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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

교사의 내면을 세우는 수업 성찰-자율

원격 자율  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 자율  0학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 김태현 연수키워드 수업기술, 수업사례, 김태현, 대화, 여백, 경청, 성장, 컨설팅, 관계
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 1 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2021년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
수업이 어렵고 두려우신가요? 문제점을 찾고 개선하고 싶으세요? 수업코칭 전문가 김태현 선생님과 함께 수업 속에서 나를 보는 연수입니다.

수업 개선에 대한 수많은 프로그램이 있지만, 수업에서 무너진 교사의 내면을 만져주지 못하고 있습니다. 수많은 교수 방법과 기술을 익혀서 수업을 개선하려 하지만 지속적인 변화를 일궈내지 못하고 있습니다. 수업 개선은 교사 내면에 있는, 수업에 대한 공포, 두려움을 동료 교사와 나눌 때만이 시작됩니다. 수업코칭의 전문가 김태현 선생님과 함께 수업의 ‘겉’이 아니라 수업의 ‘속’을 바꿔가는 시간이 될 것입니다.
교육목표
-수업을 비평적으로, 배움 중심으로, 내면 중심으로 볼 수 있습니다.
-수업의 정체성, 수업의 관계, 수업의 대화, 수업의 내용을 성찰할 수 있습니다.
-동료 교사와 함께 수업 나눔을 하며 수업 친구를 만들어 갈 수 있습니다.
-수업 코칭의 실제적인 과정을 이해할 수 있습니다.
교육내용
01. 수업 성찰이란?
02. 비평적인 관점으로 수업보기
03. 비평적인 관점으로 수업보기 실습
04. 배움을 중심으로 수업보기
05. 배움을 중심으로 수업보기 실습
06. 교사의 내면 중심으로 수업보기
07. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습 Ⅰ
08. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습 Ⅱ
09. 종합적으로 수업보기
10. 종합적으로 수업보기 실습
11. 수업의 정체성 찾기
12. 수업의 정체성 세우기Ⅰ
13. 수업의 정체성 세우기Ⅱ
14. 수업 속 신념 지키기
15. 수업 속 관계 만들기 Ⅰ
16. 수업 속 관계 만들기 Ⅱ
17. 수업 속 대화 만들기 Ⅰ
18. 수업 속 대화 만들기 Ⅱ
19. 수업 속 대화 만들기 Ⅲ
20. 수업에서 의미의 공간 만들기
21. 수업에서 의문의 공간 만들기
22. 수업에서 창의의 공간 만들기
23. 수업에서 성찰의 공간 만들기
24. 수업 친구 만들기 Ⅰ
25. 수업 친구 만들기 Ⅱ
26. 수업 친구 만들기 Ⅲ
27. 수업 친구 만들기 Ⅳ
28. 수업 디자인하기 Ⅰ
29. 수업 디자인하기 Ⅱ
30. 교사, 꿈을 꾸다!
교육대상
전국의 유/초/중/고 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
김태현

-좋은교사 수업코칭연구소 부소장
-EBS <선생님이 달라졌어요> 수업코칭교사
-現 안양 백영고등학교 국어 교사

-저서
> 교사, 수업에서 나를 만나다(좋은교사, 2012)
> 내가 사랑하는 수업(좋은 씨앗, 2010)
> 큐티, 공부와 만나다(성서유니온, 2011)
> 생각나무 논술열매(한나래, 2010) 외 다수

 


  1. 01. 수업 성찰이란?
  2. 02. 비평적인 관점으로 수업보기
  3. 03. 비평적인 관점으로 수업보기 실습
  4. 04. 배움을 중심으로 수업보기
  5. 05. 배움을 중심으로 수업보기 실습
  6. 06. 교사의 내면 중심으로 수업보기
  7. 07. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습Ⅰ
  8. 08. 교사의 내면 중심으로 수업보기 실습Ⅱ
  9. 09. 종합적으로 수업보기
  10. 10. 종합적으로 수업보기 실습
  11. 11. 수업의 정체성 찾기
  12. 12. 수업의 정체성 세우기Ⅰ
  13. 13. 수업의 정체성 세우기Ⅱ
  14. 14. 수업 속 신념 지키기
  15. 15. 수업 속 관계 만들기Ⅰ
  16. 16. 수업 속 관계 만들기Ⅱ
  17. 17. 수업 속 대화 만들기Ⅰ
  18. 18. 수업 속 대화 만들기Ⅱ
  19. 19. 수업 속 대화 만들기Ⅲ
  20. 20. 수업에서 의미의 공간 만들기
  21. 21. 수업에서 의문의 공간 만들기
  22. 22. 수업에서 창의의 공간 만들기
  23. 23. 수업에서 성찰의 공간 만들기
  24. 24. 수업 친구 만들기Ⅰ
  25. 25. 수업 친구 만들기Ⅱ
  26. 26. 수업 친구 만들기Ⅲ
  27. 27. 수업 친구 만들기Ⅳ
  28. 28. 수업 디자인하기Ⅰ
  29. 29. 수업 디자인하기Ⅱ
  30. 30. 교사, 꿈을 꾸다!

