교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무

원격 직무  

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• 수강신청 요약

  연수종별	원격 직무  2학점	관련도서	자세히보기 ▼
  연수시간	30시간	연수비	65,000원 → 52,000원 (2회이상)
  강사명	김태현	할인율	* 개인: 신규 10% / 2회부터 20% * 단체: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%

• 상세정보
• 강사소개
• 연수 목차
• 평가안내 및 이수기준
• 연수후기
• 도서소개

 

상세정보

연수 개요

수업이 어렵고 두려우신가요? 문제점을 찾고 개선하고 싶으세요? 수업코칭 전문가 김태현 선생님과 함께 수업 속에서 나를 보는 연수입니다.

수업 개선에 대한 수많은 프로그램이 있지만, 수업에서 무너진 교사의 내면을 만져주지 못하고 있습니다. 수많은 교수 방법과 기술을 익혀서 수업을 개선하려 하지만 지속적인 변화를 일궈내지 못하고 있습니다. 수업 개선은 교사 내면에 있는, 수업에 대한 공포, 두려움을 동료 교사와 나눌 때만이 시작됩니다. 수업코칭의 전문가 김태현 선생님과 함께 수업의 ‘겉’이 아니라 수업의 ‘속’을 바꿔가는 시간이 될 것입니다.

연수 목표

-수업을 비평적으로, 배움 중심으로, 내면 중심으로 볼 수 있습니다.
-수업의 정체성, 수업의 관계, 수업의 대화, 수업의 내용을 성찰할 수 있습니다.
-동료 교사와 함께 수업 나눔을 하며 수업 친구를 만들어 갈 수 있습니다.
-수업 코칭의 실제적인 과정을 이해할 수 있습니다.

연수 내용

01. 수업 성찰이란?
02. 비평적인 관점으로 수업보기
03. 비평적인 관점으로 수업보기 실습
04. 배움을 중심으로 수업보기
05. 배움을 중심으로 수업보기 실습
06. 교사의 내면 중심으로 수업보기
07. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습 Ⅰ
08. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습 Ⅱ
09. 종합적으로 수업보기
10. 종합적으로 수업보기 실습
11. 수업의 정체성 찾기
12. 수업의 정체성 세우기Ⅰ
13. 수업의 정체성 세우기Ⅱ
14. 수업 속 신념 지키기
15. 수업 속 관계 만들기 Ⅰ
16. 수업 속 관계 만들기 Ⅱ
17. 수업 속 대화 만들기 Ⅰ
18. 수업 속 대화 만들기 Ⅱ
19. 수업 속 대화 만들기 Ⅲ
20. 수업에서 의미의 공간 만들기
21. 수업에서 의문의 공간 만들기
22. 수업에서 창의의 공간 만들기
23. 수업에서 성찰의 공간 만들기
24. 수업 친구 만들기 Ⅰ
25. 수업 친구 만들기 Ⅱ
26. 수업 친구 만들기 Ⅲ
27. 수업 친구 만들기 Ⅳ
28. 수업 디자인하기 Ⅰ
29. 수업 디자인하기 Ⅱ
30. 교사, 꿈을 꾸다!

연수 대상

전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원

모집 정원

500명

 

강사소개

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김태현

-좋은교사 수업코칭연구소 부소장
-EBS <선생님이 달라졌어요> 수업코칭교사
-現 안양 백영고등학교 국어 교사

-저서
> 교사, 수업에서 나를 만나다(좋은교사, 2012)
> 내가 사랑하는 수업(좋은 씨앗, 2010)
> 큐티, 공부와 만나다(성서유니온, 2011)
> 생각나무 논술열매(한나래, 2010) 외 다수

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연수 목차

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1. 01. 수업 성찰이란?
2. 02. 비평적인 관점으로 수업보기
3. 03. 비평적인 관점으로 수업보기 실습
4. 04. 배움을 중심으로 수업보기
5. 05. 배움을 중심으로 수업보기 실습
6. 06. 교사의 내면 중심으로 수업보기
7. 07. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습Ⅰ
8. 08. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습Ⅱ
9. 09. 종합적으로 수업보기
10. 10. 종합적으로 수업보기 실습
11. 11. 수업의 정체성 찾기
12. 12. 수업의 정체성 세우기Ⅰ
13. 13. 수업의 정체성 세우기Ⅱ
14. 14. 수업 속 신념 지키기
15. 15. 수업 속 관계 만들기Ⅰ
16. 16. 수업 속 관계 만들기Ⅱ
17. 17. 수업 속 대화 만들기Ⅰ
18. 18. 수업 속 대화 만들기Ⅱ
19. 19. 수업 속 대화 만들기Ⅲ
20. 20. 수업에서 의미의 공간 만들기
21. 21. 수업에서 의문의 공간 만들기
22. 22. 수업에서 창의의 공간 만들기
23. 23. 수업에서 성찰의 공간 만들기
24. 24. 수업 친구 만들기Ⅰ
25. 25. 수업 친구 만들기Ⅱ
26. 26. 수업 친구 만들기Ⅲ
27. 27. 수업 친구 만들기Ⅳ
28. 28. 수업 디자인하기Ⅰ
29. 29. 수업 디자인하기Ⅱ
30. 30. 교사, 꿈을 꾸다!

