행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
8889	마냥 어렵고 두렵기만 했던 토론 초등참사랑의 교실 속 토론이야기-직무	le***
도전하고픈 마음이 생깁니다. 시작해보고 싶은 마음이 생깁니다. 이영근선생님의 공부를 이렇게 그냥 받아도 되는건지 모르겠습니다. 함께하고 계시다는 생각에 용기내어 봅니다.
8888	활기를 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	km***
신학기가 되면서 학교를 옮기는데 새롭게 나의 수업을 디자인할 수 있는 연수를 받을 수 있어서 흐뭇하고 기대를 갖게 한다. 이와 간련하여나를 강화시킬 수 있는 계속적인 연수를 받을 수 있었으면 좋겠다.
8887	많은 것을 얻고 갈 것 같은 기대 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	na***
2014년 처음으로 혁신학교를 만나게 되었고, 학교에서의 다양한 연수를 통해 익숙하게 된 비폭력대화, 회복적 생활교육. 어휘로만 낯설지 않은 이 용어들을 이젠 좀 더 상세하게 내 것으로 만들 수 있을 것 같아 기대가 됩니다. 앞으로 남은 수업들을 통해 많이 배우고 가겠습니다.
8886	성찰을 통한 성장 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	po***
나를 돌아보는 성찰의 시간을 통해 한 걸음 성장한 것 같아 마음이 쾌합니다. 그 몇 가지 적어봅니다. 소유하는 삶에서 존재하는 삶으로의 변화를 꾀해야 하겠다. 학습과 배움이라는 것에 대해 다른 접근을 해야겠다. 입장을 갖고 살아가는 것의 중요함을 알겠다. 프로쿠르테스의 침대에 아이들을 눕히는 일은 없어야겠다. 누군가가 되어간다는 것의 의미와 가치를 실천해야겠다. 고맙습니다. 좋은 연수를 들으면서 행복했습니다.
8885	유익한 연수 아이들과 함께 하는 초등 협동학습-직무	mi***
학교 자체에서 협동학습에 대해 연수도 하고 책도 읽었는데 잘 이해가 가지 않고 실제 수업에서 적용하기가 어려웠다. 이번 연수를 통해 올 수업에는 작은 것에서부터 실천 해보는 수업혁신이 이루어 지길 기대해 본다.
8884	누가 시켜서 하나요? [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	c9***
교사의 희생으로 학교가 좋아지나요? 교사 스스로 할 수 있는 좋은 분위기를 만들어야죠. 그게 바로 교사의 [감내]죠.
8883	아이들이 행복한 수업 [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	lj***
지금까지 늘 최선을 다하고 가르쳤다고 생각했지만, 마음 한 구석에 아쉬움이 남았던 이유를 잘 몰랐는데, 이제야 알게 된 기분입니다. 내 자신이 만족하는 수업이 아니라, 아이들이 행복한 수업이 되어야이 했었던 거지요. 지난해에 배움의 공동체 연수를 듣고 그 철학에 깊이 공감하고 자리 배치도 바꾸고 모둠간 개인간 경쟁도 없애고 활동중심으로 수업을 하고자 노력을 했습니다. 하지만 교육과정의 철저한 분석이 이루어지지 않고, 아이들간의 협동적 배움을 만들어 내는 것도 어려웠고, 점프과제를 만드는 것도 참 힘든 일이었습니다. 올해에는 작년의 일을 거울 삼아, 미리 준비하고 교사의 역할을 제대로 수행해 보고 싶네요. 통찰력을 가지고 듣고, 연결하고 되돌릴 줄 아는 모습을 가진 교사가 되고 싶습니다. 다양한 교과의 본질에 대해 생각하게 하고 수업 장면을 통해 배우도록 구성해 주셔서 도움이 많이 되었습니다. 감사합니다.
8882	연수 잘 들었습니다. 아이들과 함께 하는 중등 협동학습-직무	jo***
협동학습에 대해 다시 생각해 볼 수 있는 계기가 되었으며 학생들에게 여러 기회를 접할 수 있도록 수업 진행을 다양하게 해 볼 수 있을 것이라 생각됩니다.
8881	현장 선생님들의 목소리가 실질적으로 많이 도움이 되었습니다. [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	ch***
획일적이고 지루한 디지털 화면이 아니 선생님들의 경험담, 실패담을 통한 성장과정을 고스란히 읽을 수 있어 모처럼 생기있는 연수를 경험했습니다. 특히 규묘별 지역별 학교급별 다양한 사례가 제시되어 현재 우리학교 상황에 맞는 경험담을 통해 감히 적용해보고싶은 용기도 얻었습니다. 감사합니다.
8880	현재 학교 문화의 문제점 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	un***
학교문화를 생각하고 접근하는 방법의 강의에서 소통의 문제에 대한 방법에 격한 공감을 표합니다. 모두를 참여하게 하는, 민주적 소통! 을 찾아 보기 어려운 교실의 공간에서 교사가 바로 서야..함을 절실히 깨닫습니다. 교실의 리더는 교사다. 리더가 무너지면 교실이 무너진다. 모두를 참여하게 하는 민주적 소통에 대한 방법적인 연수가 불가피한 때인 것 같습니다.