연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 22217 | 유익한 시간
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
do*** | |
배우면서도 반성하게 되는 시간이였습니다. |
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| 22216 | 사랑을 받고 싶은 아이들
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
gj*** | |
초등 2학년을 지도하는데 아이들을 보면 정말 사랑과 관심을 받고 싶어하는 마음을 알 수 있다. 그런데 학교만 오면 아이들이 선생님만 바라본다. 친구들과 놀아야 하는데 항상 선생님 주변에서 시간을 보낸다. 그리고 서로에게 상처를 주는 말을 아무런 감정없이 하는 것 같아 아이들이 다소 두렵기도 하다. 왜 이런 일들이 일어나는 걸까? 그것도 집단적으로 말이다. 연수를 통해 꼭 해결방법을 찾고 싶었다. 현실은 정말 힘들다. 아이에게 전념하게 하는 학교도 아닌데 남을까 연수만 받으면 의욕만 생기고 또 다른 면으로 아픈 자괴감만 벌써 걱정이다. |
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| 22215 | 성찰의 연수
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
sa*** | |
활동적인 배움, 협동적인 배움, 표현적인 배움의 내용을 좀 더 구체적으로 접하면서 이러한 과정 속에서 교사의 역할이 무엇인지, 구체적인 것을 살펴보며 노력해야 할 점을 찾게 된 연수였다. |
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| 22214 | 배움의공동체가 무엇인지 잘 이해할 수 있었습니다.
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
lu*** | |
그저 뻔한, 보여주기식의 모둠활동 정도라 생각했는데, 이번 강의를 통해 배움의 공동체의 가치에 대해 제대로 알게 되었습니다. 동료교사들이 수업 방식에 대해 동일한 생각을가지고 있다면 꼭 함께 배움의 공동체 수업을 디자인해보고 싶습니다. 다음 강의가 있다면, 좀 더 세분화해서 고등학교 수업에 적절한 내용이 담긴 연수를 듣고 싶습니다. |
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| 22213 | 아직 연수를 알차게 다 듣지는 못했습니다만
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
fr*** | |
내용이 조금 많다는 생각이 들었습니다 뭔가 목차나 내용이 간결하고 간편하게 되어있었으면 좋겠다는 생각도 드네요.. 교사의 질 높은 교수학습능력도 중요하지만 학교생활에서 학생들의 내적동기가 되는 정서적인 면에서의 아이들의 내면의 심리를 조금 더 이해하고 받아들일 수 있는 마음의 폭을 넓히는 계기가 또 한번 된다는 면에서 좋았습니다. |
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| 22212 | 연수후기
자유학기 수업을 디자인하다-직무 |
pu*** | |
자유학기에 대한 의미 발견과 자유학기가 추구해야 할 방향에 대하여 생각해 볼 수 있었던 좋은 연수였습니다. |
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| 22211 | 소개하고 싶은 연수
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
kj*** | |
정말 유익한 연수였습니다, 에듀니티 연수는 처음인데 내용이 알차고 실제 수업 적용사례가 풍부해서 좋았습니다. 다른 사람들에게도 소개하고 싶은 연수입니다. 감사합니다.~^^ |
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| 22210 | 영어에 대한 신세계를 경험했어요.
ARROW ENGLISH-직무 |
li*** | |
늘 문법 위주의 공부만 하다가 박상효 선생님의 강의 듣고 좀더 영어가 편하게 다가왔는데 애로우 잉글리시에서 패러다임의 전환이 이루어진 것 같아요. 제가 중고등학교 시절에 이렇게 배웠다면 얼마나 좋았을까하는 생각이 듭니다. 저희 아이에게도 강추하고픈 강의였고 영어식 사고로 생각할 수 있게 해주셔서 정말 감사드립니다. 에듀니티 연수는 늘 편안하고 부담없이 하지만 깊은 여운이 남는 강의가 참 많은 것 같아 늘 에듀니티 원격만 듣게 되는 것 같습니다. 좋은 강의 열어준 강사님과 에듀니티에 깊이 감사를 드립니다. 감사합니다. |
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| 22209 | 전반적인 삶의 회복적 정의 필요
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
le*** | |
학교, 직장, 조정위원, 회복적 정의 필요성 적절함을 느끼고 많은 활용 감사 합니다. |
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| 22208 | 수업디자인은 심플하게!
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
ha*** | |
수업디자인은 심플하게! 1시간 : 활동 구성 = 단원구성 = 수업디자인 핵심개념을 중심으로 학습량을 적정화 → 질적 개선 학년별 내용요소를 통해 교육과정의 종적 읽기 동학년 타교과 분석을 통해 교육과정의 횡적읽기 수업디자인을 위한 조언, 심플하게 만들자! 수업디자인 구성 .1. 주제 제시 : 아이들이 탐구할 활동을 아이들의 언어로 제시하기 2. 기초공유 과제 : 교과서 수준으로 이번 시간에 누구나 알아야 하는 내용 . 3. 점프과제 : 기초 내용을 활용, 심화 또는 실생활에 적용해 봄으로써 배움을 확인, 확장 발전시킬 수 있는 과제 |
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