콘텐츠 본문으로 바로 이동
left
원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-자율

원격 자율  
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 1 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2021년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
교육목표
- 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
교육내용
<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림

<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
교육대상
전국의 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
김성환

- 현) 조현초등학교 교사(초등교사 15년)
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

 


  1. 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
  2. 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
  3. 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
  4. 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
  5. 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
  6. 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
  7. 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
  8. 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
  9. 09. 행동 아래 감춰진 신념
  10. 10. 교사문제해결 14단계
  11. 11. 감정조절의 기술
  12. 12. 긍정적 타임아웃
  13. 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
  14. 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
  15. 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
  16. 16. 의미 있는 역할 정하기
  17. 17. 상호존중하기
  18. 18. 협력하는 학급 세우기
  19. 19. 실수는 배움의 기회다
  20. 20. 실수에서 회복하기 3단계
  21. 21. 원 만들기와 감사 나누기
  22. 22. 다름 존중하기(1)
  23. 23. 다름 존중하기(2)
  24. 24. 존중하는 의사소통기술
  25. 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
  26. 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
  27. 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
  28. 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
  29. 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
  30. 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


학급긍정훈육법

학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)

정가 : 16,800 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!

교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.


* 목차
차례 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 1부 친…

 

연수후기

gr*** 2020.03.26
행복한 연수
꾸준히 관심을 가지고 있던 연수 내용이라서 마음이 따뜻해지고 행복했습니다.  학생과 함께 긍정적인 상호작용을 통해 함께 행복한 배움을 위해 노력하겠습니다.
kh*** 2020.03.26
I will enjoy my journey for PDC.
정말 유익한 연수였습니다. 처음부터 끝까지 들은 유일한 연수이자 또 복습하고 싶은 연수입니다. 코로나사태가 진정되어 빨리 아이들을 만나고 싶은 마음이 가득합니다. 좋은 연수를 만들어주셔서 정말 감사합니다.
wj*** 2020.03.26
감사합니다
햇병아리 교사입니다. 연수를 통해 정말 많은 것을 배웠습니다. 당장 학생들에게 하는 사소한 말부터 어떻게 고칠지 알게 됬으니, 나머지 다른 중요한 것들은 더 말할 것도 없네요.   진심으로 감사합니다. 좋은 교사가 되겠습니다.
eh*** 2020.03.25
적용하고 싶은 참 좋은 연수
실제 학급에서 꼭 적용해보도록 하겠습니다. 유익한 연수였습니다. 감사합니다.
se*** 2020.03.17
유익한 연수였습니다.
강의안도 출력하고 열심히 필기하며 들은 연수였습니다. 친절하지만 단호한 교사가 되기위해 배운 내용들 복습하면서 꼭 실행에 옮겼으면 좋겠습니다.
ym*** 2020.02.25
PDC에 대하여 더 많이 궁금해 지는 강의
아이들과 생활하면서 PDC를 어떤 방법으로 적용해야 하는 것인지 고민 하다가 드디어 강의를 접하게 되었습니다. 역시 많은 분들이 극찬하는 데는 이유가 있었네요. 이번 강의 들으면서 앞으로로 PDC 공부를 더 이어가야 겠다 결심을 하게 되었네요.
pj*** 2020.02.25
나를 격려해주는 PDC
  PDC에 대해서 많이 들어서 그 철학에 대해서 잘 이해하고 있지만 나에게 있어서 어려움은 학급에서의 실천이었다. 철학에 대해서는 동감하지만 어떻게 실천하고 적용할지 알지 못했던 나에게 이번 연수는 큰 도움이 되었다.   그런데 연수 말미에 선생님께서 해주신 말씀이 활동과 적용 기법을 찾아 헤맸던 나에게 꼭 필요한 것이었다. 그건 바로 기술을 익히고 사용하는 것보다 더 중요한 건 PDC의 철학을 알고 진심으로 아이들에게 다가가야 한다는 것이었다.   그리고 어떤 연수를 듣든지 간에 항상 교실에서 적용을 잘 못해서 학습된 무기력과 열등감에 시달리던 나에게 실수로부터 배운다는 PDC 철학은 아이들 뿐만 아니라 나에게도 따뜻한 손을 내밀어 주는 것 같아 고마웠다.   올해에는 아이들을 위해서 뿐만 아니라 나에게도 큰 힘이 되어 주는 PDC를 실천하며 작지만 큰 걸음을 내딛어봐야겠다.
jw*** 2020.02.18
새로운 학급운영에 대한 희망.
학급을 운영하며 고민을 했던 시간들이 많았는데 긍정적학급훈육을 통해 그 고민을 덜고 새로운 긍정적 학급을 운영할 수 있다는 설레임으로 새 학년 새 학기를 시작할 수 있게 되었습니다.
gk*** 2020.02.04
저를 되돌아보게 하는 연수였습니다.
나름 학생들과 관계형성을 잘 하고 좋은 선생님이란 평을 듣고 있는 교사지만, 제 안에서 부족한 점을 많이 느끼고 있고, 또 때론 제 손을 벗어난 학생을 만나면 자괴감이 들기도 했습니다.  동료교사와의 관계에서도 좋은 관계를 위해 거절해야 하는 순간에도 거절을 못하고 일을 도맡아 하기도 했구요. 이 연수를 들으면서 저 자신을 많이 돌아볼 수 있었습니다.  저는 그래도 친절하면서 단호하다고 생각했는데 착각이었더라구요. 단호한 척 하는 교사였다는 사실을 실감했습니다. 제가 교직생활 20여년을 하면서 의문을 갖었던 부분들, 혼란을 느꼈던 부분들에 대해 이번 연수가 적지 않은 방향과 답을 제시해주었던 것 같습니다.   또한 저를 존중한다는게 어떤 것인지도 알게 됐구요. 연수를 받은 만큼 아이들에게 모두 적용 잘 할지는 장담할 수 없지만, 이번 연수에서 그치지 않고 더 깊이 공부해보려 합니다.  1회성 연수에 그치지 않도록 말이죠. 강사선생님의 신뢰가 느껴지는 연수도 좋았습니다. 직접 연수도 받고 싶네요.  
is*** 2020.02.04
유익한 연수였습니다.
교실안에서 실질적으로 적용할 수 있는 유용한 연수였습니다.