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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
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친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무

원격 직무  
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 5 2020년 03월 25일~2020년 04월 28일 2020년 02월 19일~2020년 04월 07일 2020년 02월 19일~2020년 04월 14일 신청하기
2020 6 2020년 04월 15일~2020년 05월 19일 2020년 03월 02일~2020년 04월 14일 2020년 03월 02일~2020년 04월 21일 신청하기
2020 7 2020년 05월 06일~2020년 06월 09일 2020년 04월 01일~2020년 05월 05일 2020년 04월 01일~2020년 05월 12일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
교육목표
- 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
교육내용
<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림

<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
교육대상
전국의 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김성환

- 현) 조현초등학교 교사(초등교사 15년)
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

 


  1. 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
  2. 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
  3. 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
  4. 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
  5. 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
  6. 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
  7. 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
  8. 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
  9. 09. 행동 아래 감춰진 신념
  10. 10. 교사문제해결 14단계
  11. 11. 감정조절의 기술
  12. 12. 긍정적 타임아웃
  13. 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
  14. 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
  15. 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
  16. 16. 의미 있는 역할 정하기
  17. 17. 상호존중하기
  18. 18. 협력하는 학급 세우기
  19. 19. 실수는 배움의 기회다
  20. 20. 실수에서 회복하기 3단계
  21. 21. 원 만들기와 감사 나누기
  22. 22. 다름 존중하기(1)
  23. 23. 다름 존중하기(2)
  24. 24. 존중하는 의사소통기술
  25. 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
  26. 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
  27. 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
  28. 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
  29. 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
  30. 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


학급긍정훈육법

학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)

정가 : 16,800 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!

교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.



* 목차
[ 차례 ] 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 …

 

연수후기

pa*** 2020.04.06
우리는 서로 존중하고 존중받는 객체로 함께 성장하는 관계
피디시 연수를 통해 아이들과 수평적 관계에서 서로 존중하고 존중받는 객체로서 이해하고 함께 성장해가는 관계로 거듭나는 계기가 되었다.
if*** 2020.04.05
연수후기
친절하면서 단호하고 상호존중하는 의사소통으로 전문적학습공동체가 이루어지길 바랍니다
jj*** 2020.04.02
감사합니다.
교실에서, 가정에서 적용할 수 있는 사례들을 볼 수 있어서 도움이 되었습니다. 꾸준히 활용해 보도록 하겠습니다. 감사합니다.
wi*** 2020.04.01
질문의 필요성에 대해 다시금 깨달았습니다.
연수를 들으며 아이들의 감정에 공감하고, 나의 해결책을 제시하기보다는 아이들에게 그 문제를 해결해나가는 힘을 기를 수 있도록 질문의 필요성에 대해 다시금 깨닫는 소중한 연수였습니다. 그리고 연수에 참여하신 여러 선생님들의 학급 사례가 아주 많은 도움이 되었습니다.
km*** 2020.04.01
휴직후 복직했습니다.
아이들과 만날 날을 기다리며 평소 관심이 있었던 pdc연수를 들었네요. 친절하고 단호한 교사가 되고자 하는 마음가짐을 가질 수 있었고, 감정 조절, 교실 내의 갈등 해결, 상호존중하는 학급을 세워야 겠다는 생각을 하게 됩니다 다름을 존중하는 교실을 만들어 가고자 하는 생각도 듭니다.
ws*** 2020.04.01
학급 운영의 길잡이
학급 운영을 어떻게 하면 좋을까 걱정하던 차에 유익한 연수였습니다.
cy*** 2020.03.31
의미 있는 연수
기존에 가지고 있었던 학생들을 대하는 태도나 방법에 있어서 많은 변화를 가져다 줄 방법입니다. 
gr*** 2020.03.26
행복한 연수
꾸준히 관심을 가지고 있던 연수 내용이라서 마음이 따뜻해지고 행복했습니다.  학생과 함께 긍정적인 상호작용을 통해 함께 행복한 배움을 위해 노력하겠습니다.
kh*** 2020.03.26
I will enjoy my journey for PDC.
정말 유익한 연수였습니다. 처음부터 끝까지 들은 유일한 연수이자 또 복습하고 싶은 연수입니다. 코로나사태가 진정되어 빨리 아이들을 만나고 싶은 마음이 가득합니다. 좋은 연수를 만들어주셔서 정말 감사합니다.
wj*** 2020.03.26
감사합니다
햇병아리 교사입니다. 연수를 통해 정말 많은 것을 배웠습니다. 당장 학생들에게 하는 사소한 말부터 어떻게 고칠지 알게 됬으니, 나머지 다른 중요한 것들은 더 말할 것도 없네요.   진심으로 감사합니다. 좋은 교사가 되겠습니다.