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성장과 발달을 돕는 초등교육과정 1-직무
원격 직무 
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수강신청 요약 연수종별 원격 직무 2학점 관련도서 자세히보기 ▼ 연수시간 30시간 연수비 99,000원→ 79,200원 (2회이상)강사명 초등교육과정연구모임 할인율 * 개인: 신규 10% / 2회부터 20%
* 단체: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
| 년도 | 기수 | 신청기간 | 교육기간 | 이수처리일 | 신청 |
|---|---|---|---|---|---|
- * 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
연수 개요
해마다 다른 학년, 수업이 다뤄져야 하는 과목과 영역들, 최근 들어 수시로 바뀌는 교육과정안에서 중심을 잡고 교육하는 교사를 지원하기 위한 과정입니다. 어린이의 발달과 성장을 돕는 교육과정을 운영할 수 있도록 초등교육과정 전반과 평가, 교과교육과정과 교육환경, 인간관계영역까지 다룹니다. 이 연수를 통해 자신 있는 교사로 설 수 있는 힘찬 발걸음을 시작해 봅니다.
* 본 과정은 "성장과 발달을 돕는 초등교육과정1, 성장과 발달을 돕는 초등교육과정2'로 나누어진 시리즈 강좌입니다.
* 본 과정은 "성장과 발달을 돕는 초등교육과정1, 성장과 발달을 돕는 초등교육과정2'로 나누어진 시리즈 강좌입니다.
연수 목표
◆ 어린이의 발달과 성장을 돕는 교육과정과 평가를 통해 교육 철학을 세우고 이에 기반 한 교육과정을 구성하는 능력을 기를 수 있습니다.
◆ 협력과 소통을 기반으로 한 교수-학습과 학급 운영에 대한 실천적 사례를 알 수 있습니다.
◆ 초등교육과정에 대한 전반적인 이해와 교과, 주제별 재구성 사례를 배울 수 있습니다.
◆ 교육과정 재구성-협력수업-과정 평가를 일관성 있게 다룰 수 있습니다.
◆ 협력과 소통을 기반으로 한 교수-학습과 학급 운영에 대한 실천적 사례를 알 수 있습니다.
◆ 초등교육과정에 대한 전반적인 이해와 교과, 주제별 재구성 사례를 배울 수 있습니다.
◆ 교육과정 재구성-협력수업-과정 평가를 일관성 있게 다룰 수 있습니다.
연수 내용
<발달과 성장을 지원하는 교육과정> - 신은희/충북 옥동초 교사
1. 초등학생 발달특성과 초등교육
2. 국가교육과정과 초등교육과정 이해
3. 교육과정 재구성을 보는 새로운 눈
4. 교육과정 재구성 사례
<우리 반 한 해 살이> - 오정희/서울 상현초 교사
5. 한해살이 철학과 만남
6. 건강하고 행복한 삶을 가꾸는 한해살이
7. 아름다운 마무리와 그 밖의 학급의 삶을 위한 활동
<교육과정 구현을 위한 학교 교육환경> - 김영미/서울 보광초 교사
8. 학교 교육환경의 현실 들여다보기
9. 학교 교육환경 구축의 기준 세우기
10. 교육과정 구현을 위한 교구 구축
11. 안전하고 품질 좋은 학습 준비물
미술: <삶을 가꾸는 미술> - 이부영/서울 강명초 교사
12. 왜 ‘어린이 삶을 가꾸는 미술교육’인가?
13. 어린이 미술교육의 오해 1
14. 어린이 미술교육에 대한 오해 2
15. 어린이 미술, 어떻게 가르칠까
영어: <세상과 만나는 영어> - 한희정/서울 유현초 교사
16. 초등영어교육과_2008교육과정_살펴보기
17. 2011 개정영어과교육과정과 국가영어능력평가시험
18. 초등영어교육 관점잡기
19. 영어를 처음 배우는 초등학교 3학년
20. 영어교육의 양적 논리를 넘어서
국어: <삶을 가꾸는 국어> - 최혜영/서울 강명초 교사
21. 좋은 국어 수업을 위해
22. 시와 이야기 : 문학의 바다에 푹 빠지다.
