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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 김태현 연수키워드 수업기술, 수업사례, 김태현, 대화, 여백, 경청, 성장, 컨설팅, 관계
년도 기수 신청기간 교육기간 이수처리일 신청
2022 24 2022년 10월 19일~2022년 12월 06일 2022년 11월 16일~2022년 12월 20일 2022년 12월 22일 신청하기
2022 25 2022년 11월 01일~2022년 12월 19일 2022년 12월 05일~2022년 12월 26일 2022년 12월 27일 신청하기
2023 1 2022년 11월 01일~2022년 12월 27일 2022년 12월 07일~2023년 01월 10일 2023년 01월 12일 신청하기
2023 2 2022년 11월 01일~2023년 01월 03일 2022년 12월 21일~2023년 01월 24일 2023년 01월 26일 신청하기
2023 3 2022년 11월 01일~2023년 01월 17일 2023년 01월 04일~2023년 02월 07일 2023년 02월 09일 신청하기
2023 4 2022년 11월 01일~2023년 01월 31일 2023년 01월 18일~2023년 02월 21일 2023년 02월 23일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
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교육개요
수업이 어렵고 두려우신가요? 문제점을 찾고 개선하고 싶으세요? 수업코칭 전문가 김태현 선생님과 함께 수업 속에서 나를 보는 연수입니다.

수업 개선에 대한 수많은 프로그램이 있지만, 수업에서 무너진 교사의 내면을 만져주지 못하고 있습니다. 수많은 교수 방법과 기술을 익혀서 수업을 개선하려 하지만 지속적인 변화를 일궈내지 못하고 있습니다. 수업 개선은 교사 내면에 있는, 수업에 대한 공포, 두려움을 동료 교사와 나눌 때만이 시작됩니다. 수업코칭의 전문가 김태현 선생님과 함께 수업의 ‘겉’이 아니라 수업의 ‘속’을 바꿔가는 시간이 될 것입니다.
교육목표
-수업을 비평적으로, 배움 중심으로, 내면 중심으로 볼 수 있습니다.
-수업의 정체성, 수업의 관계, 수업의 대화, 수업의 내용을 성찰할 수 있습니다.
-동료 교사와 함께 수업 나눔을 하며 수업 친구를 만들어 갈 수 있습니다.
-수업 코칭의 실제적인 과정을 이해할 수 있습니다.
교육내용
01. 수업 성찰이란?
02. 비평적인 관점으로 수업보기
03. 비평적인 관점으로 수업보기 실습
04. 배움을 중심으로 수업보기
05. 배움을 중심으로 수업보기 실습
06. 교사의 내면 중심으로 수업보기
07. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습 Ⅰ
08. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습 Ⅱ
09. 종합적으로 수업보기
10. 종합적으로 수업보기 실습
11. 수업의 정체성 찾기
12. 수업의 정체성 세우기Ⅰ
13. 수업의 정체성 세우기Ⅱ
14. 수업 속 신념 지키기
15. 수업 속 관계 만들기 Ⅰ
16. 수업 속 관계 만들기 Ⅱ
17. 수업 속 대화 만들기 Ⅰ
18. 수업 속 대화 만들기 Ⅱ
19. 수업 속 대화 만들기 Ⅲ
20. 수업에서 의미의 공간 만들기
21. 수업에서 의문의 공간 만들기
22. 수업에서 창의의 공간 만들기
23. 수업에서 성찰의 공간 만들기
24. 수업 친구 만들기 Ⅰ
25. 수업 친구 만들기 Ⅱ
26. 수업 친구 만들기 Ⅲ
27. 수업 친구 만들기 Ⅳ
28. 수업 디자인하기 Ⅰ
29. 수업 디자인하기 Ⅱ
30. 교사, 꿈을 꾸다!
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김태현

