친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무

원격 직무  

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• 수강신청 요약

  연수종별	원격 직무  2학점	관련도서	자세히보기 ▼
  연수시간	30시간	연수비	85,000원 → 68,000원 (2회이상)
  강사명	김성환	할인율	* 개인: 신규 10% / 2회부터 20% * 단체: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%

• 상세정보
• 강사소개
• 연수 목차
• 평가안내 및 이수기준
• 연수후기
• 도서소개

 

상세정보

연수 개요

탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.

연수 목표

● 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
● 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
● 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.

연수 내용

<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림

<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게

연수 대상

교원(유치원.초등학교,중학교,고등학교,특수학교,대학교/대학원,교육청/교육지원청,기타) 및 교육전문직 공무원.
*관심있는 학부모 및 일반인 분들은 수강이 자유로운 원격자율연수로 신청바랍니다_상단 맛보기 버튼 옆 원격자율연수 보기를 클릭해서 신청

모집 정원

300명

 

강사소개

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김성환

- 현) 양평초등학교 교사
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

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연수 목차

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1. 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2. 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
3. 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
4. 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5. 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6. 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7. 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8. 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9. 09. 행동 아래 감춰진 신념
10. 10. 교사문제해결 14단계
11. 11. 감정조절의 기술
12. 12. 긍정적 타임아웃
13. 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
14. 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15. 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
16. 16. 의미 있는 역할 정하기
17. 17. 상호존중하기
18. 18. 협력하는 학급 세우기
19. 19. 실수는 배움의 기회다
20. 20. 실수에서 회복하기 3단계
21. 21. 원 만들기와 감사 나누기
22. 22. 다름 존중하기(1)
23. 23. 다름 존중하기(2)
24. 24. 존중하는 의사소통기술
25. 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26. 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
27. 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
28. 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29. 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30. 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게

 

평가안내 및 이수기준

구분	배점	이수기준
진도율		진도율 90% 이상 필수
온라인 시험	60점	총 100점 만점 중 60점 이상시 이수 - 온라인 시험 60점 + 학습참여도(연수후기나 토론방글쓰기, 각 20점씩) 40점
학습참여도	40점

 

연관도서

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학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)

정가 : 16,800 원

* 책소개

보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!

교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.

* 목차
[ 차례 ] 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 … 자세히보기 [ 차례 ]

옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게
저자 서문
추천 서문

1부) 친절하며 단호한 교사의 원칙
1장 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
배움을 위한 두 개의 필요충분조건
PDC는 당신의 삶과 학급을 변화시킨다
PDC의 7가지 신념 | 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법

2장 교사는 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가
인식의 전환이 필요하다
학생들이 무엇을 배우기를 원하는가
행동 아래 감춰진 신념
소속감과 자존감 그리고 처벌
보상과 처벌을 넘어서

3장 당신은 어떤 교사인가
교사 유형 살펴보기
Ⅰ- 보스, 하인, 유령 | 교사 유형 살펴보기
Ⅱ- 카멜레온, 거북이, 사자, 독수리
PDC 교사의 기본 관점과 기술
교사의 문제 해결 14단계
PDC 교사로 성장하기 위한 의식과 능력의 4단계

4장 아이들은 왜 문제를 일으키는가
네 학생의 이야기
어긋난 목표 행동
학생들에게 어긋난 목표 행동 차트 가르치기

5장 아이들은 왜 바뀌기 어려운가
학생과 학교가 좋은 관계를 맺는 7가지 요인
기존 방법으로는 변하지 않는다
관계 형성이 먼저다 | 배려의 힘
관계 형성을 위한 태도와 기술
경청하고 진지하게 대하라
현장학습, 그 이상의 의미를 즐기자
사람은 저마다 독특한 특성이 있다
유머 감각이 관계 형성의 열쇠다
학생들의 관심사를 존중하라
완벽함이 아니라 성장을 격려하라

2부) 행복하고 민주적인 교실을 위한 기술
6장 존중하는 의사소통기술
의사소통 걸림돌을 의사소통기술로 전환하기
의사소통에 힘을 불어넣는 4가지 기술
7장 친절한 문제해결기술
문제 해결을 위한 ‘3R 1H’
문제 해결 4단계
문제 해결 카드상자
선택 돌림판
화해 테이블
긍정적 타임아웃
학급회의