23. 정보전달 : 잘 알고 있는 것을 꼭 필요한 사람에게…
24. 설득 : 익숙한 일상에서 불편한 진실 찾기
25. 수업과 평가는 같은 것
과학: <세상을 바라보는 과학> - 정현주/서울 세명초 교사
26. 과학에 질문하기 ‘과학교육 왜 하는가?’
27. 과학의 두 얼굴
28. 과학교육과정과 교과서 훑어보기
29. 생태․인권․노동․평화의 가치를 담다
30. 자발성과 역동성, 소통을 살리는 수업
1. 초등학생 발달특성과 초등교육
2. 국가교육과정과 초등교육과정 이해
3. 교육과정 재구성을 보는 새로운 눈
4. 교육과정 재구성 사례
<우리 반 한 해 살이> - 오정희/서울 상현초 교사
5. 한해살이 철학과 만남
6. 건강하고 행복한 삶을 가꾸는 한해살이
7. 아름다운 마무리와 그 밖의 학급의 삶을 위한 활동
<교육과정 구현을 위한 학교 교육환경> - 김영미/서울 보광초 교사
8. 학교 교육환경의 현실 들여다보기
9. 학교 교육환경 구축의 기준 세우기
10. 교육과정 구현을 위한 교구 구축
11. 안전하고 품질 좋은 학습 준비물
미술: <삶을 가꾸는 미술> - 이부영/서울 강명초 교사
12. 왜 ‘어린이 삶을 가꾸는 미술교육’인가?
13. 어린이 미술교육의 오해 1
14. 어린이 미술교육에 대한 오해 2
15. 어린이 미술, 어떻게 가르칠까
영어: <세상과 만나는 영어> - 한희정/서울 유현초 교사
16. 초등영어교육과_2008교육과정_살펴보기
17. 2011 개정영어과교육과정과 국가영어능력평가시험
18. 초등영어교육 관점잡기
19. 영어를 처음 배우는 초등학교 3학년
20. 영어교육의 양적 논리를 넘어서
국어: <삶을 가꾸는 국어> - 최혜영/서울 강명초 교사
21. 좋은 국어 수업을 위해
22. 시와 이야기 : 문학의 바다에 푹 빠지다.
23. 정보전달 : 잘 알고 있는 것을 꼭 필요한 사람에게…
24. 설득 : 익숙한 일상에서 불편한 진실 찾기
25. 수업과 평가는 같은 것
과학: <세상을 바라보는 과학> - 정현주/서울 세명초 교사
26. 과학에 질문하기 ‘과학교육 왜 하는가?’
27. 과학의 두 얼굴
28. 과학교육과정과 교과서 훑어보기
29. 생태․인권․노동․평화의 가치를 담다
30. 자발성과 역동성, 소통을 살리는 수업
연수 대상
전국의 초등 교원 및 교육전문직공무원
모집 정원
700명
초등교육과정연구모임
모임은 우리 아이들에게 행복한 교육, 참교육을 하기 위해 2006년부터 시작된 모임입니다. 어린이 발달수준보다 어렵고 지나치게 양이 많은 교과서를 아이들과 공부할 때 어떤 의미로 사용해야 하는지, 전체 교육과정을 흐름을 어린이의 성장과 발달에 적절한지 고민하여 초등학교 아이들에게 맞는 교과서와 교육과정을 만들기 위해 공부하고 있습니다. 최근에는 각 지역의 혁신학교 정책에 중심 교사로 활동하여 바람직한 교육과정과 학교변화 사례를 만들기 위해 노력하고 있습니다.
* 연구 : 서울형혁신학교 매뉴얼 정책연구, 서울 수업혁신을 위한 정책연구(서울시교육청)
* 연수 : 전교조서울지부 새학년연수(2007~2010)의 일부 강의, 서울시교육연수원 일급정교사연수(2011), 서울시교육연수원 새학년연수(2012), 전북교육청 새학년연수(2012) 등 진행
1) 초등교육과정(학교교육과정, 학년과 학급교육과정, 창의적 체험활동)을 초등학생들의 성장과 발달과의 관계를 분석하고 성장을 지원하는 교육과정으로 재구성하고 있습니다.