-좋은교사 수업코칭연구소 부소장
-EBS <선생님이 달라졌어요> 수업코칭교사
-現 안양 백영고등학교 국어 교사

-저서
> 교사, 수업에서 나를 만나다(좋은교사, 2012)
> 내가 사랑하는 수업(좋은 씨앗, 2010)
> 큐티, 공부와 만나다(성서유니온, 2011)
> 생각나무 논술열매(한나래, 2010) 외 다수

 


  1. 01. 수업 성찰이란?
  2. 02. 비평적인 관점으로 수업보기
  3. 03. 비평적인 관점으로 수업보기 실습
  4. 04. 배움을 중심으로 수업보기
  5. 05. 배움을 중심으로 수업보기 실습
  6. 06. 교사의 내면 중심으로 수업보기
  7. 07. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습Ⅰ
  8. 08. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습Ⅱ
  9. 09. 종합적으로 수업보기
  10. 10. 종합적으로 수업보기 실습
  11. 11. 수업의 정체성 찾기
  12. 12. 수업의 정체성 세우기Ⅰ
  13. 13. 수업의 정체성 세우기Ⅱ
  14. 14. 수업 속 신념 지키기
  15. 15. 수업 속 관계 만들기Ⅰ
  16. 16. 수업 속 관계 만들기Ⅱ
  17. 17. 수업 속 대화 만들기Ⅰ
  18. 18. 수업 속 대화 만들기Ⅱ
  19. 19. 수업 속 대화 만들기Ⅲ
  20. 20. 수업에서 의미의 공간 만들기
  21. 21. 수업에서 의문의 공간 만들기
  22. 22. 수업에서 창의의 공간 만들기
  23. 23. 수업에서 성찰의 공간 만들기
  24. 24. 수업 친구 만들기Ⅰ
  25. 25. 수업 친구 만들기Ⅱ
  26. 26. 수업 친구 만들기Ⅲ
  27. 27. 수업 친구 만들기Ⅳ
  28. 28. 수업 디자인하기Ⅰ
  29. 29. 수업 디자인하기Ⅱ
  30. 30. 교사, 꿈을 꾸다!

