교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무

원격 직무  

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  연수종별	원격 직무  2학점	관련도서	자세히보기 ▼
  연수시간	30시간	연수비	99,000원
  강사명	김태현	연수키워드	수업기술, 수업사례, 김태현, 대화, 여백, 경청, 성장, 컨설팅, 관계

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상세정보

교육개요

수업이 어렵고 두려우신가요? 문제점을 찾고 개선하고 싶으세요? 수업코칭 전문가 김태현 선생님과 함께 수업 속에서 나를 보는 연수입니다.

수업 개선에 대한 수많은 프로그램이 있지만, 수업에서 무너진 교사의 내면을 만져주지 못하고 있습니다. 수많은 교수 방법과 기술을 익혀서 수업을 개선하려 하지만 지속적인 변화를 일궈내지 못하고 있습니다. 수업 개선은 교사 내면에 있는, 수업에 대한 공포, 두려움을 동료 교사와 나눌 때만이 시작됩니다. 수업코칭의 전문가 김태현 선생님과 함께 수업의 ‘겉’이 아니라 수업의 ‘속’을 바꿔가는 시간이 될 것입니다.

교육목표

-수업을 비평적으로, 배움 중심으로, 내면 중심으로 볼 수 있습니다.
-수업의 정체성, 수업의 관계, 수업의 대화, 수업의 내용을 성찰할 수 있습니다.
-동료 교사와 함께 수업 나눔을 하며 수업 친구를 만들어 갈 수 있습니다.
-수업 코칭의 실제적인 과정을 이해할 수 있습니다.

교육내용

01. 수업 성찰이란?
02. 비평적인 관점으로 수업보기
03. 비평적인 관점으로 수업보기 실습
04. 배움을 중심으로 수업보기
05. 배움을 중심으로 수업보기 실습
06. 교사의 내면 중심으로 수업보기
07. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습 Ⅰ
08. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습 Ⅱ
09. 종합적으로 수업보기
10. 종합적으로 수업보기 실습
11. 수업의 정체성 찾기
12. 수업의 정체성 세우기Ⅰ
13. 수업의 정체성 세우기Ⅱ
14. 수업 속 신념 지키기
15. 수업 속 관계 만들기 Ⅰ
16. 수업 속 관계 만들기 Ⅱ
17. 수업 속 대화 만들기 Ⅰ
18. 수업 속 대화 만들기 Ⅱ
19. 수업 속 대화 만들기 Ⅲ
20. 수업에서 의미의 공간 만들기
21. 수업에서 의문의 공간 만들기
22. 수업에서 창의의 공간 만들기
23. 수업에서 성찰의 공간 만들기
24. 수업 친구 만들기 Ⅰ
25. 수업 친구 만들기 Ⅱ
26. 수업 친구 만들기 Ⅲ
27. 수업 친구 만들기 Ⅳ
28. 수업 디자인하기 Ⅰ
29. 수업 디자인하기 Ⅱ
30. 교사, 꿈을 꾸다!

교육대상

전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원

수강정원

500명

기타

◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 

강사소개

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김태현

-좋은교사 수업코칭연구소 부소장
-EBS <선생님이 달라졌어요> 수업코칭교사
-現 안양 백영고등학교 국어 교사

-저서
> 교사, 수업에서 나를 만나다(좋은교사, 2012)
> 내가 사랑하는 수업(좋은 씨앗, 2010)
> 큐티, 공부와 만나다(성서유니온, 2011)
> 생각나무 논술열매(한나래, 2010) 외 다수

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학습목차

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1. 01. 수업 성찰이란?
2. 02. 비평적인 관점으로 수업보기
3. 03. 비평적인 관점으로 수업보기 실습
4. 04. 배움을 중심으로 수업보기
5. 05. 배움을 중심으로 수업보기 실습
6. 06. 교사의 내면 중심으로 수업보기
7. 07. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습Ⅰ
8. 08. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습Ⅱ
9. 09. 종합적으로 수업보기
10. 10. 종합적으로 수업보기 실습
11. 11. 수업의 정체성 찾기
12. 12. 수업의 정체성 세우기Ⅰ
13. 13. 수업의 정체성 세우기Ⅱ
14. 14. 수업 속 신념 지키기
15. 15. 수업 속 관계 만들기Ⅰ
16. 16. 수업 속 관계 만들기Ⅱ
17. 17. 수업 속 대화 만들기Ⅰ
18. 18. 수업 속 대화 만들기Ⅱ
19. 19. 수업 속 대화 만들기Ⅲ
20. 20. 수업에서 의미의 공간 만들기
21. 21. 수업에서 의문의 공간 만들기
22. 22. 수업에서 창의의 공간 만들기
23. 23. 수업에서 성찰의 공간 만들기
24. 24. 수업 친구 만들기Ⅰ
25. 25. 수업 친구 만들기Ⅱ
26. 26. 수업 친구 만들기Ⅲ
27. 27. 수업 친구 만들기Ⅳ
28. 28. 수업 디자인하기Ⅰ
29. 29. 수업 디자인하기Ⅱ
30. 30. 교사, 꿈을 꾸다!