2) 제반 교육정책 중에 초등교육과정에 관련된 모든 사안들을 분석, 연구하고 이를 개선하기 위해 시스템개선요구, 현장교사 연구자 참여 등의 활동을 하고 있습니다.
3) 현장의 연구와 실천결과를 토대로 국가교육과정이 학문중심, 교과중심, 중등교육 과정 위주를 벗어나 초등통합적인 교육과정개발로 나아가도록 전국 초등학교 교원을 비롯하여 교육 연구자, 교육과정 전문가들로 구성된 자율적인 연구모임입니다.
모임은 우리 아이들에게 행복한 교육, 참교육을 하기 위해 2006년부터 시작된 모임입니다. 어린이 발달수준보다 어렵고 지나치게 양이 많은 교과서를 아이들과 공부할 때 어떤 의미로 사용해야 하는지, 전체 교육과정을 흐름을 어린이의 성장과 발달에 적절한지 고민하여 초등학교 아이들에게 맞는 교과서와 교육과정을 만들기 위해 공부하고 있습니다. 최근에는 각 지역의 혁신학교 정책에 중심 교사로 활동하여 바람직한 교육과정과 학교변화 사례를 만들기 위해 노력하고 있습니다.
* 연구 : 서울형혁신학교 매뉴얼 정책연구, 서울 수업혁신을 위한 정책연구(서울시교육청)
* 연수 : 전교조서울지부 새학년연수(2007~2010)의 일부 강의, 서울시교육연수원 일급정교사연수(2011), 서울시교육연수원 새학년연수(2012), 전북교육청 새학년연수(2012) 등 진행
1) 초등교육과정(학교교육과정, 학년과 학급교육과정, 창의적 체험활동)을 초등학생들의 성장과 발달과의 관계를 분석하고 성장을 지원하는 교육과정으로 재구성하고 있습니다.
2) 제반 교육정책 중에 초등교육과정에 관련된 모든 사안들을 분석, 연구하고 이를 개선하기 위해 시스템개선요구, 현장교사 연구자 참여 등의 활동을 하고 있습니다.
3) 현장의 연구와 실천결과를 토대로 국가교육과정이 학문중심, 교과중심, 중등교육 과정 위주를 벗어나 초등통합적인 교육과정개발로 나아가도록 전국 초등학교 교원을 비롯하여 교육 연구자, 교육과정 전문가들로 구성된 자율적인 연구모임입니다.
- 01. 교육과정: <발달과 성장을 지원하는 교육과정> 초등학생 발달특성과 초등교육
- 02. 교육과정: <발달과 성장을 지원하는 교육과정> 국가교육과정과 초등교육과정 이해
- 03. 교육과정: <발달과 성장을 지원하는 교육과정> 교육과정 재구성을 보는 새로운 눈
- 04. 교육과정: <발달과 성장을 지원하는 교육과정> 교육과정 재구성 사례
- 05. 한 해 살이: <우리 반 한 해 살이> 한해살이 철학과 만남
- 06. 한 해 살이: <우리 반 한 해 살이> 건강하고 행복한 삶을 가꾸는 한해살이
- 07. 한 해 살이: <우리 반 한 해 살이> 아름다운 마무리와 그 밖의 학급의 삶을 위한 활동
- 08. 교육환경: <교육과정 구현을 위한 학교 교육환경> 학교 교육환경의 현실 들여다보기
- 09. 교육환경: <교육과정 구현을 위한 학교 교육환경> 학교 교육환경 구축의 기준 세우기
- 10. 교육환경: <교육과정 구현을 위한 학교 교육환경> 교육과정 구현을 위한 교구 구축
- 11. 교육환경: <교육과정 구현을 위한 학교 교육환경> 안전하고 품질 좋은 학습 준비물
- 12. 미술: <삶을 가꾸는 미술> 왜 ‘어린이 삶을 가꾸는 미술교육’인가?
