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지니샘의 행복한 교실 만들기-직무
원격 직무
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수강신청 요약 연수종별 원격 직무 3학점 관련도서 자세히보기 ▼ 연수시간 45시간 연수비 120,000원 강사명 정유진 연수키워드 정유진, 에니어그램, 통찰, 행복교육학, 운영전략, 문제해결, 모둠, 학급구조화, 지니샘, 지니샘의 행복교실 만들기, 행복교실
| 년도 | 기수 | 신청기간 | 교육기간 | 이수처리일 | 신청 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 8 | 2023년 02월 22일~2023년 04월 11일 | 2023년 03월 22일~2023년 04월 25일 | 2023년 04월 27일 | 신청하기 |
| 2023 | 9 | 2023년 03월 08일~2023년 04월 25일 | 2023년 04월 05일~2023년 05월 09일 | 2023년 05월 11일 | 신청하기 |
| 2023 | 10 | 2023년 03월 22일~2023년 05월 02일 | 2023년 04월 19일~2023년 05월 23일 | 2023년 05월 25일 | 신청하기 |
- * 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
교육개요
많은 선생님들이 교실에서 ‘행복한 수업’, ‘행복한 교사’를 꿈꿉니다. 하지만 정작 현실에서는 이런 것을 꿈꾸는 것이 ‘이상’으로 보일 뿐입니다. 행복한 교사가 되기 위해서는 사실 성찰과 훈련이 필요합니다.
본 과정에서는 행복한 교사가 되기 위해서는 교육에 대한 이해, 자신에 대한 이해, 학생에 대한 깊은 이해를 바탕으로 학급 운영 기법을 훈련해나갈 수 있습니다. 또, 자신의 감정과 마음을 살피고 학생들과 원활한 소통을 하고 문제를 해결할 수 있는 힘을 기를 수 있게 되면서 궁극적으로는 학생과 교사 모두 행복한 교실을 만들 수 있게 될 것입니다.
본 과정에서는 행복한 교사가 되기 위해서는 교육에 대한 이해, 자신에 대한 이해, 학생에 대한 깊은 이해를 바탕으로 학급 운영 기법을 훈련해나갈 수 있습니다. 또, 자신의 감정과 마음을 살피고 학생들과 원활한 소통을 하고 문제를 해결할 수 있는 힘을 기를 수 있게 되면서 궁극적으로는 학생과 교사 모두 행복한 교실을 만들 수 있게 될 것입니다.
교육목표
▪ 자신과 학생에 대한 깊은 이해를 바탕으로 학급을 운영할 수 있다.
▪ 교실에서 일어나는 문제 상황들을 파악하고 해결하는 능력을 기를 수 있다.
▪ 학생들과 함께 교실에서 배우고 생활하면서, 행복을 누리는 선생님이 될 수 있다.
▪ 교실에서 일어나는 문제 상황들을 파악하고 해결하는 능력을 기를 수 있다.
▪ 학생들과 함께 교실에서 배우고 생활하면서, 행복을 누리는 선생님이 될 수 있다.
교육내용
<1-1> 통찰 -교육이해
1. 행복 교육학을 시작하며
2. 삶을 위한 교육Ⅰ
3. 삶을 위한 교육 Ⅱ
4. 행복 교육학의 전제
<1-2> 통찰 -교사이해
5. 교사의 길
6. 나는 어떤 교사인가 Ⅰ
7. 나는 어떤 교사인가 Ⅱ
8. 인간에 대한 이해
9. 에니어그램으로 보는 나 Ⅰ
10. 에니어그램으로 보는 나 Ⅱ
11. 에니어그램으로 보는 나 Ⅲ
12. 에니어그램으로 보는 나 Ⅳ
<1-3> 통찰 -아동이해
13.내가 찾는 아이 Ⅰ
14.내가 찾는 아이 Ⅱ
15.아이들을 더욱 깊이 이해하기 Ⅰ
16.아이들을 더욱 깊이 이해하기 Ⅱ
<2-1> 운영전략 -환경
17. 학급을 구조화하기 Ⅰ
18. 학급을 구조화하기 Ⅱ
19. 기초 환경 다지기 Ⅰ
20. 기초 환경 다지기 Ⅱ
<2-2> 운영전략 -심리
21. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반 Ⅰ
22. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반 Ⅱ
23. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반 Ⅲ
24. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반 Ⅳ
25. 학급에서 활용하는 놀이 Ⅰ
26. 학급에서 활용하는 놀이 Ⅱ
