연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 24098 | 현장 적용성이 좋은 연수였습니다.
교육놀이, 용기 있게 놀아보자!-직무 |
se*** | |
교실 상황에서 여러모로 쓸모 있을거 같아 좋네요~ |
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| 24097 | 독서교육의 새로운 연수
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
eu*** | |
안녕하세요~ 저는 인천의 영어교사입니다. 선생님의 편안한 강의가 매일 매일 위로가 되어 주네요. 평가때 점수는 잘 맞지 못했지만 선생님의 연수 너무 좋습니다. 집합연수때 뵈어요~ |
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| 24096 | 차근차근 변화될 교실의 모습을 기대하며
거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무 |
to*** | |
연수를 들은 뒤 여러가지 생각을 하게 되었습니다. 과거에 주로 진행되었던 일제식 수업을 지양하고 학생들의 활동 중심으로 진행되는 수업은 이상적이라고 생각됩니다. 하지만 기본조차 되어 있지 않은 학생들에게 바로 접목시키기는 어렵다는 생각도 해 봅니다! 그래도 연수를 들으면서 조금 더 넓은 시야를 가질 수 있게되어서 제가 생각하는 수업도 나누어 보려고 합니다. 제가 근무하는 학교처럼 6학급의 작은 학교들이 많을것인데, 올해 아이들이 수업을 마치고 느낀부분을 영상으로 제작하여 내년에 올라올 학생들에게 영상편지를 남기듯이 사전 영상을 제작해보는것도 좋을듯 합니다. 학생들의 입장에선 1년 전 자신들의 형, 언니, 누나, 오빠가 소개해주는 내용을 보고 배운다면 조금 더 흥미롭지 않을까? 하는 생각이 듭니다. 마지막으로 가장 중요한 것은 이 모든것을 진행하는 것은 교사라는 사실입니다. 제가 먼저 좀 더 수업을 연구하고 수업을 향한 많은 고민을 가지고 다른 선생님들과 나누는 가운데 학생들에게 진정한 배움을 줄 수 있도록 도와주는 교사가 되고 싶습니다. |
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| 24095 | 진정한 배움이란
재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무 |
bi*** | |
배움에 대해 생각을 많이 하게 해주는 연수였습니다. 학생이 주체가 되어 문제 상황을 해결해나가며 상호 존중도 자연스럽게 익혀나가고, 교과 지식 또한 문제해결 상황 속에 일부분으로 녹아있어 아이들은 재미를 느끼며 학습해 나간다는 것을 알게 되었고, 앞으로 현장에 적용해 보려 합니다. |
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| 24094 | 글을 어려워하는 아이들에게
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
ki*** | |
시각적으로 함게 보고 이야기 하는데 도움이 되고 아이들의 감성을 자극하는데 도움이 되는것 같아요 |
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| 24093 | 그림책을 이용한 인성연결
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
yu*** | |
그림책을 통해 아이들에게 자연스럽게 인성교육을 연결하여 지도하는 부분은 좋은것 같아요~ |
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| 24092 | 많은 그림책
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
yu*** | |
연수에서 제목만 소개된 그림책들은 직접 찾아서 읽어보고 싶습니다~ |
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| 24091 | 좋아요
교육놀이, 용기 있게 놀아보자!-직무 |
st*** | |
지루한 수업 중간중간에 분위기를 전환하고 잠도 쫒을 수 있는 팁을 주셔서 감사해요. 활용할 수 있는 게임은 바로 연습해서 적용하고 있습니다. 처음엔 초등용이라고만 생각했는데, 게임에는 나이도 없고 모두가 즐거운 활동인 것 같아요. 주변에 강추합니다. |
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| 24090 | 좋은 영화를 아이들과 함께~~~
아이의 마음을 읽는 영화-직무 |
by*** | |
학창시절 시험이 끝나면 단체관람을 시켜주었던 그 옛날의 추억이 떠오릅니다. 요즘도 아이들은 기말고사까지 다 끝난 학기말이면 선생님 바쁜 틈을 타 교실을 극장화 하려고 호시탐탐 기회를 엿보는걸 보면 영화는 참 매력적인 여가활동임에는 틀림없는 것 같습니다. 영화활용수업..... 인문계고 이과교과목 수업에서 자주 하기는 힘들겠지만 이번 연수를 계기로 여러가지 많은 생각을 해보게 되었으며 나아가 수업에 가끔 적용해 보도록 변화를 시도해 보고 싶습니다. 감사합니다. |
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| 24089 | 피해자 내면의 상처 극복을 통한 건강한 사회 조성
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
bs*** | |
복잡한 사회 구조로 얽혀 있는 사회를 바쁘게 살아가는 많은 현대인들은 대인관계로 인한 심적 부담감이나 스트레스를 겪으며 살아가고 있다. 특히 어린 시절부터 타인과의 경쟁에 길들여지는 삶을 살아가느라 지쳐 버린 한국인들은 타인의 감정을 돌아보는, 심적인 여유가 없다. 그래서 과거보다는 물질적 풍요를 누리게 되었지만 반면에 우울증을 앓는 사람이 점점 증가하고 있다. 하지만 개인의 내면세계가 안정되고 타인에 대한 관심과 배려가 충만할 때 서로 이해해주고 배려해주는 건강한 사회 형성이 가능할 것이다. 이런 현실을 감안하여 타인으로부터 받은 정신적 고통으로 힘들어하는 사람들의 내면 회복을 위해 정부에서는 관련 전문가 육성과 시설 투자 등에 적극 나서야 하고 아울러 학교교육에도 관련 내용을 교과의 내용에 반영함으로써 어린 시절부터 타인에 대한 배려심이 함양될 수 있도록 해야 할 것이다. |
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