- 13. 미술: <삶을 가꾸는 미술> 어린이 미술교육의 오해 1
- 14. 미술: <삶을 가꾸는 미술> 어린이 미술교육에 대한 오해 2
- 15. 미술: <삶을 가꾸는 미술> 어린이 미술, 어떻게 가르칠까
- 16. 영어: <세상과 만나는 영어> 초등영어교육과_2008교육과정_살펴보기
- 17. 영어: <세상과 만나는 영어> 2011 개정영어과교육과정과 국가영어능력평가시험
- 18. 영어: <세상과 만나는 영어> 초등영어교육 관점잡기
- 19. 영어: <세상과 만나는 영어> 영어를 처음 배우는 초등학교 3학년
- 20. 영어: <세상과 만나는 영어> 영어교육의 양적 논리를 넘어서
- 21. 국어: <삶을 가꾸는 국어> 좋은 국어 수업을 위해
- 22. 국어: <삶을 가꾸는 국어> 시와 이야기 : 문학의 바다에 푹 빠지다.
- 23. 국어: <삶을 가꾸는 국어> 정보전달 : 잘 알고 있는 것을 꼭 필요한 사람에게…
- 24. 국어: <삶을 가꾸는 국어> 설득 : 익숙한 일상에서 불편한 진실 찾기
- 25. 국어: <삶을 가꾸는 국어> 수업과 평가는 같은 것
- 26. 과학: <세상을 바라보는 과학> 과학에 질문하기 ‘과학교육 왜 하는가?’
- 27. 과학: <세상을 바라보는 과학> 과학의 두 얼굴
- 28. 과학: <세상을 바라보는 과학> 과학교육과정과 교과서 훑어보기
- 29. 과학: <세상을 바라보는 과학> 생태.인권.노동.평화의 가치를 담다.
- 30. 과학: <세상을 바라보는 과학> 자발성과 역동성, 소통을 살리는 수업
| 구분 | 배점 | 이수기준 |
|---|---|---|
| 진도율 | 진도율 90% 이상 필수 | |
| 온라인 시험 | 60점 |
총 100점 만점 중 60점 이상시 이수 - 온라인 시험 60점 + 학습참여도(연수후기나 토론방글쓰기, 각 20점씩) 40점 |
| 학습참여도 | 40점 |
정가 : 14,000 원
* 책소개
흔히 국가 수준 교육과정을 개정하면 이에 맞춰 학교 현장도 변화할 거라고 생각하지만 숫자와 단어만 달라질 뿐 옛날 모습 그대로를 답습하는 경우가 많다.
실제로 7차 이후로 교육과정이 수차례 바뀌었어도 옛날 교육과정의 내용을 그대로 올려놓고 있는 학교를 찾아보는 일도 그다지 어렵지 않다. 게다가 교과서의 내용은 교사가 가르치고 아이들이 배우기가 매우 어렵게 구성되어 있어, 아이들의 이해력이 떨어지거나 교사의 지도력에 문제가 있다는 오해를 하기 쉽다.
『초등 교육을 재구성하라』는 짧게는 10년, 길게는 32년째 초등학교에서 아이들과 함께 생활하고 있는 교사들이 학교와 교실에서 직접 겪은 경험을 토대로 ‘어린이의 성장과 발달을 돕는 초등 교육과정’은 어떠해야 하는지를 담은 책이다.
이 책의 저자인 ‘초등교육과정연구모임’은 현재 우리나라 초등 교육은 ‘어린이를 위한 교육’이 아니며 창의·인성 교육이니 토론·토의 교육이니 배움이 일어나는 교육이니 말하지만 학교는 여전히 60, 70년대식 계몽 교육에서 달라지지 않은 채 21세기를 살아가는 아이들을 훈련시키고, 점검하고, 지도하는 수준이라고 말한다.
실제로 7차 이후로 교육과정이 수차례 바뀌었어도 옛날 교육과정의 내용을 그대로 올려놓고 있는 학교를 찾아보는 일도 그다지 어렵지 않다. 게다가 교과서의 내용은 교사가 가르치고 아이들이 배우기가 매우 어렵게 구성되어 있어, 아이들의 이해력이 떨어지거나 교사의 지도력에 문제가 있다는 오해를 하기 쉽다.