 

평가안내 및 이수기준

구분	배점	이수기준
진도율		진도율 90% 이상 필수
온라인 시험	60점	총 100점 만점 중 60점 이상시 이수 - 온라인 시험 60점 + 학습참여도(연수후기나 토론방글쓰기, 각 20점씩) 40점
학습참여도	40점

 

연관도서

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이 과정은 연관 도서가 없습니다.

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연수후기

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전체 연수후기 보기

pr*** 수업 성찰로 이끌어주는 연수

내 수업을 돌아보게 해주었고, 앞으로 나아갈 힘과 용기를 주는 연수였습니다.

ak*** 수업을 돌아보게 하는 좋은 연수

수업하시는 선생님들의 영상을 보면서 나의 모습을 발견하여 놀라기도 하고 때로는 웃기도, 아이들의 글에 울기도 하면서 연수를 들었습니다. 무언가를 많이 가르치려 할 게 아니라 학생들이 탐구하고 배울 수 있는 터를 만들어주는 것이 교사의 역할임을 새삼 깨닫게 되었습니다. 매일 매일 부단히 노력하고 준비하고 공부해야겠습니다. 나의 수업 모습을 되새겨보면서 고쳐나가고 아이들과 내가 함께 행복한 수업이 되도록 해야겠습니다. 좋은 연수 감사합니다.

ak*** 수업을 돌아보게 하는 좋은 연수

수업하시는 선생님들의 영상을 보면서 나의 모습을 발견하여 놀라기도 하고 때로는 웃기도, 아이들의 글에 울기도 하면서 연수를 들었습니다. 무언가를 많이 가르치려 할 게 아니라 학생들이 탐구하고 배울 수 있는 터를 만들어주는 것이 교사의 역할임을 새삼 깨닫게 되었습니다. 매일 매일 부단히 노력하고 준비하고 공부해야겠습니다. 나의 수업 모습을 되새겨보면서 고쳐나가고 아이들과 내가 함께 행복한 수업이 되도록 해야겠습니다. 좋은 연수 감사합니다.

hy*** 수업자의 내면으로 이끄는 연수

담화분석에 매몰되어 있는 나의 수업보는 방식을 넘어 수업자의 마음을 챙기며 두려움과 불안도 이해하는 것의 중요성을 알게 해 준 값진 연수였다. 또한 주제와 자연스럽게 이어지는 시와 노래, 그림 등은 연수의 감동을 배로 만들었다. 나의 이야기, 학생의 이야기, 교과 지식 이야기 그리고 매체 이야기를 이어가며 삶의 이야기를 기반으로 수업을 설계하는 과정을 명확하게 보여주었다. 다시금 연수를 들으며 내 수업을 돌아봐야 겠다.

wb*** 고전처럼 또는 새로움으로

당연한 것을 배제한 것에서 고전에서 배우는 것을 실천하고 새로움으로 채우고 비워가는 좋은 연수였습니다.

ji*** 유익한 연수

앞으로의 수업에 도움이 되는 좋은 강의 잘 들었습니다

pe*** 나의 수업을 돌아볼 수 있었던 연수

여러 선생님들의 소중한 수업을 보면서 배워야 할 점, 강사 선생님의 조언, 시도해 볼 방법 등 다양한 것을 얻을 수 있었던 연수였습니다. 나의 수업을 내가 본다면 어떤 모습일까 생각하게 했고. 강사 선생님과 선생님들의 생각을 들으면서 위안을 얻기도 했습니다. 이런 연수가 있다면 꼭 또 듣고 싶네요.

hs*** 유익한 연수

근 10년이 넘게 수업을 하고 있지만 항상 수업에 대한 고민이 많습니다. 수업은 하면 할수록 어렵고 정답을 찾기가 어려운데 이번 연수를 통해 수업에 대한 불안감을 어느 정도 해소할 수 있어서 유익한 연수였습니다.

mk*** 연수

잘 들었습니다

zn*** 좋은 연수 잘 들었습니다.

수업에 도움 되는 사례들이 많아 유익한 시간이었습니다.