<2-3> 운영전략 -제도
27. 학급 GROW 코칭
28. 학급 규칙 만들기 Ⅰ
29. 학급 규칙 만들기 Ⅱ
30. 학급 절차 만들기
31. 모둠 세우기
<3-1> 인생 기술 -마음과 몸
32. 마음에 대해 이해하기 Ⅰ
33. 마음에 대해 이해하기 Ⅱ
34. 명상과 교실요가
35. 감정의 주인 되기
<3-2> 인생 기술 -의사소통기술
36. 의사소통 이해
37. 의사소통 방법
<3-3> 인생 기술 -문제해결기술
38. 문제해결 시작하기
39. 학생의 문제해결능력
40. 교사의 문제해결능력 Ⅰ - 학생의 문제
41. 교사의 문제해결능력 Ⅱ - 교사의 문제
42. 교사의 문제해결능력 Ⅲ - 교사의 문제
43. 교사의 문제해결능력 Ⅳ - 학생-교사의 문제
44. 함께 예방하고 해결하기
<4> 정리
45. 통합적으로 활용하기
1. 행복 교육학을 시작하며
2. 삶을 위한 교육Ⅰ
3. 삶을 위한 교육 Ⅱ
4. 행복 교육학의 전제
<1-2> 통찰 -교사이해
5. 교사의 길
6. 나는 어떤 교사인가 Ⅰ
7. 나는 어떤 교사인가 Ⅱ
8. 인간에 대한 이해
9. 에니어그램으로 보는 나 Ⅰ
10. 에니어그램으로 보는 나 Ⅱ
11. 에니어그램으로 보는 나 Ⅲ
12. 에니어그램으로 보는 나 Ⅳ
<1-3> 통찰 -아동이해
13.내가 찾는 아이 Ⅰ
14.내가 찾는 아이 Ⅱ
15.아이들을 더욱 깊이 이해하기 Ⅰ
16.아이들을 더욱 깊이 이해하기 Ⅱ
<2-1> 운영전략 -환경
17. 학급을 구조화하기 Ⅰ
18. 학급을 구조화하기 Ⅱ
19. 기초 환경 다지기 Ⅰ
20. 기초 환경 다지기 Ⅱ
<2-2> 운영전략 -심리
21. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반 Ⅰ
22. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반 Ⅱ
23. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반 Ⅲ
24. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반 Ⅳ
25. 학급에서 활용하는 놀이 Ⅰ
26. 학급에서 활용하는 놀이 Ⅱ
<2-3> 운영전략 -제도
27. 학급 GROW 코칭
28. 학급 규칙 만들기 Ⅰ
29. 학급 규칙 만들기 Ⅱ
30. 학급 절차 만들기
31. 모둠 세우기
<3-1> 인생 기술 -마음과 몸
32. 마음에 대해 이해하기 Ⅰ
33. 마음에 대해 이해하기 Ⅱ
34. 명상과 교실요가
35. 감정의 주인 되기
<3-2> 인생 기술 -의사소통기술
36. 의사소통 이해
37. 의사소통 방법
<3-3> 인생 기술 -문제해결기술
38. 문제해결 시작하기
39. 학생의 문제해결능력
40. 교사의 문제해결능력 Ⅰ - 학생의 문제
41. 교사의 문제해결능력 Ⅱ - 교사의 문제
42. 교사의 문제해결능력 Ⅲ - 교사의 문제
43. 교사의 문제해결능력 Ⅳ - 학생-교사의 문제
44. 함께 예방하고 해결하기
<4> 정리
45. 통합적으로 활용하기
교육대상
전국의 유/초등 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
600명
기타
◆이수 기준[3학점/45시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)
★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★
◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)
★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★
◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월
정유진
- (현)세종 온빛초등학교 교사
- (전)서울 조현초등학교 교사
- 행복한 교육문화연구회 대표
- EBS <선생님이 달라졌어요>, <교실이 달라졌어요> 전문위원
- T.E.T.(교사역할훈련) 트레이너
- 인디스쿨 (전)대표 운영자
- 에니어그램, NLP, EFT 트레이너
- Hypnotist
- Master Life Coach
- (현)세종 온빛초등학교 교사
- (전)서울 조현초등학교 교사
- 행복한 교육문화연구회 대표
- EBS <선생님이 달라졌어요>, <교실이 달라졌어요> 전문위원
