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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-자율

원격 자율  
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 1 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2020년 12월 31일 2020년 01월 01일~2021년 01월 07일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 자율과정입니다.

 

교육개요
탁월하고 존경받는 교사들은 친절하면서 단호하다. 어떻게 친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다.
『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호존중과 배려와 격려로, 민주적인 교실을 만드는 교육법을 제시하고자 한다.
교육목표
- 학급긍정훈육법의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
- 학급긍정훈육법을 활용해 민주적 학급운영 방안을 수립하고 존중과 협력의 학급문화를 만들 수 있다.
- 학급긍정훈육법의 의사소통기술을 활용해 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 관계를 개선할 수 있다.
교육내용
<1부 PDC의 기본 철학 이해하기>
1) 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
2) 친절하며 단호한 교사의 원칙
3) 친절하며 단호한 교사의 표현
4) 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
5) 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
6) Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
7) Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
8) 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
9) 행동 아래 감춰진 신념
10) 교사문제해결 14단계
11) 감정조절의 기술
12) 긍정적 타임아웃
13) 자기조절을 위한 감정 알아차림

<2부 PDC 학급 운영>
14) PDC 학급의 구조(The House of PDC)
15) 가이드라인의 적용과 일과정하기
16) 의미 있는 역할 정하기
17) 상호존중하기
18) 협력하는 학급 세우기
19) 실수는 배움의 기회
20) 실수에서 회복하기 3단계
21) 원 만들기와 감사 나누기
22) 다름 존중하기(1)
23) 다름 존중하기(2)
24) 존중하는 의사소통기술
25) 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
26) 의제정하기와 어긋난 목표 행동
27) 중등에서 만나는 PDC 이야기
28) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
29) 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
30) PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게
교육대상
전국의 초중등교원
수강정원
300명
기타
◆ 이수 기준[0학점]
- 진도율 80% 이상 조건이 만족 되면 이수 가능합니다.
◆학습기간 : 60일
◆복습기간 : 12개월
◆자율연수과정으로 학점인정이 되지 않습니다. (동일한 과정 직무연수로 운영되고 있습니다.)

 


강사사진
김성환

- 현) 조현초등학교 교사(초등교사 15년)
- PD&PDC 대한민국 1호 미국협회 트레이너(Certified Positive Discipline Trainer)
- 격려상담사(Encouragement Counseling Educator 대한민국 1호)

 


  1. 01. 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
  2. 02. 친절하며 단호한 교사의 원칙
  3. 03. 친절하며 단호한 교사의 표현
  4. 04. 학생의 참여를 이끌어내는 호기심 질문법
  5. 05. 갈등 해결을 위한 문제해결 4단계
  6. 06. Top 카드로 알아보는 교사 유형(1)
  7. 07. Top 카드로 알아보는 교사 유형(2)
  8. 08. 칭찬은 고래를 춤추게 만든다?
  9. 09. 행동 아래 감춰진 신념
  10. 10. 교사문제해결 14단계
  11. 11. 감정조절의 기술
  12. 12. 긍정적 타임아웃
  13. 13. 자기조절을 위한 감정 알아차림
  14. 14. PDC 학급의 구조(The House of PDC)
  15. 15. 가이드라인의 적용과 일과정하기
  16. 16. 의미 있는 역할 정하기
  17. 17. 상호존중하기
  18. 18. 협력하는 학급 세우기
  19. 19. 실수는 배움의 기회다
  20. 20. 실수에서 회복하기 3단계
  21. 21. 원 만들기와 감사 나누기
  22. 22. 다름 존중하기(1)
  23. 23. 다름 존중하기(2)
  24. 24. 존중하는 의사소통기술
  25. 25. 해결책에 초점 두기와 브레인스토밍
  26. 26. 의제 정하기와 어긋난 목표 행동
  27. 27. 중등에서 만나는 PDC 이야기
  28. 28. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 교실 수업
  29. 29. 학부모와 함께하는 PDC 이야기 - 가정에서의 변화
  30. 30. PDC로 변화를 꿈꾸는 교사들에게

 

구분 가중치 수료기준
진도율 100% 80점 이상
총점 80점 이상

 


학급긍정훈육법

학급긍정훈육법 ( 제인넬슨,린로트,스티븐 글렌 지음 / 김성환, 강소현, 정유진 옮김 저)

정가 : 16,800 원 (연수 신청시 할인)


* 책소개
보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!

