콘텐츠 본문으로 바로 이동
left
원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무

원격 직무  
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 15 2020년 10월 14일~2020년 11월 17일 2020년 09월 09일~2020년 10월 27일 2020년 09월 09일~2020년 11월 03일 신청하기
2020 16 2020년 11월 04일~2020년 12월 08일 2020년 09월 30일~2020년 11월 03일 2020년 09월 30일~2020년 11월 10일 신청하기
2020 17 2020년 11월 25일~2020년 12월 29일 2020년 10월 21일~2020년 11월 24일 2020년 10월 21일~2020년 12월 01일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
교육목표
- 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
교육내용




<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림

<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
교육대상
전국의 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
김성환

- 현) 조현초등학교 교사(초등교사 15년)
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

 


  1. 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
  2. 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
  3. 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
  4. 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
  5. 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
  6. 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
  7. 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
  8. 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
  9. 09. 행동 아래 감춰진 신념
  10. 10. 교사문제해결 14단계
  11. 11. 감정조절의 기술
  12. 12. 긍정적 타임아웃
  13. 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
  14. 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
  15. 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
  16. 16. 의미 있는 역할 정하기
  17. 17. 상호존중하기
  18. 18. 협력하는 학급 세우기
  19. 19. 실수는 배움의 기회다
  20. 20. 실수에서 회복하기 3단계
  21. 21. 원 만들기와 감사 나누기
  22. 22. 다름 존중하기(1)
  23. 23. 다름 존중하기(2)
  24. 24. 존중하는 의사소통기술
  25. 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
  26. 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
  27. 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
  28. 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
  29. 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
  30. 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


학급긍정훈육법

학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)

정가 : 16,800 원


* 책소개
보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!

교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.



* 목차
[ 차례 ] 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 …

 

연수후기

ye*** 2020.10.20
탑카드로 보는 성격유형과 라아프 스타일
TOP카드로 알아보는 성격유형과 라이프 스타일을 유형별 특징을 직접 조별로 장단점, 성장을 위한 노력, 타인에게 불러온 점, 좌우명 등을 조별 토론을 통하여 나눔의 시간을 갖는 것이 너무 유익했습니다. 유형이 같은 사람들끼리 특성을 알고, 또한 다른 유형들의 특성을 알고 나를 알고 또한 다른 유형을 이해할 수 있는 기회가 되었습니다.  
pu*** 2020.10.14
교사로서의 정체성을 생각할 수 있는 연수였습니다.
예전과 같지 않은 학생들의 태도를 보면서 교사로서의 적절한 언행과 태도가 어떠해야 하는지 고민이 많은 시기에 이 연수를 통해 교사로서의 정체성을 생각하는 연수가 되었습니다.
an*** 2020.10.10
사랑을 배우는 연수
PDC는 내 아이와 학생들을 사랑하는 구체적인 방법을 가르쳐준 연수였습니다.
su*** 2020.10.08
유익한 연수
덕분에 PDC에 대해 잘 알게 되었습니다. 이를 기반으로 조화로운 학생 지도를 하도록 하겠습니다. 감사합니다.
an*** 2020.10.07
사랑을 가르쳐준 연수
내 아이와 학생들을 더욱 사랑하게 되는 연수였습니다.
uh*** 2020.10.04
PDC 강의 유익한 연수였습니다.
긍정훈육법 연수를 통해 보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려로 행복하고 민주적인 교실을 만드는 것을 배울 수 있었고 이를 통해 학교에서 학생들의 감정을 이해, 공감하고 격려를 통해 회복하며 해결책을 찾을 수 있도록 할 수 있는 것을 익힐 수 있었던 유익한 연수였습니다.
op*** 2020.10.02
예전에 들었는데 내용이 좋아 다시 신청했어요~
1.너무 친절하기만 하고 단호하지 못한 제 자신을 반성하면서 친절하고 단호한 교사가 되고 싶어서 몇 년 전에 들었던 연수인데, 지금은 너무 단호하기만 하고 친절하지 못한 제 자신을 반성하며 연수를 다시 신청했습니다^^; 그 중간 지점을 잡는 게 참 쉽지가 않네요.   2.그래도 연수를 다시 들으면서 그 어떤 것보다 교사의 '진심'이 우선이라는 김성환 선생님 말씀이 새롭게 다가오네요. 예전에 제 은사님께서 '결국 진심은 통한다'고 말씀하셨던 것을 잊고 지냈던 것 같아요.   3.연수 내용 중에서 top카드 부분이 재미있었는데, 교실 안에는 사자/거북이/카멜레온/독수리가 다 있으니 결국 그런 마음 하나하나가 모여 있다는 것을 인지하고 다 고려할 수 있어야겠다는 생각이 들었습니다.   4.인상적인 부분은 잠깐 멈춤해 놓고 사진을 찍어두었는데, 그중에서도 실제 활용해 봐야겠다는 생각이 들었던 부분은 [감정에서 이성의 상태로 돌아올 수 있도록 단순한 질문을 한다. - 오늘이 며칠이지?와 같이 단순한 질문은 격해진 감정을 이성의 상태로 돌릴 수 있도록 돕는 방법 중 하나이다.]라는 부분이었어요. 저도 다혈질이다보니 예의가 없는 아이와 얘기하다보면 흥분이 올라올 때가 종종 있는데.. 아이와 같이 흥분하지 않고 이성적인 질문을 던져 아이의 흥분을 가라앉히고 차분히 이야기를 나누었더라면..이라는 후회가 들면서 기억해 두어야겠다 싶어 사진을 찍어두었습니다^^;   5.그럼에도 불구하고.. "세상에는 3가지 유형의 사람이 있습니다.실수를 한 후 비관하는 사람,미래를 희망적으로 보고 행동하지 않는 사람,실수를 통해 해결책을 찾아내는 사람.선생님은 아이들에게 어떤 삶을 선물하고 싶나요?" 이 부분을 통해 위로를 받았습니다. 나의 실수들이 자꾸 눈에 아른거리는 연수였는데^^; 내 자신부터 실수를 성장의 기회로 생각하고 자책하지 말아야지, 앞으로의 변화에 초점을 맞춰야지, 그런 생각이 들었습니다.   6.마지막으로 학부모 대상 pdc 내용이 매우 인상적이었습니다. -지시와 설명 대신 질문과 선택을, -보상과 처벌보다는 격려와 규칙으로, -부드러운 태도로 감정은 허용하되 행동은 단호하게, -감정에서 빠져나와 문제해결에 초점을 맞추고 양육태도의 장기적인 효과를 생각할 것.   앞으로 태어날 아이를 키울 때 명심하겠습니다. 좋은 연수 감사합니다.
hk*** 2020.09.29
살아있는 강의
pdc교육에 관해 상세하게 알게 된 연수였다. 여러선생님들의 의견을 함께 들을 수 있어서 살아있는 강의가 되었다.
hk*** 2020.09.29
훌륭한 연수
pdc에 관해 궁금한 점이 많았는데 상세하게 잘 공부하게 되었습니다. 감사합니다.
mo*** 2020.09.28
도움이 많이 되었어요
항상 학생들과의 소통에 대해 고민하고 실천하고자 했는데 많은 도움을 받았습니다.