 민주적인 학급과 학교 만들기

‘학급긍정훈육법’을 위한 활동 가이드
지난해 출간된 『학급긍정훈육법(Positive Discipline in the Classroom, PDC)』은 유치원교사들을 비롯하여 초등, 중등, 고등 교사에 이르기까지 많은 교사로부터 관심과 사랑을 받았다. 이후 ‘아들러 열풍’이 더해져 아들러 철학을 기반으로 하는 ‘PDC’가 더욱 주목을 받고 있다. 이 책은 『학급긍정훈육법』의 활동편으로 실제 교실과 학교에서 학생들과 함께 실천할 수 있는 구체적인 활동안(Activity)을 소개하고 있다.


* 목차
들어가며 이 책을 활용하는 방법 1부_ 터 닦기 1장 동의와 가이드라인 만들기 …

 

연수후기

au*** 2020.08.11
다시 만난 PDC
서로의 교실의 모습을 보며 비교가 아닌 서로의 장점을 발견하고 실수를 통해 배우고 성장한다는 것은 교사인 저에게 더 필요한 마음가짐였습니다. 수업 공개해주는 선생님들과 멘토분들의 경험과 조언이 정말 도움이 많이 되었습니다.   연수 듣는 내내 행복했고 다시 시작할 용기가 생겼습니다. 감사합니다.      
do*** 2020.08.10
연수후기입니다.
작년에 고등학교 교사로 발령을 받아 첫 담임을 맡았습니다. 수업에서 교과 담당으로 학생을 만나는 것과 담임으로 만나는 것에는 큰 차이가 있다는 것을 깨달았습니다. 학생 상담을 할 때에도 구체적인 방법을 몰라 막막하기만 하였습니다. 좀 더 일찍 이번 연수를 수강했다면 하는 아쉬움이 남습니다. 신규교사로써 전반적인 교직생활에 많은 도움이 된 연수였습니다. 감사합니다.
so*** 2020.08.10
PDC에 기반한 교실 형성
이번 연수를 통해서 학생들이 하는 행동과 말의 이면에 분명히 이유가 존재하고 그 이유를 어떻게하면 파악하고 함께 대화할 수 있는지에 대해서 생각하게 되었습니다. 요즘 많이 떠오르는 학급긍정훈육법에 대해서도 다시 한번 고민해보고 이를 학교 현장에서 잘 구현할 수 있도록 더욱 생각해 보는 계기가 되었습니다. 감사합니다.
so*** 2020.08.10
감정에 대한 중요성
학생을 지도하는데 있어서 학생의 감정을 얼마나 정확히 아느냐에 대해서 고민했었습니다. 그 감정을 공감해주고 이를 바탕으로 서로 이해하는 지도법에 대해서 새롭게 생각해볼 수 있는 계기가 되었습니다.
mi*** 2020.08.09
교사의 지도에 반항하는 학생을 위하여 어찌해야 할까?
중학교 교사이다. 2학년 때 전학와서 방치된 가정환경으로 인한 우범학생들과 교제로 소위 시설이라는 곳까지 다녀온 여학생에게 도움을 주고 싶은데, 마음의 문을 열지 않고 조금만 지도를 하려고 들면 반항의 눈빛과 말부터 한다. pdc를 배우고 어느 정도 이해하고 적용하고 있다고 생각했는데, 참 어려운 상황이다. 이 연수를 마치는 중에 이 내용을 적고 있지만, 좀더 실질적으로 그 여학생에게 공감하며 다가가도록 복습 겸 한번 더 연수 내용을 시청하며 소통 방법을 찾고 관심과 애정을 가지고 적용해 봐야겠다.  
mi*** 2020.08.09
공감 멘토링의 힘
이 연수를 통해 내 수업에 대하여 어떤 점이 학생들과의 소통을 막는지 세밀한 부분을 다시 한번 고민하고 돌아보며 스스로에게 멘토링 해보아야 겠다는 생각을 하게 되었다. 항상 기대한 만큼 무언가를 얻어가는 pdc연수이다. 
ge*** 2020.08.09
감사합니다.
유익한 연수였습니다.
ge*** 2020.08.09
학교자치에 대한 고민
사회 교사로 학교의 자치활동에 대해 관심이 많았었습니다.   이에 대해 여러 학교의 이야기를 들으며 우리학교에서 어떻게 해야 할지 조금이나마 알아가는 계기가 되었습니다.
ss*** 2020.08.07
PDC의 실제
나의 전공 과목에 대한 수업 연구에 대한 고민보다도 초임에 담임 업무를 맡게 되자 가장 걱정이 앞선 것은 학생들과의 소통과 학급 운영이었습니다. 최선을 다하고, 노력해도 훌륭한 학급 운영과 학생 지도를 하는 교사는 아닌 것 같다는 고민을 하고 있었습니다. PDC, 학급긍정훈련에 관한 연수를 통해 학생을 이해하고, 공감하고 그들과 소통하는 교사가 되는 방법을 구체적으로 배울 수 있었고, 무엇보다도 학생을 이해하는 방법을 배울 수 있어 큰 도움이 되었습니다.
gh*** 2020.08.07
학급긍정훈육법
친절하면서도 단호해야 한다는 원칙을 통해 학생들을 대할때에 일관적으로 이러한 모습을 보여줘야다는 것을 생각했고, 주로 보상과 처벌을 많이 사용하지만 그가 아닌 상호 존중과 배려와 격려료 행복하고 민주적인 학급을 만들어 나가는것으로 학급 경영 방향을 잡는데에 도움이 되었습니다. 연수 내용이 도움이 되었습니다.