연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 35530 | 사회적 실천
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ch*** | |
사회적 실천에서 서로 회복하는 과정이 도움이 되었습니다. |
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| 35529 | 읽고 쓰지 못하는 아이들 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
dh*** | |
2학년을 담임하면서 아직도 글 읽기가 안되는 학생이 있어 고민을 많이 했는데 이번 연수를 통해 많은 도움이 된것 같습니다. 감사합니다. |
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| 35528 | 회복적 생활
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ki*** | |
참고가 많이 되었습니다. |
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| 35527 | 학교민주주의란?
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
se*** | |
학교민주주의란 무엇일까? 난 유치원 원장으로서 나름대로 유치원을 민주적으로 운영한다고 자부하였지만 이 연수를 통하여 많은것을 반성하고 반성했다 아직도 나의 내면에는 권위적인것들을 바리지 못하고 있는것 같다 앞으로 더욱더 교사들을 잘 섬기며 아이들의 교육을 위해 최선을 다할 수 있도록 지원해야 겠다 교직원들의 이야기를 더 많이 들어주여야 겠다 꼭 유치원 운영하는데 반영하고 싶은것들은 충분히 교사들에게 이해시켜 반영하도록 하겠으며 교사들이 힘들고 어려울때 힘이 되주는 멋진 원장이 되어야 겠다 감사합다.다 |
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| 35526 | 읽고 쓰지 못하는 아이들
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
fa*** | |
저학년 담임으로 읽고 쓰지 못하는 아이들을 만나고부터 막막했던 마음이 연수를 통해서 조금이나마 나도 할수 있다는 마음으로 바뀌게 되었습니다. 감사합니다. |
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| 35525 | 학교 민주주의
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
pj*** | |
학교 민주주의에 대한 이해의 폭이 넓어지는 계기가 되었습니다. |
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| 35524 | 한글 읽기 지도에 대한 의식 전환
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
to*** | |
교직생활을 하면서 저학년 경험이 별로 없어서 한글 읽기 교육에 대한 관심이 부족했습니다. 요 근래 1학년을 몇차례 하면서 읽기 교육에 대한 고민이 생겼는데 이 연수를 듣고 나서 읽기 교육에 대한 제 자신의 부족함을 깨닫고 아이들에게 미안한 마음이 드는 부분도 있었습니다. 읽기 기조에 대한 기초적인 이론교육에 대한 부분은 교사라면 당연히 알고 있어야 하는 내용임에도 불구하고 제대로 배우거나 접할 기회가 없는 상황이 아쉬우며 다른 선생님들도 기본 교육이 이루어져야함을 느겼습니다. |
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| 35523 | 초기 문자 지도 방법
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
sk*** | |
그림책을 통한 아동과의 교류가 중요함을 알게됨 |
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| 35522 | 느린 학습의 아이 지도
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
sk*** | |
학습이 느린 아이의 지도 방법을 좀더 자세히 알게 되었음. |
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| 35521 | 학교자치란?
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
se*** | |
학교자치란? |
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