연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 28007 | 123매직
행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
hy*** | |
123매직이란 학생들이 문제 행동을 보일 때 '하나'라고 말하고 만약 문제 행동이 개선되지 않을 시 '둘', 그래도 개선되지 않을 시 '셋'이라고 외친다. 보통 학생들은 하나 혹은 둘에서 자신이 잘못되었음을 인지하고 행동을 개선하지만 몇몇 문제 행동을 셋을 셀때까지 개선하지 못하는 학생들이 있다. 셋까지 카운팅을 받게 되면 '타임 아웃'을 받게 된다. 즉 문제를 일으켰던 장소에서 벗어나 약 5분 간 자기 성찰의 시간을 갖는 것이다. 이는 단순히 처벌의 개념이라기 보다 학생들이 스스로 잘못에 대해 생각할 수 있는 기회를 주는 것이다. |
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| 28006 | 대안학교에 대해 알게됨
실험과 상상의 학교, 대안학교를 만나다-직무 |
tr*** | |
좋은 정보 감사드립니다. |
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| 28005 | 수강을 끝내면서
행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
hm*** | |
작년에 책을 사서 읽고 학급에서 적용해 보았는데 처음 효과를 보다가 저도 아이들도 처음으로 돌아가 버렸습니다 잊고 지내다가 이번 연수를 들으면서 올해 학급운영에 적용하지 않고 생활지도를 힘들게 하고 있었구나 싶어 2학기에는 학급운영에 적용하며 화내지 않고 부드럽고 따뜻하지만 단호함을 유지하며 좋은 선생님으로 아이들과 행복하게 생활해 보려합니다 좋은 연수 감사합니다 |
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| 28004 | 2단계 권장행동강화
행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
hm*** | |
8가지 방법중 이미 사용하고 있는 방법도 있지만 그에 대한 철학이 부족한 부분을 이 연수를 들으며 깨닫게 되어 감사합니다 또 나름의 방법을 가미할 수 있다는 것도 좋습니다. 열심히 2학기에 적용하며 학급운영을 해 볼 생각입니다 |
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| 28003 | 존중하는 말...
아이들 마음을 움직이는 교사리더십 상담훈련(초급)-직무 |
hy*** | |
다양한 상황에서 어떻게 말을 이어나갈지 막막한데 강사님의 시범이 인상적이었습니다. 강사님께서도 많은 경험을 통해 이루어낸 결과이시겠지요. 이 연수를 계기로 평소에 교사인 저부터 상대를 '존중'하는 말을 하고 학생의 마음을 읽어주려는 노력을 해야 할 것 같습니다. 감사합니다. |
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| 28002 | 독서교육의 가치
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
be*** | |
독서교육의 가치와 교사의 사명, 선생님의 강의를 통해 다시금 마음을 잡는 의미있는 시간이었습니다. 교사가 지치지 않아야 한다!는 강의 주제에 절대적으로 공감하며, 지치지 않는 교사가 되도록 노력하고, 연구하는 자세로 정진하겠습니다. 감사합니다. |
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| 28001 | 교사인 내가 먼저 달라져야 한다.
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
go*** | |
1. 교사인 내가 먼저 달라져야 하고 아이들에게 진실된 모습으로 다가가야 한다. 2. 실패를 두려워 말고 계속 시도해야 한다. 3. 아이들을 가리지 말고 사랑해야 한다. 좋은 연수 정말 감사드립니다. 실패를 두려워하지 않고 미루지 않고 하나하나 실천하겠습니다. |
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| 28000 | 의미있는 유익한 연수입니다.
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
cs*** | |
교사로서의 학교생활을 돌아보는 좋은 연수였습니다. 학생들을 존중하며 긍정 훈육법으로 학급을 이끌어가고 수업을 한다면 행복한 학교생활이 되리라 생각합니다. 감사합니다.^^ 의미있고 유익한 연수였습니다. |
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| 27999 | 연수를 마치면서...
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
zh*** | |
교수평가 일체화에 대해서 알게 되고 그 의미에 공감하게 되었습니다. 하지만 한순간에 수업과 평가를 바꾸기는 쉽지 않다고 생각합니다. 좋은 교사가 되기 위해서는 학생 중심의 수업과 피드백을 담은 평가, 교사의 끝없는 헌신을 요구하는 것 같습니다. 저에게는 배움이 일어난 유익하고 좋은 연수였습니다. |
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| 27998 | 평가의 방법
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
go*** | |
꼭 대회를 활용하지 않고 과정평가 결과로 시상을 하는 방법을 고려해봐야겠습니다. |
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