 

평가안내

구분	가중치	수료기준
진도율	0%	90점 이상
최종평가	60%	0점 이상
토론참여도	40%	0점 이상
총점	60점 이상

 

연관도서

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이 과정은 연관 도서가 없습니다.

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연수후기

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전체 연수후기 보기

ow*** 2023.03.27

모델링을 제시하는 훌륭한 강의였습니다

막연하게 이론적으로 접근하는 것이 아니라 수업 디자인이 실제적으로 이루어지는 모습을 관찰할 수 있어서 좋았고 좋은 모델링 되었다고 생각합니다. 감사합니다.

ki*** 2023.03.21

교사의 내면을 세우는 수업 성찰

연수를 통해서 내 자신을 한 번 돌아보게 되는 아주 좋은 계기가 되었고 훌륭한 교사가 되기 위해 더욱 노력하겠습니다.

je*** 2023.03.14

좋은 내용이였습니다.

좋은 내용이였습니다.

ho*** 2023.03.14

좋은 수업 내용이었습니다

좋은 수업 내용이었습니다 감사합니다.

ka*** 2023.02.28

내 수업 멘토링

진문가에게 제 수업의 멘토링을 받고 앞으로 수업에서 실천해야할 것들을 구체적으로 배운 연수였습니다.

sk*** 2023.02.21

수업 성찰

스스로의 수업을 돌아보고 앞으로 어떻게 해 나가야 할지 방향을 잡게 하는 연수였습니다. 감사합니다.

sj*** 2023.02.21

교사로서의 성찰

수업 준비가 안된 학생들을 수업에 참여 시키는 문제에 대해 의문이 많았는데 이 연수를 통해 많은 배움이 있었습니다. 또한 정확한 가이드 라인으로 수업과 학급의 규율을 지키는 것이 수업 뿐 아니라 나아가 사회생활에도 많은 도움이 되리라 생각합니다.

je*** 2023.02.21

<교사의 내면을 세우는 수업 성찰> 직무 연수 후기

<교사, 삶에서 나를 만나다> 직무 연수에 이어 이 연수를 함께 수강하게 되었습니다. 언제까지 온라인 자료를 다운받아 수업을 하고 지나갈 것인가? 한마디가 크게 와닿았습니다. 제 삶의 경험들과 교직 경험들을 되돌아보고 교실에 서 있는 교사로서의 제 정체성, 신념 등을 살펴 그것들이 수업의 방향으로 이어질 수 있도록 올한해 노력하겠습니다. 수많은 멀티 자료들로 아이들이 넋놓고 바라보다 일방적인 한 차시가 아니라 아이들과 호흡하며 아이들이 자기주도적으로 사고하고 표현하고 행동할 수 있게 자극을 주고 영감을 주는 수업을 구성하도록 노력하겠습니다. 두 연수를 다 듣고나서 저는 교사의 학교 역할 중 수업디자인, 업무디자인의 역할로 재인지하게 되었습니다.

pa*** 2023.02.20

교사의 내면을 세우는 수업 성찰

교사의 내면을 세우는 수업 성찰을 바라보며 수업의 정체성을 찾아가기 위해 수업 속 발문과 대화를 디자인하는 과정이 필요함을 배웁니다

kk*** 2023.02.20

교사의 내면을 세우는 수업 성찰 직무연수 후기

비평적인 관점으로 나의 수업을 바라보며 수업의 정체성을 찾아가기 위해 수업 속 발문과 대화를 디자인하는 과정이 필요함을 배웁니다. 아이들이 성장할 수 있는 수업을 만들 수 있도록 나에게서 답을 찾아봐야겠다는 생각을 합니다.