『초등 교육을 재구성하라』는 짧게는 10년, 길게는 32년째 초등학교에서 아이들과 함께 생활하고 있는 교사들이 학교와 교실에서 직접 겪은 경험을 토대로 ‘어린이의 성장과 발달을 돕는 초등 교육과정’은 어떠해야 하는지를 담은 책이다.
이 책의 저자인 ‘초등교육과정연구모임’은 현재 우리나라 초등 교육은 ‘어린이를 위한 교육’이 아니며 창의·인성 교육이니 토론·토의 교육이니 배움이 일어나는 교육이니 말하지만 학교는 여전히 60, 70년대식 계몽 교육에서 달라지지 않은 채 21세기를 살아가는 아이들을 훈련시키고, 점검하고, 지도하는 수준이라고 말한다.
* 목차
여는 글 1부 초등 교육과정의 바탕 1장 어린이의 성장과 발달을 돕는 초등 교육과정…
| he*** 새학년 준비를 위해 들은 연수 |
| 새학년을 시작하며 3월 부터 이듬해 2월까지 하나의 주제를 중심으로 학급 경영과 수업을 하고 싶었다. 그러기 위해 아이들과 교육과정에 대한 이해가 필요했다. 그에 알맞은 연수를 찾던 중 내가 생각하는 방향과 맞는 연수를 발견하여 듣게 되었다. 교육에 대한 세밀한 스킬 보다 전체적인 철학을 짚어 주는 것이 마음에 들었다. 교육에 대한 관점을 세우고 그 관점을 통해 일이관지 할 수 있는 나만의 교육과정을 만들어 보고 싶은 생각이 들었고, 첫 걸음을 이 연수와 함께 내딛게 되었다. |
| li*** 2021을 시작하며 |
| 새로운 학년도를 시작하며 새로운 시작을 준비하는 이때에 심사숙고하여 고른 연수가 나의 기대를 저버리지 않았다. 고민하던 생각도 다소 해결되고 나를 다독이며 더 열심히 할 수 있는 계기가 되었다. 원격연수라 집중이 떨어질 수 있지만, 당장 3월에 시작하는 새 학기를 위해, 나 좀 열심히 한듯~ ^^ |
| 99*** 교육과정 재구성 |
| 교육과정 재구성에 대해평소 고민이 많았었는데이 연수가 큰 도움이 되었습니다. |
| 99*** 교육과정에 대해 고민 |
| 교육정에 대해 고민할 수 있는 시간이 되었습니다. |
| lj*** 좋은 강의 |
| 앞으로도 많은 선생님을 위해 좋은 강의 해주시길 바랍니다. |
| lj*** 좋은 강의 |
| 유익한 시간 이었습니다. 좋은 연수 감사합니다. |
| eu*** 유익한 연수였습니다. |
| 유익하고 즐거운 연수였습니다. 현장에서 이론에 대해 많이 생각하고 공부할 수 있었던 좋은연수였습니다. |
| jh*** 학급경영과 교육과정에 대해 다시 생각해볼 수 있는 연수였습니다. |
| 학급경영과 교육과정에 대해 다시 생각해볼 수 있는 연수였습니다. 초등 교육과정과 교육환경 그리고 각 과목별 특성에 따른 교육과정 재구성에 도움이 되었습니다. |
| wl*** 2015 개정교육과정 |
| 2015 개정교육과정에 관한 내용이 추가되면 좋겠습니다. |
| ls*** 이런 연수가 계속 있었으면 하는 바램입니다 |
| 좀더 일찍 연수를 들었다면 더 좋았을 것 같은, 너무나 유익한 연수였습니다. 강의 내용보다 더 감동적이었던 것은 강의하시는 선생님들이었습니다. 앞으로도 많은 선생님들과 아이들을 위해 좋은 강의 해주시길 바랍니다. 감사합니다. |
