행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
18999	학교의 새로운 변화 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	ma***
최근 혁신학교에 대한 욕구가 점점 높아지고 있다. 이번 원격연수는 학교혁신 과정을 보여주는 학교사례를 떠나 학교가 변화하게 된 계기와 학교를 바꾸기 위한 노력이 필요하다는 것을 느꼈다.
18998	나를 돌아보는 계기가 되었어요 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	bh***
나름 학급운영에 관하여 생각도 하고 책을 봤지만 바쁜 일과 속에서 실천하지 못하는 것이 많았다. 또한 아이들을 세심하게 생각하지 못한 부분도 많다. 강의를 들으며 아이들이 잘못 행동하는 것을 아이탓만 해왔는데 이제는 아이의 의도를 파악하고 마음을 만져줄 수 있는 교사가 되어야겠다. 선생님으로서 부모로서 아이들과 원만하게 생활하는데 큰 도움이 될 것같다.
18997	유익한 연수였습니다. [new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	je***
평소 배움의 공동체에 대한 관심이 많았는 데 이번 연수를 통해 배움의 공동체에 대하여 자세히 알게 되었습니다. 그런데 이러한 학습을 바탕으로 실제 학교 현장에서 실천의 문제가 남아 있습니다. 협동학습을 통하여 학생들의 배움을 이끌 수 있는 교사의 전문성과 학생들도 이러한 수업에 익숙해 지기 위한 분위기 조성이 우선되어야 할 것 같습니다.
18996	초등학교에서의 블록수업이 바람직한 것인가? [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	wa***
교과부에서 정한 초등학교의 단위수업시간은 40분, 중학교는 45분, 고등학교는 50분으로 알고 있다. 초등학교의 단위시간을 40분으로 정한 것은 학생들의 신체적인특성과 발달단계에 비추어 40분정도의 수업이 적당하다고 보기 때문이다 헌데 구름산초등학교에서 중간놀이시간을 확보하기 위한 하나의 방편으로 80분 단위의 블록수업제를 실시하고 있고 이는 학생들에게 충분한 공부시간을 제공할 수 있어서 좋은 방법이라고 말하고 있는데 과연 그럴까? 물론 미술이나 과학들 실험탐구, 체험활동등을 실시할 경우 80분이 학생들에게 지루하지 않게 흘러갈수 있지만 과목과 단원에 따라서는 체험형으로 진행할 수 없는 수업이 있고 교사의 설명과 학생의 학습으로 수업을 진행해야할 경우 80분동안의 수업이 학생들에게 무리라고 생각하지 않는지? 학생들이 가장좋한다는 중간활동시간 30분 확보를 꼭 블록수업제를 실시하여 확보해야하는지?
18995	두 번째 후기^^ 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	ru***
개학을 하고 첫 수학시간부터 교사의 강의가 빠진 수업을 진행했습니다. 음...나름 괜찮았습니다. 활동지가 좀 어설프긴 했지만 학생들이 활발하게 움직이는 모습을 보게 되어 좋았습니다. 수업내용을 정리하지 못하고 끝내는 것 같아 찜찜했지만 다음 차시 수업에서 정리할 시간을 아주 조금 가지려고 합니다^^;; 그리고 3급 정교사 자격을 부여하는 활동을 다음 차시에 계획중입니다. 명찰은 벌써 제작을 하였지요. 디딤영상을 제작하여 올리지는 못하고 있는데 조만간 필요할 듯 하여 사전 작업을 하려고 맘 먹고 있습니다. 처음 해 보는 거꾸로 교실 수업이지만 시작이 반이라는 생각으로 2학기를 보내려고 합니다. 이 연수를 들으시는 모든 선생님들 파이팅하시길 바랍니다~~
18994	말로만 듣던 거꾸로 수업이 연수를 듣고 구체화되는 느낌입니다. 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	ej***
말로만 듣던 거꾸로 수업이 연수를 듣고 구체화되는 느낌입니다. 이제 조금씩 실제 수업에 적용해 볼 수 있을 것 같습니다. 감사합니다.
18993	2학기를 준비할 힘이 생기네요^^ 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	si***
작년부터 거꾸로 교실 시작하면서 많은 시행착오를 겪었는데 실천편 연수를 듣고 같은 고민을 하는 선생님들의 노하우를 배울 수 있는 좋은 연수였습니다. 연수비가 비씨지만 아깝지 않다는...^^
18992	세번째 듣는 PDC연수! 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	lu***
학교에서 짧은 시간에 들었던 연수를 제대로 다시 듣게 되었습니다ㅏ. 20년차 교사 이면서도 아이들을 단호하게 친절하게 가르친다는 것이 매우 어려움을 느낍니다. 이연수를 듣고 여러 유형의 아이들과 선생님이 어떻게 소통하여 배우는 지 잘 알게 되었네요. 아는 것이 더 무섭습니다. 굳은 내 생각과 습관을 알고 있는 대로 잘 실천할 지 말이에요 하지만 답답한 마음이 해소도 되고 조금더 아이들에게 초점을 맞추어 수업하려는 제 마음은 건져갑니다. 감사하고 여러 교실 상황속에서 갈등하는 교사들의 힘이 되길 바랍니다 학교에서 강의해 주시는 선생님을 김성훈 선생님 강의 속에서 여러명 보게 되어 기쁩니다. 감사합니다.
18991	친절하고 단호한 교사되기 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	mj***
친절한 교사이기거나 단호한 교사이기는 쉽지만, 친절하고 단호한 교사는 쉽지 않았다. 새 학기부터는 친절하고 단호한 교사가 되기로 다짐!
18990	힘들지만 가치 있는 일 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	pa***
회복적 생활교육은 이론적으로 인간 존중의 가치를 통해서 실제적으로 학생들이 겪는 갈등 상황에서 욕구와 감정을 적절하게 이해하면서 이를 긍정적인 방향으로 풀어가도록 도와 학생들이 공동체의 소중함을 깨닫고 공동체와 개개인의 관계를 조화롭게 만들어가는 데 큰 의미를 두는 것 같습니다. 그러나 실제로는 사회 전반 그리고 아이들의 문화가 폭력적이고 응보적이며 경쟁적이기 때문에 그런 아이들에게 회복적 생활교육을 적용한다는 것은 매우 힘들고, 계란으로 바위를 치는 느낌을 받았습니다. 그럼에도 불구하고 회복적 생활교육의 가치와 방법은 매우 의미있는 것이므로 우리가 회복적 생활교육을 학교현장에서 적용하기에 서툴고, 또한 실패를 반복하더라도 회복적 생활교육이 우리의 문화 전반에 나타나도록 우리들의 작은 노력은 계속되어야 한다고 생각합니다. 낙숫물이 바위를 뚫듯이 폭력적이고 응보적인 세상에서 우리 아이들이 안전하고 평화롭게 살아갈 수 있게 하기 위해서 더불어 아이들이 성장하여 우리 사회를 지지하고 이끌어 가기 위해서는 교사들의 의미 있는 도전이 계속되어야 할 것 같습니다.