교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 잘 가르치고 싶어 한다. 그것이 교사의 중요한 책임이라고 믿는다. 특히 옳지 않은 행동을 하면 바르게 잡아주려고 최선을 다한다. 그런데 아이들은 교사의 말을 듣지 않고 제멋대로 하고 싶어 한다. 아이들을 잘 가르치고 싶은데 자신의 단호함 때문인지 아이들과의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 자신이 교사로서 능력이 부족한 것 같아 늘 두렵다.
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수 있을까? 이 책은 그 비법을 제시한다. 바로 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’이 그것이다.


* 목차
차례 옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게 저자 서문 추천 서문 1부 친…

 

연수후기

ql*** 2020.04.07
새로운 도전 PDC
실패는 배움의 기회라고 했다. 아마도 급한 마음에 화를 내기도 하고, 반복되는 아이들의 갈등상황에 짜증이 나기도 할 것이다. 하지만 이번 연수를 통해 느꼈던 희망, 설렘으로 다시 도전해 보리라. PCD로 떠나는 나의 여행을 격려하고 응원한다. 실수해도 괜찮아. 넌 지금까지 많이 성장했어. 앞으로도 성장할 거야.
yu*** 2020.04.07
교사가 먼저 힐링되는 PDC
이번 겨울에 직접 세종시에 현장 연수를 다녀오셨던 선생님 추천으로 듣게되었어요. 교사가 힐링되고 용기를 얻는 연수라고 입이 마르도록 칭찬하셔서 들었는데 정말...교사로서 배우는 것보다 위로를 받는 연수였어요.   담임 4년째인데 점점 아이들이 통제되지 않는게 힘들고 민원은 무섭고, 신규때의 밝음과 자신감이 오히려 하락해가던 중이었습니다. 학생들에게 원칙 없이 흔들리기만 하던 불안한 교사에서 이제 뿌리가 든든한 나무가 되고자 합니다.   정말 이런 연수를 해주셔서 고맙습니다.
kk*** 2020.04.07
학급에서 아이들과 해보려구요.
친절하면서 단호하게 하는 교사가 되고 싶었지만 늘 그 경계를 잡는것이 어려운 일이더라구요. 이번 연수를 듣고 방법을 알고 학급에서 적용해 보려고 합니다. 잘 되면 좋겠어요.
ny*** 2020.04.07
끈기있게
한글지도하다가 결국은 내가 더 빨리 지치게 되었었는데, 아마 그 때는 욕심이 과했었나 봅니다. 앞으로는 좀 더 시간을 두고, 아이들과 친해지면서 인내심을 가지고 접근할랍니다.
yp*** 2020.04.07
함께하는 수업
학생과 함께하는 수업이 무엇인지, 학생들의 학습효과를 높이는 수업은 어떻게 할까?
yp*** 2020.04.07
학생들과 동행하기
학습은 학생들과의 동행이다. 학습은 학생들과의 소통이다
eu*** 2020.04.07
행복했던 연수
적지 않은 교직경력임에서 작년 학급운영에서 좌절감과 낮아지는 자존감으로 실의에 빠져 있었던 저에게 힐링과 행복감을 안겨주었던 연수입니다. 실제 학급에 적용해 봐야 하는 과제가 남아 있지만 더디더라도 천천히 걸어가보고자 합니다.
pa*** 2020.04.06
우리는 서로 존중하고 존중받는 객체로 함께 성장하는 관계
피디시 연수를 통해 아이들과 수평적 관계에서 서로 존중하고 존중받는 객체로서 이해하고 함께 성장해가는 관계로 거듭나는 계기가 되었다.
if*** 2020.04.05
연수후기
친절하면서 단호하고 상호존중하는 의사소통으로 전문적학습공동체가 이루어지길 바랍니다
jj*** 2020.04.02
감사합니다.
교실에서, 가정에서 적용할 수 있는 사례들을 볼 수 있어서 도움이 되었습니다. 꾸준히 활용해 보도록 하겠습니다. 감사합니다.