연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
|---|---|---|---|
| 27316 | 배움공동체 연수후기
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
bo*** | |
늘 생각은 하고 있으면서 행동과 표현하지 못하고 있는 과제 같은것 이 있습니다 연수를 듣고 생각을 많이 해봅니다 수업이라것을 수업에대한 관점과 생각을 다시 한번 해봐야 됩것 같습니다 . |
|||
| 27315 | 새롭게 관심을 갖게 된 배움의 공동체
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
rk*** | |
기존의 교육방식이 아닌 배움의 공동체에 대해서 우연한 기회에 관심을 갖게되고, 학습동아리 등을 통해 하나하나 배워나가고 있는 중에 이 연수를 접하게 되어 더 흥미롭고 즐거운 시간이 되었습니다. |
|||
| 27314 | 거꾸로 수업에 대한 구체적인 수업 사례에 대해서 알게 되어 좋았습니다.
거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무 |
yo*** | |
수업 방법에 대해 고민을 하던 중에 거꾸로 수업에 대한 알고 싶어서 연수를 신청하게 되었습니다 거꾸로 수업에 대한 다양한 수업방법에 알게 되었고 저의 수업 방법을 바꿔 보고 싶다는 생각이 드는 연수였습니다. |
|||
| 27313 | 1학년 2학기 자유학기 주제선택 수업에 대한 고민해결!
아이의 마음을 읽는 영화-직무 |
ss*** | |
1학년 2학기 자유학기 주제선택 수업으로 무엇을 할까.. 수업에 집중 못하는 중학교 혼성학급의 아이들과 무엇을 해야할지 고민하던 중에 듣게 된 연수... 차샘의 자료를 너무 쉽게 가져오는 것 같아서 오히려 죄송한 마음이 들 정도입니다. 정말 감사합니다^^ |
|||
| 27312 | 혁신교육을 알게 됨.
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
ol*** | |
혁신 교육에 관해 잘 몰랐는데 우연히 화산중학교를 방문하게 되었고 지역학교의 앞서가는 모습에 놀랐다. 에듀넷의 혁신 교육에 관한 맛보기 연수를 듣는 페이지에서 화산중학교 교감 선생님의 한 말씀이 동기가 되어 연수를 신청하게 되었다. 중학교 1학년 학부모로서 진정한 혁신 교육이 이루어진다면 우리 아이들이 행복하게 공부하고 숨 쉴거라는 생각이 드는 연수였고 지금까지 피해왔던 혁신 학교를 찾아갈 용기를 얻고 연수를 마치게 되어 감사하다. |
|||
| 27311 | 저를 되돌아 볼 수 있는 연수였어요.
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
su*** | |
저의 고압적인 태도와 언행에 대해 다시 생각해 보는 기회가 되었습니다. |
|||
| 27310 | 배움의 공동체 연수 후기
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
sw*** | |
교사는 말을 하는 사람이 아니라 듣는 사람이라는 것을 깨닫게 해준 좋은 연수였습니다. 아이들의 의견을 경청하는 교사가 되겠습니다. |
|||
| 27309 | 익숙함을 깨뜨리는 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ki*** | |
저학년을 오래도록 담임을 했지만 한글지도에 대한 책무성에 대해서 고민이 없었습니다. 대부분 한글을 알고 입학을 하고 미해득된 아이들은 부모님이 학교 밖 방법으로 터득해 왔음을 부인할수 없네요. 늘 해왔던 그리고 익숙했던 교수법이 아닌 아이들의 단계를 이해하고 체계적으로 터득할 수 있게 하는 연수가 되었습니다. 더구나 저희 반 아이들도 한글을 전혀 모르고 입학을 하여서 더더욱 도움이 많이 되어 동료들에게 알리고 있습니다. 연수한 내용을 공유도 하고요.. 앞서 간 선생님들 덕에 좋은 공부를 하였습니다. |
|||
| 27308 | 독서교육의 중요성
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
cr*** | |
독서교육의 중요성을 더 절감하고 있는 사회교사입니다 경험에 기초한 독서교육의 실제를 연수를 통해 알게 되어 감사합니다. |
|||
| 27307 | 연수후기
행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
so*** | |
123매직을 책으로도 읽었지만 책만 보고 실천이 어려웠는데 연수를 통해 교실에 적용할 수 있도록 해야겠습니다. |
|||