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


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연수후기

nu*** 2022.11.22
연수 후기
경력이 쌓이면 전문성과 노하우가 생기며 더 나아질 것이라 생각했는데, 시간이 지날수록 지쳐가고 무기력한 제 자신을 돌아보기 위해 신청했던 연수였습니다. 아직도 마음이 많이 힘들지만 연수를 통해 다시금 열심히 해보고 싶다는 생각과 힘들다고 투정만 부리고 있었던 저를 성찰할 수 있는 계기가 되었습니다.
wo*** 2022.11.08
교사, 수업에서 나를 만나다
'전문적인 피드백을 제공받지 않는 유일한 전문가 집단.' 어느 책에서 교사집단에 대해 자조하며 쓴 문장이 기억에 남는다. 수업은 생각보다 어려운 일이지만, 사실 무엇이 어떻게 어려운지 발견하는 것이 더 어렵다. 하루를 마칠 때마다 반성이 들지만 아쉽다는 감정만 남을 뿐, 이렇다 할 해결책 없이 우당탕탕 아이들과의 한 해가 지나간다. 결국 이 강의의 핵심은 수업에서 교사 자신을 만나야 한다는 것이다. 그리고 그 방법은 결국 자신의 수업을 촬영하는 것과, 함께 수업을 나눌 수업친구를 만드는 것. 그렇게 자신의 수업을 비평하며 제 3자의 관점에서 바라보는 것. 수업에서 나를 만나고 싶다.
al*** 2022.10.10
수업은 결국 교사의 삶이다.
모든 차시가 좋았지만, 결국 내가 찾은 수업친구에서 교사의 삶이였다라는 부분이였습니다. 김태현 선생님은 수업을 위해 수업비평,수업의 공동체, 등등 많이 연구하시고 찾고 나에게 맞는 것을 찾아가는 모습에 감동받았습니다. 결국 모든 노력을 해보았고, 나는 나의 수업 친구를 찾고 교사의 삶에서 그것을 풀어가려고 한다는 신념, 철학을 보며  스스로 찾고 노력하고 나에게 맞는 것을 찾아가는 것이 우리의 교사의 꿈임을 마지막으로 점찍게된 고마운 연수입니다. 감사합니다. 
sy*** 2022.10.09
수업을 성찰하며...
교사가 자신의 수업을 성찰하고자 하는 의지가 충만하다는 전제하에서 여러 모로 배울 점이 많은 연수이다. 수업이라는 테마에서 수업에 대한 고민을 공유하는 시스템, 수업을 디자인하고 설계하는 방법, 학생을 어떻게 배움에 이르게 하고 수업 속에서 삶으로 이끌어낼 수 있는지 등 어느 정도의 대안을 제시하는 연수였다.
aj*** 2022.10.08
나의 수업을 되돌아보며
지금까지 교실 속 교사의 통제는 어느 정도 필요하다고 생각했다. 그 이유는 다수학생이 학습하는 공간이기에 필연적으로 규칙과 통제가 있어야 하고 이것이 학생들의 학습과 생활의 효율을 위한 것이라는 생각이었다. 연수를 통해 나의 수업과 교실에서 이루어지는 규칙이나 통제는 효과적인 학습목표 달성이기 보다는 내가 편하게 학생들을 가르치고 통제하기 위한 것은 아니었는지 생각해 보게 되었다. 학생들을 위한 것이라고 생각했는데 실상은 나를 위한 것이라는 반성을 하게 되었다. 
lo*** 2022.08.22
수업 성찰 연수를 듣고
실은 승진에 대한 생각을 접으면서 교직에 대한 목표를 잃은 느낌이었다. 여지껏 열심히 해온 교사 생활의 목표점이 사라진 듯한 느낌으로 퇴직을 준비해야 하나 하는 생각이 들었는데, 수업을 다시 열정을 갖고 준비한다면 좀더 나은 교사가 될 수 있지 않을까 싶다. 연수에서처럼 교과 지식이 삶에 어떤 의미가 있는지, 일상성으로부터 결별할 수 있는 질문, 다른 교과 등과의 결합을 통한 창의성의 자극, 삶에 대한 성찰을 줄 수 있다면 아이들과 나누는 수업 자체만으로도 즐거운 하루하루를 보낼 수 있을 것 같다. 아이들과 대화를 통한 살아있는 수업을 할 수 있도록 2학기를 잘 준비해야겠다.
oc*** 2022.08.17
수업의 정체성 찾기
몇년전에 강의를 듣고, 최근에 김태현 선생님의 '교사 수업에서 나를 만나다'라는 책으로 수업나눔을 시작하게 됐습니다. 늘 수업의 정체성을 두루뭉실하게 뜬구름 잡듯 찾지 못했었는데, 저의 내면을 들여다보면서 제가 꿈꾸는 교육을 그리고 수업의 정체성을 찾아갈 수 있었습니다. 
js*** 2022.07.24
수업에 대해 성찰하는 시간
많이 몰입해서 들은 연수였음. 현재의 나의 고민을 해결할 수 있는 방향을 제시하고 교사로서의 자긍심을 깨닫게 해주는 의미있는 시간이었음.
yh*** 2022.06.22
배움에 대하여
무기력한 아이들로 고민이 많다고 했었는데요. 연수를 들으며 든 생각은 이 아이들이 배움에서 소외된 거구나. 그것도 초등학교 때부터 지금 고등학교 때까지 오랜기간동안. 교육은 결국 배움이 일어나게 하는 과정이고 결과라는 인식을 새롭게 하는 계기가 되었습니다. 내가 몸담고 있는 아이들에게 배움을 어떻게 일어나게 할지 고민이 많이 되는 시간이었습니다. 
je*** 2022.05.24
수업에 대한 고민의 해결 실마리를 찾을 수 있게 된 연수
항상 수업에 대해 가지고 있던 한계를 직시하고, 이러한 한계를 극복하기 위한 해답을 찾는 단서를 제공 받은 연수였습니다.