행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
4144	연수를 마치며 드는 생각.. [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	fo***
어느 학교든 고민과 고통이 존재하는 곳이라는 생각이 드네요.. 하지만 그 고민과 고통이 자발적이라면 이를 대하는 태도도 매우 긍정적일 수 있다는 생각을 하게 되었습니다.. 쉽지 않아보임에도 기꺼이 그런 삶을 살아가는 교사들의 모습에 저또한 많은 것을 배워갑니다..
4143	반성의 계기 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ge***
교직생활을 시작한지 오래되지 않은 시점에 이런 좋은 강의를 듣게되어 좋았습니다. 강의 내용을 바탕으로 배움중심수업을 조금씩 따라해보는 제 모습을 상상해 봅니다.감사합니다.
4142	나는 지금 무얼 하고 있는가 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	jw***
거대한 ritual에 몸담고 있는 것은 아닌가...
4141	배움의 공동체 연수를 들으면서 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	sh***
저는 수업심사 관점을 쭈욱 교사의 발언과 수업기술 등 전반적으로 교사의 중심이었던 것을 이제는 학생들의 활동과 그리고 변화 추이를 관찰하려고 애쓰는 저 모습을 발견하며 흐믓해 합니다. 감사합니다.
4140	정말 유익한 연수였습니다. 아이들과 함께 하는 중등 협동학습-직무	tn***
나름 매일 수업을 고민하고 준비한다고 생각하고 있었는데,아이들이 협동만으로 끌어낼 수 있는 수준의 수업은 질이 낮을 것이라 생각해 잘 구조화되고 조직화된 지식을 전달해왔습니다. 사실 지식은 그 자체보다 사고력자체에 있음에도 아이들에 대한 믿음이 부족했던 것 같습니다. 협동학습의 구조자체에 얽매이지 않고 전달하고자 하는 지식과 사고를 촉진하고 협동이 이루어지는 수업방식을 고민해 보아야 겠습니다.
4139	아이들의 마음을 헤아리는 연수 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	si***
수업 시간에 집중하지 못하는 아이들, 떠드는 아이들을 보면 화가 치밀어 올라 '야! 왜 떠드니?'하고 말한다. 그러면 그 아이는 '안떠들었는데요?'하고 시치미를 뗀다. 요즈음은 그 아이 옆에 다가가서 '너희들이 수업 중에 이야기를 하니까 선생님이 많이 신경이 쓰이는 구나!'하고 말해 본다. 그러면 아이는 미안한 표정을 짓는다. 말 한마디의 차이가 이렇게 다른 반응을 보일 줄이야... 수업에 집중하지 않는 아이들, 공부에 의욕이 없는 아이들 모두 사정이 있고, 원인이 있을 것이다. 교사의 욕심에서 한 발자국 물러나 아이들의 마음을 헤아려 볼 수 있도록 노력하게 도와준 의미있는 연수였다.
4138	바쁜 와중에 교사로서의 의미를 되새겨준 연수... [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	mj***
배움의 공동체 교육철학에 많은 부분을 공감하면서. 현실의 한계에 답답해지기도 하고.. 하지만, 내가 먼저 변화하면 된다는 말에 희망을 가져봅니다... 좋은 연수 고맙습니다....
4137	그래도 용기가... 아이들과 함께 하는 중등 협동학습-직무	br***
온라인 강의를 듣고 보니 오프라인 연수도 참여하고 싶은 생각이 듭니다. 내용도 구성도 좋은 연수였으나 협동학습 중등과정이므로 중학교나 고등학교 사례를 많이 다뤄주셨으면 하는 생각이 듭니다. 실패하는 것이 당연하다고 고민하면서 깊어질 거라고 위로하지만 그래도 용기가 쉬이 나지 않네요. 초등학교나 중학교에 어울리는 모형이 아닐까? 생각하며 한발 빼고싶은 마음도 한켠에선 저를 주저하게 합니다. 그러나 수업시간에 졸고 있는 아이들을 생각하면.... 인문계 고등학교 화학교사로서 어떻게 적용할 것인가? 는 여전히 큰 숙제입니다.
4136	그림책 다시 읽기- 그림 책으로 우리 반 아이들을 다시 만나기! 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	su***
그림책을 마음으로 보는 눈을 가지게 해 준 연수였습니다. 교실에서의 교사가 어떤 기술과 기법으로 그림책을 대해야하느냐의 기법의 문제가 아니라 철학의 문제로 그림책에 접근해주신 점이 참 좋았습니다. 그림책 속의 주인공을 어떻게 볼 것인가? 그림책을 읽어주며 그림책을 대하는 우리 아이들을 어떻게 볼 것인가? 교사로서, 아이들의 어른으로서 그림책 속의 어떤 주인공의 내면이나 관계를 어떻게 이해하고 내가 교사로서 그림책 속의 주인공을 어떻게 만날것인가를 알려준 감동적인 연수였습니다. 이 연수를 통해 나와 우리 반 아이들의 삶이 더 깊어지고 더 가까워질 수 있게 되어 감사드립니다.
4135	비고츠키 새롭게 바라보기 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	va***
비고츠키 하면 말과 생각이라던지 배움의 공동체 등의 어휘꾸러미와 연계하여서만 생각해왔다. 사실 생각만 했지 비고츠키라는 이름 외에 아는 것이 거의 없었다. 들어도 잊어버리는 것이 다반사. 한데 이번 강의를 들으며 심리학의 범주로서 비고츠키를 새롭게 바라볼 수 있었다. 그리고 비고츠키가 단순히 교육학자라기보다는 인간의 심리라는 것을 사회와 연관하여, 그 사회가 만들어온 역사나 문화와 연관하여 어떻게 살필 수 있는지에 대한 몇가지 아이디어들을 왜?라는 질문을 통하여 새롭게 살필 수 있도록 해주었다. 개체환원주의. 신자유주의 시대 모든 책임을 개인이 지는 현상에 대해서 이번 강의를 통해 그것이 왜 잘못된 것인지를 알 수 있었던 것도 좋았다. 무엇보다 어렵다고만 생각한 비고츠키를 쉽게 설명해주신 박동섭 교수님께 감사드린다.