행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
15198	연수 후기 [new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ki***
배움 중심 수업에 대하여 막연하게 알고 있었는데 연수를 받은 후 배움 중심 수업에 대하여 좀 더 확실하게 알 수 있게 되었다. 배움 중심 수업의 철학이 무엇인지 알고 되었고 수업 속에서 조금씩 실천해 보려고 하고 있다. 아직은 미숙하지만 배움 중심 수업의 철학을 하나씩 실천해 나가면 교사로서의 나의 전문성을 키워 나갈수 있고 교사로서의 보람을 느낄 수 있을 것 같다.
15197	아이들의 마음을 이해하는데 도움이 되었다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ma***
학생을 이해하고 이에 대처하는 방법에 대해 여러가지 도움이 되는 연수 이였다.
15196	교사는 수업에서 존재감이 드러난다. [new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ek***
교사가 수업을 개혁하고자 했던 적이 지금과 같은 때가 있었던가? 교사의 전체적인 에너지가 수업에 몰리고 있다는 것은 너무나 행복한 일이다. 이런 배움의 공동체가. 한 순간의 유행이 아닌 오랜 시간 동안 지속되었으면 좋겠다.
15195	배움의 공동체의 시작은 나부터.. [new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	na***
배움의 공동체라는 이름에 늘 어디서부터 어떻게 시작해야할지 두려웠는데, 연수를 듣고 일단 시작하면 아이들과 함께 배워갈 수 있다는 자신감을 얻게 되었습니다. 어렵게 생각하지 말고 모둠 활동부터 차근차근 시작해볼 수 있을 것 같습니다.
15194	좋은 연수 감사합니다. 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	ri***
연수를 들으며 울컥했고, 변화해야하고, 변하겠다는 마음의 동요를 느낀 연수는 처음이었습니다. 강한 이끌림과 충격으로 새벽까지 연수를 들으며 학생 개인과 학생 가정의 문제로 치부했던 저의 생각을 단칼에 뜯어 바꾼 연수였습니다. 배운 방법으로 실천해야겠습니다. 거꾸로 교실이 무너져가는 공교육과 선생님의 교권을 회복시키는 변화의 바람이 불길 소망해봅니다.
15193	구체적으로 적용하기 쉽게 설명이 되여 있어 좋습니다^^ 아이들 마음을 움직이는 교사리더십 상담훈련(초급)-직무	jm***
인터뷰를 보면서 제가 하는 고민이 저만의 것이 아님을 알면서 위로를 많이 받았습니다. 교사가 아이들의 말을 잘 들어주기 위해서도 준비가 필요하다는 것을 알았습니다. 아이들을 지도하려면 늘 화를 내야 한다고 생각했는데... 관계를 망가뜨리지 않고 부드럽게 말하는 것이 오히려 내적인 변화를 이끌어낼 수 있음을 알겠네요 좋은 연수 감사합니다^^
15192	가르치는 것에서 배움으로 [new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ke***
왠지 삐딱하고 재미있는 유머나 관심거리 외에는 뭘해도 시쿤둥 대답도 하지 않으려는 6학년! 가르치려 하지 않고 짝끼리 얘기하고 모둠별 질문하고 답하는 활동을 하게 하니 좀 나아지고 있습니다. 반복하여 배움의 중요성을 강조하고 스스로 공부하려는 마음을 가지게 하려고 노력 중입니다. 이 땅의 모든 선생님들 힘내세요. 파이팅입니다!
15191	책을 읽고 접한 연수... 마지막날이 되어서 겨우 다 들었습니다~! 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	th***
개인적으로 조금 바쁜 시간들이어서 깊이 있는 학습이 되지 못해 아쉽습니다. '미찾샘' 홈페이지에서도 도움을 구하고자 했는데, 승인 조건이 너무 까다롭더라구요... 오프라인 연수를 들어야 승인이 되는데 그 연수 참가가 쉽지 않네요. 연수를 통해 플립러닝의 기본은 알 수 있엇던 것 같아 보람찹니다. 기회가 있다면 여유롭게 좀 더 공부하고 싶네요.
15190	긍정훈육은 스킬이 아닌 학생 존중의 마음으로 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	st***
긍정훈육연수를 받기 전에는 막연하게 실천했던 것들이 알고보니 긍정훈육의 실천 방법 들이었다는 것을 알게되었다. 교사의 기대에 학생을 맞추려는 것이 아니라 학생의 있는 그대로의 모습을 받아들이며 바람직한 방향으로 도움을 주는 것, 물론 피곤한 일이다. 전체를 통제하는 것보다 훨씬 힘들고 피곤한 길이지만, 학생이 교사를 위해 있는 것이 아니라, 교사가 학생을 위해 있는 것이기문에, 고단한 길이지만 나 스스로도 즐겁고 행복하게 아이들과 서로 존중하며 살아가다보면, 타인을 존중하고 스스로도 존중받는 사회인이 되지 않을까~ 하는 소망이다.
15189	나는 어떤 방식으로 관계를 맷는가 [중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무	gu***
나는 어떤 방식으로 관계를 맺는가는 소그릅 활동 과제 대화및 대인관계 행동으로 한다