행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
8849	아이의 말에 귀기울이는 교사 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	hj***
어떤 아이의 발언과 행동에도 그 아이 나름대로 이치의 세계가 있다는 말에 공감이 간다. 앞으로 아이들의 말에 더욱 귀 기울이고 들어주는 교사가 되겠다.
8848	토론에 관심이 많았지만 초등참사랑의 교실 속 토론이야기-직무	so***
토론에 관심이 많았습니다. 민주주의를 경험하지 못한 아이들이 어떻게 민주적일 수 있겠는가라는 생각이 있었고, 가능하면 스스로 결정하고 책임지는 아이들로 자랄 수 있도록 도와주고 싶었는데.. 막상 교실에서 하다보면 크고 작은 문제들도 많았고 이론에 기초하지 않아 무언가 부족한 느낌이 많았습니다. 선생님 강의를 통해 많은 부분 보완할 수 있는 팁을 찾아내게 되었고 앞으로 학급에서 잘 활용하여 더 업그레이드 된 학급운영을 할 수 있을 것 같은 자신감이 생겼습니다. 듣고 끝내는 것이 아니라 꼭 적용해 보아 선생님의 강의에 저만의 노하우를 더할 수 있도록 하겠습니다. 큰 도움 되었습니다. 감사합니다. 참 무엇보다 선생님의 학급운영에 대한 생각이 참 좋은 것 같습니다.
8847	활동적인 배움 실천 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	hj***
그동안의 수업은 교사가 우선 칠판에서 설명을 하고 아동들이 수동적인 수업을 많이 실시한 것 같다. 아이들 스스로 직접 탐구하며 이해하고 익히도록 기다려주어야 한다는 것을 깨달았다.
8846	정성이 들어간 수업 [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	js***
한 명의 아이도 놓치지 않은 정성이 들어간 수업이 바로 우리가 바라는 수업이 아닌가 하는 생각이 들게 하는 배움의 공동체 수업이구나라는 생각이 들게 합니다.
8845	수업공개후 협의회때 나의 잘못을 반성 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	wh***
공개수업이 끝나면 매번 실시하는 수업 협의회에서 난 얼마나 많은 선생님들에게 상처를 주었나?하는 생각을 하게 되었습니다. 공개하는 수업을 참관할 때 제가 참관해야하는 관점에 대해서도 한번더 생각해 볼 수 있는 기회였습니다. 언제나 수업자를 보며 수업자의 눈길과 손짓, 말에만 신경을 써서 보니 잘못된 점만 눈에 보이고 눈으로 보니 말로 할 수 밖에 없었던 거겠죠. 혹시 배움공동체가 아니더라도 수업공개 후 협의회는 이렇게 하는 것이 더욱 좋을 듯 합니다. 그리고 허준의 스승이 죽으며 자신의 시신을 해부해 볼 수 있게 한 그분의 마음이 이제 저에게도 못하지만 공개수업을 할 수 있게하는 명분이 될 수 있을 것 같습니다. 감사합니다.
8844	협동학습 수업적용 아이들과 함께 하는 중등 협동학습-직무	dl***
강의 잘 들었습니다. 일반 중 고등학교에서 협동학습을 적용하는 것에 대한 거부감이 있었는데 강의를 듣고 용기가 생깁니다. 재미있게 협동학습을 실제로 수업에 적용하는 부분이 가장 도움이 되었던 것 같습니다. 자료 잘 받아서 꼭 한 번 현장에서 해보고 싶습니다.
8843	학교변화의 사례 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	ym***
학교혁신의 학교별 다양한 사례 중심이 학교를 변화시키는 큰 원동력이 될수 있을 것으로 생각된다. 각 학교 현실에 적정한 사례를 접목시켜 학교발전의 계기를 삼아야 한다.
8842	평가방법 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	by***
호평중학교의 평가방법인 중간고사 축소는 아주 색다른 평가방법인 것 같은데 조금더 연구 해봐야 할 것 같다.
8841	다양한 사례를 통해서 본 혁신의 필요성 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-자율	an***
세계는 변화와 혁신의 물결속에 있습니다. 그렇지만 어떻게 변해야 하는지, 무엇을 혁신해야 하는지는 상대적으로 잘 알지 못합니다. 변화를 두려워 하기도 하며, 혁신에 대해 강한 거부감을 보이기도 합니다. 혁신은 매우 다양한 분야에서 그 정의도 다양합니다. 본 연수를 통해서 느끼게 된 제가 느낀 혁신은 이렇습니다. 작은 것에서부터의 변화를 통해, 기회를 만들어 내고자 하는 것이 아닐까 싶습니다. 하지만 불행히도 주변의 많은 상황과 조건들이 변화와 혁신을 가로막고 있습니다. 첫번째, 지금까지 잘해 왔는데 무슨 혁신이냐고 합니다(보수성). 실제로 많은 학교들에서 볼 수 있는 경향으로 관리자들이 지금까지 몇년에서 수십년을 이렇게 잘해왔는데 왜 바꾸려는지 이해를 못하는 경우로 아이디어의 발생이나 혁신의 실천을 가로막는 가장 직접적인 원인이 됩니다. 두번째, 그렇게 해서 잘못되면 당신이 책임질래라고 합니다(경직성). 어떤 일에 대해 책임을 회피하고자하는 조직사회의 단면으로 가만히 있으면 중간은 간다라는 무사안일주의가 혁신을 가로막습니다. 특히 성공했을때의 보상은 적고 실패했을때의 처벌만 강한 사회적 특징을 감안할때 가장 무서운 혁신의 적입니다. 세번째, 바뀌면 나도 날아가는것 아니야?하는 불안입니다(변화에 대한 불안감). 이런 경향은 관리직이나 행정 일선 업무라인에서도 흔히 볼 수 있는데, 만약 새로운 일이 생겨나면 본인의 위상이나 지위에 위협이 된다고 믿는 생각에서 비롯됩니다. 이는 단위학교에 의해 혁신이 실행된다면 그 결과는 말할 필요도 없\을 것입니다. 그러나 이제 변화와 혁신은 세계적 흐름이며, 보편적 가치입니다. 혁신은 수업의 기술 혹은 운영실태와 시장에서 사용가능한 수업 기술의 차이(technological gap)를 극복하고 학교가 학생과 학부모에게 전달하고자하는 가치를 효과적으로 전달할 수 있습니다. 그리고 학교의 내부를 건강하게 하는 조직 시스템과 문화를 만들며, 학교는 더 큰 경쟁력을 갖게합니다. 변화와 혁신은 단순한 조직문화를 넘어선 현장에서의 기회 포착과 경쟁우위를 확보하는 가장 간편하고 파워풀한 방법이기때문입니다. 그래서 변화와 혁신은 중요합니다. 본 연수는 이러한 기회를 열어 준것에 대하여 깊은 감사를 드립니다. 이 연수를 통해서 작게나마 우리 학교에 변화를 일으키고자 합니다. 올 한해 크지 않을 지는 모르겠지만 우리나라에 행복한 변화가 일어 났으면 합니다.
8840	교실수업 개선에 기여.. 교사 성장 수업 코칭-직무	ym***
교사는 수업을 떠날 수 없다. 학교현장에서 이루어지는 모든 수업활동에서 교사의 역할에 대한 명쾌한 해답과 앞으로 일어날 문제들에 대해 안내서가 되고 있다.