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


교사, 삶에서 나를 만나다

교사, 삶에서 나를 만나다 ( 김태현 저)

정가 : 17,000 원


* 책소개
교육학 분야 베스트셀러 《교사, 수업에서 나를 만나다》의 저자 신간
2012년에 출간된 《교사, 수업에서 나를 만나다》는 대한민국 교사들에게 매우 큰 영향을 미쳤다. 출간 이후 줄곧 교육학 분야 베스트셀러였으며 교육학 도서로는 이례적으로 30쇄를 넘길 정도로 수많은 교사가 자신의 내면을 세우고 수업을 성찰하도록 이끌었다. 이 책의 저자인 김태현 교사가 4년 만에 새로운 책을 냈다.
저자는 전작 《교사, 수업에서 나를 만나다》를 내고 자신이 성장할 줄 알았지만, 오히려 퇴보했다고 고백한다. 수업 성찰과 수업 코칭의 전문가로 무슨 일이든 할 수 있을 거라 생각했지만, 자신의 삶 하나도 제대로 살기가 벅찼다고 한다. 책을 읽고 연수를 들어도 다 맞는 말이지만, 자신의 마음에 울림을 주는 이야기가 없었다. 그러다 결국 ‘나의 삶을 돌아보고 내 삶을 찾아야 한다’는 것을 깨달았다. 그리고 그것을 여러 선생님과 나누고 작은 위로를 드리고자 이 책을 썼다.


* 목차
프롤로그 1장 [본질] 수업의 본질과 만나기 수업은 땅끝이다 수업은…

 