- T.E.T.(교사역할훈련) 트레이너
- 인디스쿨 (전)대표 운영자
- 에니어그램, NLP, EFT 트레이너
- Hypnotist
- Master Life Coach
- 01. 행복 교육학을 시작하며
- 02. 삶을 위한 교육Ⅰ
- 03. 삶을 위한 교육Ⅱ
- 04. 행복 교육학의 전제
- 05. 교사의 길
- 06. 나는 어떤 교사인가Ⅰ - GROW 코칭
- 07. 나는 어떤 교사인가Ⅱ - GROW 코칭
- 08. 인간에 대한 이해
- 09. 에니어그램으로 보는 나Ⅰ
- 10. 에니어그램으로 보는 나Ⅱ
- 11. 에니어그램으로 보는 나Ⅲ
- 12. 에니어그램으로 보는 나Ⅳ
- 13. 내가 찾는 아이Ⅰ
- 14. 내가 찾는 아이Ⅱ
- 15. 아이들을 더욱 깊이 이해하기Ⅰ
- 16. 아이들을 더욱 깊이 이해하기Ⅱ
- 17. 학급을 구조화하기Ⅰ
- 18. 학급을 구조화하기Ⅱ
- 19. 기초 환경 다지기Ⅰ
- 20. 기초 환경 다지기Ⅱ
- 21. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반Ⅰ
- 22. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반Ⅱ
- 23. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반Ⅲ
- 24. 따뜻하고 즐겁고 자랑스러운 우리반Ⅳ
- 25. 즐거운 공동체 놀이Ⅰ
- 26. 즐거운 공동체 놀이Ⅱ
- 27. 학급 GROW 코칭
- 28. 학급 규칙 만들기Ⅰ
- 29. 학급 규칙 만들기Ⅱ
- 30. 학급 절차 만들기
- 31. 모둠 세우기
- 32. 마음에 대해 이해하기Ⅰ
- 33. 마음에 대해 이해하기Ⅱ
- 34. 명상과 교실요가
- 35. 감정의 주인 되기
- 36. 의사소통 이해
- 37. 의사소통 방법
- 38. 문제해결 시작하기
- 39. 학생의 문제해결능력
- 40. 교사의 문제해결능력Ⅰ - 학생의 문제
- 41. 교사의 문제해결능력Ⅱ - 교사의 문제
- 42. 교사의 문제해결능력Ⅲ - 교사의 문제
- 43. 교사의 문제해결능력Ⅳ - 학생-교사의 문제
- 44. 함께 예방하고 해결하기
- 45. 통합적으로 활용하기
| 구분 | 가중치 | 수료기준 |
|---|---|---|
| 진도율 | 0% | 90점 이상 |
| 최종평가 | 60% | 0점 이상 |
| 토론참여도 | 40% | 0점 이상 |
| 총점 | 60점 이상 | |
정가 : 18,000 원
* 책소개
국내 최대 초등교사 커뮤니티 ‘인디스쿨’ 3기 대표운영자이자 EBS 《선생님이 달라졌어요》에서 교사 상담을 맡았던 정유진 선생님이 전하는 행복교육학. 이 책은 유명한 교육학자의 이론을 무조건 따라할 것이 아니라 교사라면 자신의 경험을 바탕으로 ‘나의 교육학’을 만들어야 한다는 생각으로, 지난 10년간 치열하게 고민한 결과이다.
이 책의 진가는 교사가 경험과 통찰을 바탕으로 자신만의 교육학을 만들어가는 길을 보여주는 데 있다. 교사로서 열심히 공부한 이론들과 경험을 나만의 캐비닛에 분류하여 정리하고, 행복교육학의 뿌리와 전제를 만들고, 교육으로써 아이들에게 주고 싶은 선물을 구체적으로 생각하여 그것을 이루어가는 전 과정이 풍성하고 따뜻하고 구체적으로 나와 있다. 성공 방법을 알려주기보다 그것이 가능했던 이유와 방법, 절차들을 고민하며 누구라도 노력하면 이룰 수 있는 길을 모색하였다.
지니샘의 영향을 받아 아이들이 활달하고 행복하게 지내는 행복교실을 살펴보는 일은 나의 교실을 어떤 빛깔로 만들 것인가 고민하는 교사들에게 큰 도움이 될 것이다.
이 책의 진가는 교사가 경험과 통찰을 바탕으로 자신만의 교육학을 만들어가는 길을 보여주는 데 있다. 교사로서 열심히 공부한 이론들과 경험을 나만의 캐비닛에 분류하여 정리하고, 행복교육학의 뿌리와 전제를 만들고, 교육으로써 아이들에게 주고 싶은 선물을 구체적으로 생각하여 그것을 이루어가는 전 과정이 풍성하고 따뜻하고 구체적으로 나와 있다. 성공 방법을 알려주기보다 그것이 가능했던 이유와 방법, 절차들을 고민하며 누구라도 노력하면 이룰 수 있는 길을 모색하였다.
지니샘의 영향을 받아 아이들이 활달하고 행복하게 지내는 행복교실을 살펴보는 일은 나의 교실을 어떤 빛깔로 만들 것인가 고민하는 교사들에게 큰 도움이 될 것이다.
