연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 37530 | 통일보다 어려운 우리 반 통일교육
통일보다 더 어려운 우리반 통일교육 어떻게 해야 할까?-직무 |
rt*** | |
일단 제목이 확 와닿았습니다. 5학년을 지도하고 있는데 통일, 늘 거대담론의 통일로서의 화두에만 집중했다는 생각. 내 학급에서 우리 아이들의 삶, 아니, 교사인 나 자신의 삶과 연결고리를 찾는 통일교육이 늘 숙제였는데 연수를 듣고, 통일교육의 방향을 잘 찾은 것 같아 무척 흡족합니다. 이제 실천의지만 남았을 뿐! 연수 듣는 내내 그래, 바로 이거야! 라는 생각도 많이 들었습니다. |
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| 37529 | 찬찬한글을 활용한 한글 지도
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
pu*** | |
학생들의 사물함에서 고이 잠자고 있던 찬찬한글을 보면서 활용을 해야 하는데 하고 생각만 하고 있었다. 연수를 받으연서 찬찬한글을 어떻게 효과적으로 활용하여 지도할지에 대한 팁을 얻게 되어서 반가웠고 조금씩이라도 매일 지도할 수 있도록 해야겠다. |
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| 37528 | 연수후기
[상시연수]공부를 공부하다-직무 |
jh*** | |
코로나19로 온라인 수업을 진행하면서, 사교육과 공교육의 차이가 줄어든 것 같다는 생각을 하고 있었습니다. 코로나19의 상태가 좋아지지 않는 이상 계속 이렇게 수업을 해야 할텐데, 어떻게하면 공교육만의 특별한 점을 만들 수 있을까 고민하던 차에 좋은 연수를 듣게 되었습니다. 연수에서 배운 내용을 학교 현장에서 적용해볼 수 있도록 고민해보겠습니다 : |
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| 37527 | 연수 후기
학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무 |
qj*** | |
학교 자치와 학교 민주주의에 대하여 생각해 보는 뜻깊은 시간이었습니다. |
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| 37526 | 한글 지도에 대한 고민 해소.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
im*** | |
1학년을 2년 연이어서 맡으면서 느낀 점은 한글 습득이 자연스럽게 이루어지지 못한 경우의 아이들은 한 두번의 단회적인 지도로는 습득이 너무 어려웠다. 그 아이들에게 조금 더 다른 인내심이 필요하고 더 적극적인 이해와 자세한 지도 방법을 교사가 갖추어야 함을 다시 이해했다. |
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| 37525 | 학습 부진 연수에 대하여
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
an*** | |
학습 부진에 대한 연수를 듣게 되니 이런 상황들이 학교 학생들이나 내 자녀들한테도 도움이 되는 연수였다. 특히나 학생들의 심리에 따라서 학습을 하는 방향이 결정된다는 것이 큰 수업을 하는데에 큰 도움이 되었습니다. 요즘은 학생들에 개인맞춤형 수업이 이루어 지도록 일선에서도 노력해야 된다는 것을 많이 느끼고 있습니다. 앞으로도 이런 귀감이 되는 연수가 개최되기를 바랍니다. |
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| 37524 | 자기 성찰을 하게 만드는 연수네요.
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
se*** | |
아이들이 행복하면 행복해지고 아이들이 불행하면 불행해지는 천생 '교사'로서 우리는 우리 '삶'의 전체를 놓고 교실을 어떻게 볼 것인가 고민하게 만드는 연수네요. 학생들을 행복하게 만들기 위해선 많은 시간과 노력이 필요한 것 같습니다. 정작 현장에서 그럴만한 시간적 여유가 없다는게 가장 아쉽네요. |
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| 37523 | 연수잘들었습니다.
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
hj*** | |
연수잘 들었습니다. 아이들을 잘 이해하게 되는 계기가 되어ㅆ습니다 |
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| 37522 | 교사가 지치지 않는 독서교육
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
li*** | |
독서교육과 관련된 여러 사례를 들을 수 있어서 좋았습니다. 10여년 전쯤 학급 도서 운영을 했던 것도 떠 오르고... 지금의 내가 책을 읽으면서 더 많은 체험을 하듯. 아이들도 자신들의 삶을 더 풍요롭게 하기 위해 책을 읽을 수 있는 역량을 길러야할 것 같습니다. 공교육에서 책읽기 글쓰기 교육이 가능하다는 강사님의 말을 마음에 새깁니다. ^^ |
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| 37521 | 용기를 얻은 연수
거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무 |
bu*** | |
코로나 19로 언택트 사회의 경험이 너무 빨라져서 당황했습니다. 이미 만들어진 컨텐츠를 사용할 수 없는 교과교사의 입장에서, 컨텐츠를 제작하여 온라인으로 공유해야 하는 상황에서 너무 막막했으나, 이 연수를 통해 용기를 얻고 시도하게 되었습니다. 거꾸로 수업은 평상 시 수업에서의 활용은 물론, 원격수업과 등교수업이 병행되어 지는 지금의 상황에서도 유용하게 사용할 수 있는 수업 방법인 것 같습니다. |
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