행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
20275	배우며 성장하는 학교 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	sk***
수업의 주인은 교사와 학생이다. 잘 가르쳤는가 보다는 배우는 학생이 학습을 통해 한 시간의 수업을 통해 얼마나 학습목표에 도달되었는지 점검하는 것이 중요하다. 수업의 본질을 교사 중심에서 학습자 중심으로 바꾸어야 한다. 학생들이 배움에서 즐거움을 느낄 수 있도록 해야한다.
20274	교직에 지친 선생님들께 진심으로 추천합니다. 행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무	oh***
교직 20년차. 학생들에게, 관리자들에게, 동료 교사들에게... 이리 치이고 저리 치여서 제가 너덜너덜해진 느낌으로 살고 있었습니다. 저는 제가 힘든 것이 외부로부터의 문제라고 생각하며 교직을 떠나고 싶은 마음이 간절했습니다. 그러나 이 또한 삶의 문제와 관련이 있기 때문에 쉽게 결정하지 못해 늘 마음이 불행했습니다 스님의 말씀을 들으니 여러가지 생각과 감정, 마음이 정리되는 느낌을 받았습니다. 강의를 듣고 한결 마음이 가벼워지는 느낌입니다. 욕심을 버리고 원하는 바가 무엇인지, 또한 어떻게 노력해야 하는 것인지 아직은 잘 모르겠지만 내 마음을 들여다 보는 연습하고 기도하면서 내려놓다보면 지금보다는 훨씬 가볍고 행복해 질 것 같은 느낌입니다.
20273	소규모 학교의 독서토론 방법 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	pj***
강의에 나온 혁신 학교들의 특징이 학교의 관리자, 교사뿐만 아니라 학부모 학생 상호간의 조화를 이룬 프로그램을 만들어 내기 위해 힘들지만 학교를 바꿔보고자 하는 노력을 하고 있다는 것을 깨달았다. 지금 현재 우리는 저출산으로 인한 학생수와 학급수 감소 및 이로 인한 과원교원발생 등 이번 강의에 나온 학교들과 같은 고민을 갖고 있는 학교들이 생겨나고 있고, 앞으로는 더욱 이런 학교들이 많아질 것이다. 학생들의 정상적인 등교문화 조성에 따른 아침 독서시간이 사라지고 있지만 본교는 독서 전통을 지속적으로 유지하고 있으며 다양한 관련 행사 실시로 학생들의 독서문화를 확립에 노력하고 있다. 더불어 인성교육도 병행되므로 청소년기의 독서의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다고 생각합니다.
20272	건의드립니다. 자유학기 수업을 디자인하다-직무	ma***
자유학기를 처음 운영해 보는 교사입니다. 자세한 수업내용이나 수업을 해보면서 나왔던 애로사항들.. 을 나눌 수 있는 강의였으면 싶었는데 제가 생각했던 강의와 조금 거리가 있어요.. 음.. 자유학기제 강의를.. 교과별로 만들어주심 어떨까요? 아무래도.. 동일교과에서 나눌 수 있는 부분들이 많을 것 같아요
20271	다문화 학생을 위한 돌봄 프로그램의 필요성 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
우리 학고는 읍단위에 있는 남중학교이다. 점점 다문화 학생의 비중이 늘어감에 따라 이들의 적응 프로그램이 필요하게 된다. 초등학교에서 사회에 나름대로 적응을 하고 올라 왔으나 사회 주류층으로서 일반적 생활을 영위하기에는 부족하게 성장해 온 학생들이 많다. 일상언어는 큰 문제없이 소통하고 있으나 대개 학습력이 낮은 학생들이 많다. 아울러 집안의 경제적 측면도 어려운 학생들이 많다. 교육청의 M+250 사업에 동참하여 부진학생들을 지도하고 있으나 기본학습의 도달 단계를 벗어나기에는 어려움이 많다. 상담활동도 필요하다. 다행이 우리 학교에는 상담사가 배치되어 다문화학생들은 물론 비다문화 학생들까지 포함하여 상담은 물론 봉사활동이나 마을 경로당 방문활동을 주기적으로 하고 있어 큰 도움을 받고 있다. 장곡중학교처럼 사회복지사가 배치되면 별도의 복지실을 마련하여 충실하게 활동할 수 있도록 지원할 것이다.