연수후기

do*** 2020.11.25
교사로서 다시 성장하게 하는 연수
20년 넘게 중학교에서 아이들을 가르치면서 나의 수업에 대해 깊이 성찰해 본 적이 없었다. 이 연수를 통해 나의 수업에 대해 돌아보게 되었고, 교사로서 조금더 성장하는 계기가 된 것 같아 뜻깊었다.
ki*** 2020.11.24
수업에 있어 가장 중요한 것은 무엇인가에 대해 고민해볼 수 있는 연수였습니다.
특히 무너진 관계와 이를 회복하기 위해서 무엇을 하여야 할지 질문을 통해 스스로 돌아볼 수 있게된 점이 뜻깊었습니다. 
gr*** 2020.11.23
자신을 돌아보는 시간이었습니다.
아이들이 수업이 안된다는 막연한 이야기들만 하고 있었지만 그 이면에는 나에대한 성찰.. 즉 두려움이 있었던것 같다. 게으름과 수업준비의 부족과 아이들에 대한 반응의 어려움들이 있었던것 같다. 수업에 집중하지 못하는 아이들이 문제가 아니라 그들에게 비춰지는 나에대한 평가와 나의 실제 모습이 어떨까가 두려웠다는게 이번연수를 통해 알게 된 점이다. 아직 풀어나가기에는 많은 과제들이 있지만 수업공개과 수업친구만들기를 통하여 또 그것인해 생겨나는 수업공동체속에서 함께하는 선생님들과 해결해가고 싶다.  
ki*** 2020.10.30
학생들을 위한 더 교육지침서
한 동안 침체되어 있던 나의 내면의 교육에 대한 회의감에 대해 채찍질 역할이 되었던 연수였음. 강사분의 열정적인 모습에 감동받았음. 얼마남지 않은 교직생활에 마침표를 잘 할 수 있는 계기가 되었음. 이강의를 위해 애써주신 강사님과 모든 관련 분들께 감사드립니다.
ho*** 2020.10.25
교사의 내면을 세우는 수업 성찰
사실 그동안 마음의 여유가 없어서 수업에 대해 깊이 생각하지 못해왔습니다. 바쁜 일정중에 연수를 의무적으로 듣는 과정에서 연수 내용을 꼼꼼히 공부하지는 못했지만 잊고 있었던 수업의 중요성과 열정에 대해 다시 한 번 떠올리는 시간이었습니다. 먼저 수업에 대해 고민하며 노력한 선생님들의 나눔이 소중하게 느껴졌으며 학교에서도 수업 공동체 활동에 대해 보다 긍정적인 생각을 갖고 접근해야겠다고 생각했습니다. 무엇보다도 수업에 대해 비판하고 비난하는 것이 아니라  함께 도우며 성장시키자는 취지의 연수라는 생각에 연수의 의미가 깊다고 생각합니다. 학교 현장에서 수업에 대해 교육보다는 관리로 접근하는 관리자들의 입장, 수업, 업무 등에서 조금이라도 이기적으로 이득만 챙기려는 동료 교사 적성과 흥미, 교육내용 보다는 성적을 고려하여 교과를 선택하는 학생들 속에서 수업을 통해 타인이 아닌 나를 찾을 수 있다는 희망을 가져야 하겠습니다. 좋은 연수 감사합니다.
jy*** 2020.09.01
20년 교사에게는 지난날을 되돌아 볼 수 있는 시간이었습니다
20년 교사에게는 지난날을 되돌아 볼 수 있는 시간이었습니다   지난 날들을 되돌아 보면, 교사중심의 수업을 하고 언제나 수업의 성공을 자신하였습니다.   가끔 수업이 만족하지 못하면, 이 문제는 아이들의 학습준비도가 이루어져 있지 않았다고 생각했습니다.   그러나, 이 연수를 통해서,   모든 수업의 성공은 아이들이 어떻게 받아들이는가? 이며,   수업의 성공은 교사가 결정하는 것이 아니라, 아이들의 수업 만족도에서 이루어지는 것이라는 것을 알게 되었습니다.   그리고, 좋은 수업이 되기 위해서는   어떤 노력을 하고, 어떻게 협력하며, 무엇을 준비해야 할지를 알게 되는 연수였습니다   앞으로도 이런 연수를 기획 및 운영해주셔요.   감사합니다.
km*** 2020.08.12
수업에 대해 닫힌 마음을 열리게 해 준 시간
내 수업을 보여주는 것에 대한 두려움이 있었는데 연수 속에서 수업을 공개해주신 선생님들의 모습을 보며 , 그들의 수업도 나와 별반 다르지 않음을 느끼고, 또 그 속에서 발전해나가는 선생님들을 보며 수업공개에 대한 용기가 생겼습니다. 2학기 때부터는 동료 교사와 더 열린 마음으로 수업을 공개하며 서로가 발전해 나가는 시간이 되도록 노력해 보고자 합니다.
yo*** 2020.08.09
어려운 듯 하지만, 어렵지 않은 수업
처음 연수를 들을 땐, 수업이 이렇게도 어려운 거였나 싶었다. 하지만, 들으면 들을 수록 '아.... 수업은 그냥 나구나. 내가 살아가는 가치관을 녹여낸 내 삶, 그게 바로 수업이구나.'하는 생각을 하게 되었습니다. 그렇다면 수업은 어렵지 않은 거였네요. 끊임없이 성찰하는 삶, 그렇게 수업을 한다면 수업은 어렵지 않은 것 같아요.
yo*** 2020.08.06
스스로를 뒤돌아 보는 성찰의 시간
이번 연수를 통해 나는 나의 긴 교직생활을 뒤돌아 보는 뜻 깊은 시간이 되었습니다. 항상 부족한 것 같고 내 수업에 자신감이 없었는데? 이번 연수를 통해 자신감을 회복한 것 같아 너무 좋았다. 그리고 강사의 시원시원한 강의도 정말 좋았다.
he*** 2020.08.06
유익한 시간 고맙습니다
지루하지 않게 연수를 들었습니다. 실제 제가 그 자리에서 연수를 듣는 기분이라 더 연수에 집중할 수 있었습니다.