8장 단호한 문제해결기술
제한적 선택
말 대신 행동하기
What&How 질문법
행동변화 질문법
자연적 결과 경험하기
스스로 할 일 정하기
존중하는 태도로 거절하기
모두 한배에 태우기

9장 학교폭력 문제 해결기술
학교폭력이란 무엇인가
폭력도 학습된다
모두가 학교폭력 상황에 놓여 있다
문제 상황은 반드시 바로 잡아야 한다
어른들이 해야 할 일
학교폭력 문제에 개입할 때 주의할 점

10장 숙제 문제 해결기술
숙제는 누구의 책임인가
이중처벌하지 않기

11장 PDC 학급회의를 위한 8가지 기술
원으로 둘러앉기
감사하고 칭찬하기
다름을 존중하기
존중하는 의사소통기술 사용하기
해결방법에 집중하기
롤플레잉과 브레인스토밍
의제와 학급회의 형식 활용하기
어긋난 목표 4가지 이해하고 사용하기

12장 PDC 학급회의 Q&A
초등학교 교사들이 자주 하는 질문
중·고등학교 교사들이 자주 묻는 질문
그 외의 질문과 답변

결론 지금부터 해야 할 일

PDC를 더 잘 사용하고 싶다면
참고문헌

접어보기

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연수후기

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전체 연수후기 보기

ai*** 또 들어도 좋은 강의

배운것을 잊어버리지 않기 위해 또 원격연수를 들었습니다. 배움이 실천으로 체화되기까지 계속들어야할것 같습니다. 감사합니다.

bu*** 감사합니다!

좋은 강의, 다시 듣고 익히겠습니다.

jy*** 많은 도움이 되는 강의입니다.

요즘 학생들을 가르치고 지도할 때 소통에 어려움이 있었는데 현장에서 적용할 수 있는 내용들로 구성이 되어서 도움이 되었습니다. 방학을 하면 재수강을 통해 놓친 부분까지 꼼꼼하게 살펴보겠습니다. 감사합니다.

ji*** 유익한 강의

실제 현장에서 활용할 유익한 내용이었습니다. 다시 반복해서 듣고 이해하여 실천하도록 노력해야겠습니다.

ra*** 협력하는 학급 세우기 ..

오늘 협력하는 학급 세우기 차시까지 봤습니다. 여러편이지만 내용이 재밌고 알차 순식간에 이번차까지 보게 되네요. 지금 직장에서 실제로 적용하기 힘든 부분도 많이 있지만 학생들을 대하는 마음가짐은 많이 배웁니다. 감사합니다.

sh*** 유의한 강의

특수학급을 담당하고 있습니다. 항상 아이들에게 규칙이나 정해진 것을 지키는 것만을 강조하는 경향이 있는데 교사로서 나의 경향과 아이들과의 대화를 돌아보는 계기가 되었습니다.

ch*** 유익한 수업

그동안 저의 모습을 돌아보는 좋은 계기가 되었습니다. 앞으로 교실에서 아이들과 더 즐겁고 행복한 교실을 만들어 가도록 노력하겠습니다. 유익한 수업 고맙습니다.

sa*** 감사합니다.

재수강하면서 저를 다시 돌아보는 계기가 되었습니다. 감사합니다.

rh*** 자신을 되 돌아 보는 좋은 기회

학급긍정훈육법이라는 책의 제목을 기간제 교사로 있으면서 어떤 학교 교실에서 본 적이 있었다. 이번에 기회가 있어 친절하고 단호한 교사의 비법-PCD 교육법 연수를 받고 나니 그동안 내 위주로 학급을 운영하였던 것을 반성하고 자신을 뒤돌아 보는 좋은 기회가 되었다. 지금 근무하고 있는 학교의 인사말이 존중합니다 인데 새삼 이번 연수와 매치 하니 정말 유용하지 않나 생각해본다. 교사와 학생 간에 상호 존중 하면 민주적이고 행복한 긍정적인 학급이 되리라 기대해 본다. 항상 존중과 배려와 격려를 염두하고 너무 서두르지 않고 부단히 최선의 노력을 다하겠다.

co*** 현장에서 바로 적용가능한 연수

학년부장님 추천을 받아 연수를 듣게 되었습니다. 정말 현장에서 바로 적용가능한 연수였습니다. 교수님 말씀 한 마디 한 마디가 의미 있었습니다. 이론이 어떻게 실제적으로 적용되는지 알 수 있었습니다. 앞으로도 종종 다시 찾아 듣기 위해 올 것 같습니다.