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친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-자율
원격 자율 
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수강신청 요약 연수종별 원격 자율 관련도서 자세히보기 ▼ 연수시간 30시간 연수비 85,000원→ 68,000원 (2회이상)강사명 김성환 할인율 * 개인: 신규 10% / 2회부터 20%
* 단체: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
| 년도 | 기수 | 신청기간 | 교육기간 | 이수처리일 | 신청 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 1 | 2024년 01월 01일~2024년 12월 31일 | 연수 승인일부터 ~ 60일간 | 이수기준 충족시 바로 학습자가 직접 이수처리가능 | 신청하기 |
- * 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.
연수 개요
탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
연수 목표
- 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
연수 내용
<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림
<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림
<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
연수 대상
전국의 초중등교원
모집 정원
300명
김성환
- 현) 양평초등학교 교사
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)
- 현) 양평초등학교 교사
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)
- 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
- 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
- 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
- 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
- 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
- 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
- 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
- 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
- 09. 행동 아래 감춰진 신념
- 10. 교사문제해결 14단계
- 11. 감정조절의 기술
- 12. 긍정적 타임아웃
- 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
- 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
- 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
- 16. 의미 있는 역할 정하기
- 17. 상호존중하기
- 18. 협력하는 학급 세우기
- 19. 실수는 배움의 기회다
- 20. 실수에서 회복하기 3단계
- 21. 원 만들기와 감사 나누기
- 22. 다름 존중하기(1)
- 23. 다름 존중하기(2)
- 24. 존중하는 의사소통기술
- 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
- 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
- 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
- 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
- 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
- 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
| 구분 | 배점 | 이수기준 |
|---|---|---|
| 진도율 | 100% | 진도율 80% 이상 필수 |
학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)
정가 : 16,800 원
* 책소개
보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!
교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!
교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.
* 목차
차례 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 1부 친…
| sh*** 친절하고 단호해서 행복한 샘!! |
| 새학년을 준비하면서 참 좋은 연수를 받았다. 무섭지만 좋아하는 샘이 되어야겠다는 생각을 했었다. 그런데 '친철하며 단호한'이란 글을 보며, 내가 엄청 잘못된 단어를 선택했음을 알 수 있었다. 내가 진정으로 원한게 '친철하며 단호한'교사였다는걸 알았다. 그동안 무섭지만 좋은 샘이였는데, 이제는 친절하고 단호한 행복한 샘이 될 것 같다. 다양한 아이들을 대하는 방법을 아주 구체적으로 이야기해주고 있어서 참좋았다. 새햑년을 준비하는 2월말~ 그 어느해 보다 더 설레고 행복하게 아이들 맞을 준비를 한다. 올해 3학년을 맡게되었는데, 우리아이들과 무엇을 해야하고, 어떻게 하면될지를 고민하는 지금 이 연수가 매우 많은 도움이 된다. 무엇보다 나를 많이 돌아보는 시간이었다. 주변의 많은 샘들에게 이연수를 꼭!! 들으라고 추천해주고 있다. 기회가 된다면 동료샘들과 나도 PDC를 공부하고 싶다. |
| le*** 멋진 연수! |
| 많은 선생님들이 함께 했으면 하는 연수입니다. 용기있게 오프라인 활동을 온라인으로 공유해주신 선생님들께도 감사드립니다. 함께 성장할 수 있는 기회가 된 것 같아 뿌듯합니다. 멋진 연수 감사드려요!! |
| 10*** 올해가 기대되는 연수.. |
| 작년에 코로나로 인해 아이들을 만난 일이 짧았지만 그래서인지 더욱 힘든 한 해를 보냈습니다. 휴직 후 복직을 한데다가 아이들과의 관계도 서툴러서 아슬아슬하게 외줄타듯 1년을 보냈고요. 올해는 pdc를 적용해 아이들을 존중하고 저도 존중받으며 행복한 한해살이를 꿈꿔봅니다. 유익한 연수 감사합니다. |
| se*** 학급운영의 구체적인 기술을 배움 |
| 11년만에 담임을 하게 되니 설레임도 있고 걱정도 있어서 30시간 연수를 신청했다. 1년전에 15시간 연수 듣고 나서 활용도 못한채 1년이 지나니 감만 남았었다. 30시간 연수를 들으면서 중3담임이지만 학급회의 및 감정알아차림과 자기조절, 손바닥 뇌 등 다양한 접근법을 활용하면서 아이들과 존중하는 학급을 만들어보고 싶다. 강의마다 소중하게 천천히 기록하면 자료를 만들고 있다. 강의듣고, 책을 참고하면서 좀더 내면화시키는 연습도 해보고 아이들을 맞이하면 행복한 교실을 만들 수 있을 것 같다. |
| sp*** 진심이 담긴 강의 |
| Pdc 교육철학과 신념이 잘 드러나는 강의였습니다. 상호존중하는 교실을 만드는 데 적용할 수 있는 방법들도 소개해줘서 학급운영에 실제적인 도움이 됩니다. 연수 들으며 느끼고 생각한 바, 배운 바를 우리 교실에 적용해 보려합니다. 네모샘의 진심 어린 강의에 감동하며 즐거운 맘으로 기꺼이 배웠습니다. 좋은 연수에 감사드립니다. +더불어 유아 및 저학년을 위한 pdc강의가 개설되길 희망해봅니다. ^^ |
| db*** 중학교 교사입니다. |
| 저는 충남에 있으며 체육교사 입니다. PDC 학급 긍정 훈육법을 통해서 1년차와 2년차의 다른 교사 생활을 하였습니다. 앞으로 지속적으로 배우고 싶고 연구하고 싶어요 감사합니다 |
| so*** PDC 긍정훈육법 |
| 친절하고 단호한 교사 단순하게도.. 이 간결한 표현 때문에 학급긍정훈육법에 관심을 갖게 되었다. 연수를 마친 지금, 인간에 대한 이해와 공감력 그리고 교사의 세심한 기술들이 바탕이 되어야만 유능한 교사로서 역할 할 수 있다는 점을 다시 한 번 절감한다. 더 공부해야겠습니다. |
| cl*** 아이들에게 저는 그동안 무엇이었을까요? |
| 다음에 다시 담임을 하게 되었을 때, 같은 실수를 하지 않도록 하겠다고 다짐하게 되는 연수였습니다. 감사합니다. |
| hu*** 실천 |
| 연수 후 실제로 적용하고 실천해 보고 싶습니다^^ |
| ss*** pdc학급운영 |
| pdc학급운영 방법을 통해 학생들의 참여를 이끌어 내고 존중하는 교실을 만들어보겠습니다. 좋은 연수 감사드립니다. |