* 목차
추천의 글 여는 글 ‘행복교육학’ 여행에 앞서 Part 1 통찰 - 교육이…
| an*** 2023.02.15 |
| 연수를 듣고 나서 |
| 연수 진행자 선생님께서도 다사다난한 경험이 있었겠구나.. 라는 생각을 하게 되었습니다. 저도 2021학년도에 첫 발령을 받은 경력 짧은 교사인데 이 연수를 통해 저 자신이 더 성장하는 기분이었습니다. 이 연수를 통해 아이들이 행복해지기 위해서는 저 스스로가 행복한 교사가 되어야 한다는 점을 알게 되었습니다. 좋은 연수 감사합니다. |
| mo*** 2023.02.04 |
| 행복교실 연수는 |
| 제 자신을 돌아보게 해주었습니다. 간절한 꿈을 갖고 성취한 교사라는 직업은 평소의 저에게 낙담과 좌절을 주었습니다. 열심히 공부하고 시험도 쳤는데... 꿈만 그리던 생활은 아니었어요. 생각과 너무 달라 후회하며 다른 직업을 찾아야하나 생각했습니다. 이제야 저를 돌아보고 교육이 무엇이고 교사는 어떤 사람인지에 대해 공부하는 듯 합니다. 어쩌면 대학생 때나 임용고시를 준비할 때는 진짜 교사에 대한 수업이 아니겠구나 싶어요. (대학 때 알았다면 들었을까요? ㅎㅎ) 지금이라도 알아서 다행이에요. 많이 배웠고 이제는 실천하고 나누며 성장하는 시간이 남았네요! 좋은 강의 감사드립니다~! |
| de*** 2023.01.25 |
| 연수를 듣고 |
| 학급 운영을 위해 어떻게 해야 할까에 대해 보다 깊이 생각할 수 있게 해준 의미있는 연수였습니다. |
| sw*** 2023.01.24 |
| 강의 내용과 구성이 실질적인 도움을 주는 것 같습니다. |
| 학생과 학부모에게 상처받은 경험, 감정을 조절하지 못해 화를 크게 낸 경험, 다른 성향의 학생들이 도저히 이해가 안 되는 상황 등 지난 몇년간 여러 심각한 일을 겪고 심리상담까지 받았었는데 강의의 구성에서 폭 넓게, 게다가 깊게 여러 가지 도움이 되는 내용들을 다루고 있어서 정말 유용했고 방학 중임에도 시간을 내어 듣길 잘했다는 생각이 듭니다. |
| li*** 2022.12.19 |
| 여러선생님들의 연수를 봐왔지만 |
| 여러선생님들의 연수를 봐왔지만 지니샘의 행복한 교실 만들기 연수는 깊이가 있고 큰 도움이 됬던 연수였습니다. 정말 감사합니다. 초임교사들은 꼭 들었으면 하는 강의입니다 |
| ea*** 2022.12.17 |
| 후기 |
| 아이들을 있는 그대로 받아드리고 성장을 돕기 위한 애니어그램 활용법을 알게 되었습니다. 나만의 교육과정과 교육활동을 만들기 위해 기록하고 시스템화한다는 강사님 말씀에 공감합니다. 긴 시간 좋은 강의 감사합니다. |
| ea*** 2022.12.17 |
| 후기 |
| 아이들을 있는 그대로 받아드리고 성장을 돕기 위한 애니어그램 활용법을 알게 되었습니다. 나만의 교육과정과 교육활동을 만들기 위해 기록하고 시스템화한다는 강사님 말씀에 공감합니다. 긴 시간 좋은 강의 감사합니다. |
| en*** 2022.11.08 |
| 행복한 교실 연수를 듣고 |
| 교직에 근무한지도 벌써 십년이 훌쩍 넘겨간다. 하지만 아직도 교육 전문가라 말하기 어렵고 교실에서 일어나는 문제는 언제나 힘들다. 더욱이 나의 기력은 더욱 더 쇠해지는 것 같고 해보고자 하는 의욕은 많이 줄어든 상태였다. 그러나 행복한 교실 연수를 듣고 나의 생활을 돌아보는 계기가 되었고 많은 부분에서 생각의 전환을 얻어 적은 에너지로도 아이들과 잘 지낼 수 있음을 깨달았다. 아이에게 화가 나는 감정만 남은 상태였는데 내가 진정으로 원하는 것은 감정이 아닌 아이와 진정으로 소통하고 인간적인 관계 맺기임을 깨달았다. 강의를 쭉 훑어본 상태이지만 복습하면서 교실 현장에 하나하나씩 적용해 볼 생각을 하니 가슴이 설렌다. |
| sh*** 2022.09.12 |
| 행복한 교실 만들기 연수를 듣고 |
| 그동안의 교직생활을 다시한번 되돌아보고 조금 더 나은 교사가 되기 위한 다짐을 하였다. |
| 20*** 2022.08.18 |
| 행복한 교실 만들기 연수를 마치며 |
| 많은 부분을 생각하게 하는 의미있는 연수였다. |
