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친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무
원격 직무
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수강신청 요약 연수종별 원격 직무 2학점 관련도서 자세히보기 ▼ 연수시간 30시간 연수비 65,000원→ 52,000원 (2회이상)강사명 김성환 연수키워드 학급긍정훈육법;PDC;학급운영;새학기준비;상호존중;
| 년도 | 기수 | 신청기간 | 교육기간 | 이수처리일 | 신청 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 24 | 2023년 08월 21일~2023년 12월 12일 | 2023년 11월 15일~2023년 12월 19일 | 2023년 12월 21일 | 신청하기 |
| 2024 | 1 | 2023년 11월 08일~2023년 12월 26일 | 2023년 12월 06일~2024년 01월 09일 | 2024년 01월 11일 | 신청하기 |
| 2024 | 2 | 2023년 11월 08일~2024년 01월 09일 | 2023년 12월 20일~2024년 01월 23일 | 2024년 01월 25일 | 신청하기 |
| 2024 | 3 | 2023년 11월 08일~2024년 01월 22일 | 2024년 01월 03일~2024년 02월 06일 | 2024년 02월 08일 | 신청하기 |
| 2024 | 4 | 2023년 11월 08일~2024년 02월 08일 | 2024년 01월 17일~2024년 02월 20일 | 2024년 02월 22일 | 신청하기 |
- * 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
교육개요
탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
교육목표
- 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
교육내용
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<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림
<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
교육대상
전국의 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)
★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★
◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)
★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★
◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월
김성환
- 현) 양평초등학교 교사
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)
- 현) 양평초등학교 교사
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)
- 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
- 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
- 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
- 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
- 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
- 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
- 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
- 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
- 09. 행동 아래 감춰진 신념
- 10. 교사문제해결 14단계
- 11. 감정조절의 기술
- 12. 긍정적 타임아웃
- 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
- 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
- 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
- 16. 의미 있는 역할 정하기
- 17. 상호존중하기
- 18. 협력하는 학급 세우기
- 19. 실수는 배움의 기회다
- 20. 실수에서 회복하기 3단계
- 21. 원 만들기와 감사 나누기
- 22. 다름 존중하기(1)
- 23. 다름 존중하기(2)
- 24. 존중하는 의사소통기술
- 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
- 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
- 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
- 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
- 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
- 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
| 구분 | 가중치 | 수료기준 |
|---|---|---|
| 진도율 | 0% | 90점 이상 |
| 최종평가 | 60% | 0점 이상 |
| 토론참여도 | 40% | 0점 이상 |
| 총점 | 60점 이상 | |
학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)
정가 : 16,800 원
* 책소개
보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!
교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!
교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.
* 목차
[ 차례 ] 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 …
| kd*** 잘 들었습니다. |
| 실전에서 어떻게 적용해야 하는 거지? 했던 내용들에 대해 구체적인 활동 방법들을 알게 되어 의미가 있어고 학급 운영과 아이들을 대할 때 좀 더 낳은 방법들을 알게 되어 감사합니다. |
| yo*** 교사로서 또 엄마로서 나를 돌아보게 되는 연수 |
| PDC를 마주할 때마다 나 스스로를 돌아보는 시간을 갖게 된다. 조금 쉬어가고 또 주변도 돌아보고 상대방의 입장에서 생각해 보는 시간을 통해 다시 한 번 성장함을 느낀다. 학생들에게도 또 내 아이들에게도 그들의 사고에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있는 시간이였음에 항상 감사하는 맘을 갖게 된다. |
| wi*** 상호 존중을 배우기 위한 유익한 연수 |
| 의미 있는 역할 속에서 서로를 더 깊이 이해하고 신뢰하며 상호 존중할 수 있는 태도를 기를 수 있는 기회가 됨 |
| tj*** 연수 후기 |
| 몇년전 이 연수를 계기로 몇몇 교사들과 긍정훈육 모임을 시작했고 저자의 책을 읽으며 1년정도 어설프게 지내오다가 잘 이해 안되는 것들이 많아 다시 연수를 신청하게 되었습니다. 예전보다 훨씬 실제 책나눔을 하고 나서 연수를 보니 활동내용이 잘 이해되어져서 다시 웍샵위주로 선생님들과 여러활동들을 하면서 현장에 실제적으로 적용해보는 노력을 하려고 합니다. |
| pk*** 친절하며 단호한 교사 되기 |
| 스스로 친절하며 단호한 교사가 되어야 한다고 항상 생각했지만, 잘 되지 않았습니다. 연수를 통해 알게 되었습니다. 친절하며 단호한 교사가 되기 위해서는 연습이 필요하다는 것을요~나의 감정뇌가 뚜껑이 열리지 않은 상태에서 질문을 통해 서로 소통한다는 것은 정말 어려운 것 같습니다. 하지만 연습해 보겠습니다. 또 PDC학급회의를 어떻게 해야 할지 고민을 많이 했었는데 어떻게 할지 방법을 알게 되었습니다. 알차고 유익한 연수를 듣게 되어 무척 좋았습니다. 감사합니다. |
| ju*** 유익한 연수 |
| 여러 가지 어려움이 있는 수업 상황에 도움이 되는 연수였습니다. 고맙습니다. |
| ls*** 복습 |
| 복습할 수 있어 좋았습니다. |
| ju*** 유익한 연수였습니다. |
| 구체적인 표현들을 안내해주셔서 도움이 되었어요. |
| li*** 잘 들었습니다. |
| 좋은 강의였습니다~! |
| al*** 감사합니다 |
| 연수를 듣기 전에는 PDC에 대해서 막연하게만 생각했는데 연수를 들어보니 평소에 학급에 적용하고 있는 부분도 있고 더 세부적으로 알게 되어서 2학기 때는 더 구체적으로 적용할 수 있겠다는 생각이 들었습니다 유익한 연수 감사합니다 |