20270	대안학교를 고민하며 실험과 상상의 학교, 대안학교를 만나다-직무	lj***
현재 공교육의 흐름에서 대안교육을 가지고 올 부분이 무엇인지 고민하다가 연수를 듣게 되었습니다. 막히는 부분도 많이 있겠지만 하나하나 변화해 나간다면 공교육도 차츰 변화가 있을 것으로 기대하며 들은 연수였습니다.
20269	배움에 대한 진지한 고민을 할 때가 되었습니다. [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	so***
배움이 무엇일까에 대한 진지한 고민없이 수업하기 바빴는데 이번 연수를 통해 배움에 대해 진지하게 고민하며 가르쳐야 되겠다는 생각이 들었습니다. 앞으로 배움의 공동체의 목표처럼 단 한 명의 아이도 버려지지 않는 수업이 될 수 있도록 고민하고 또 고민해 보겠습니다.
20268	학부모의 학교교육 참여 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
우리 학교에서 힉부모가 교육에 참여하는 부분은 아주 조금 허용되고 있다. 무언가 책찹히고 험담을 들을까봐 기피하고 있는 대상이다. 학교의 세세한 일을 알면 간섭받을까봐, 또는 어떤 약점을 물고 늘어질까봐 내심 껄끄러운 대상이다. 이는 나만의 생각일까? 학부모는 그저 학교에서 요구하는 일에, 또는 원하는 정도만큼만 참여하고 많이 알면 안된다는 의식이 깔려 있다. 왜그럴까? 우리가 무언가 잘못하고 있는가? 학부모가 알면 안되는 잘못이 있는 걸까? 학부모는 귀찮은 존재인가? 직접적인 교육수요자는 학생이지만 학생에게 학생보다 더 큰 영향력을 미치고 있는 것은 학부모이다. 우리도 학생을 아낀다. 학부모도 학생을 더 아낀다. 학생을 교육하는 목표도 학교나 학부모가 같다. 아니 지역사회도 같다. 동일한 목표를 향해 가고 있는데 방법은 다를 수 있다. 그렇다고 학부모를 은영중에 기피하는 것이 타당한가? 학부모의 교육적 가치를 인식할 수는 없는가? 그들의 능력과 자원을 학교교육에 긍적적으로 투입할 수는 없는가? 학교의 적나라한 모습을 보여주며 지원을 끌어들일 수는 없는가? 나의 생각과 학부모의 생각이 다를 수는 있다고 본다. 하지만 학교가 무슨 약점이 있는 것도 아닌데 그들과 손을 잡고 머리를 맛대면 교육의 시너지 효과가 매우 크게 나타나리라고 본다. 그런데도 그러하지 못하고 있는 것은 내심 내가 귀찮아하고 무슨 껄끄러운 요구를 들어주어야 할 지도 모른다는 마음 저변의 생각들이 발전을 가로막고 있는지도 모르겠다. 학부모의 에너지를 학교교육에 접목하는 방법을 하나하나 모색해보아야 하겠다.
20267	도전 [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	mj***
함께 하는 선생님들이 있어 든든한 힘이 됩니다. 고민을 나누고 이해하고 치유해 나가는 과정이 제게 새로 도전할 힘을 줍니다.
20266	복습 필요 강의 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	hs***
시간이 바빠 제대로 챙겨듣지 못한 부분은 꼭 다시 듣기해서 챙겨보겠습니다. 실제로 현장에서 활용할 수 있었음 합니다. 감사합니다.