행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
15620	PDC 학급이란 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	kg***
PDC학급에서 학생들간의 갈등 상황이 발생했을 때 교사가 직접적으로 개입하여 문제를 해결하지 않고 문제해결4단계의 절차에 따라 학생들이 문제상황을 해결할 수 있는 문제해결력과 사회성을 키울 수 있는 기회로 삼을 수 있다는 점을 늘 염두해 두어야겠다
15619	좋은 강의였습니다. 진로교육! 아이의 미래를 위한 맞춤형 행복설계-직무	km***
진로 진학 상담에 대해 조금이나마 알게 되었습니다. 사실 평소 아이들과 대화할때 의도치는 않았지만 권위적이고, 내 말을 들어야해 이런 생각을 무의식적으로 많이 하고 있었습니다. 그러나 이 연수를 듣고 나서 그동안의 저의 태도에 대해 많이 반성하였고, 저 자신을 되돌아 보게 되었습니다. 정말 좋은 강의였습니다.
15618	수업코칭에 대한 이해 교사 성장 수업 코칭-직무	kh***
이번 연수를 통해 수업코칭이 반드시 필요한 것임과 동시에 수업에 대한 교사의 고민이 얼마나 중요하고 반드시 필요한 것인가를 일깨우게 되었습니다. 학생들과의 관계, 수업시간에 학생들을 단순히 집중시키기 위해 애썼던 내 모습을 되돌아보았습니다. 여러가지 사례를 통해 보여준 코칭의 중요함을 알게 됨으로써 교사로서의 전문성을 키우는 소중한 시간이었습니다. 감사합니다.
15617	수업에 대한 관점 [new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ha***
학생중심의 수업관점을 가지게 되었고, 교사가 더 섬세하게 수업을 준비하고 학생들을 대해야 함을 알게 되었습니다. 나 혼자만 잘하면 된다는 생각을 가지고 있었는데 동료교사들의 중요성을 생각하지 않을 수 없었습니다. 수업에 대한 여러가지 생각을 하게 해 준 강의 내용이었습니다. 감사합니다.
15616	학생들을 사랑하는 교사였는지 다시 한번 깨닫게 하는 연수였습니다. 지니샘의 행복한 교실 만들기-직무	na***
난 학생들을 진정으로 사랑하고 있는 교사인가? 에 대한 물음을 하게 되는 연수였다. 학생들을 사랑한다면 부모님이 자식을 바라볼때처럼 잘못에 대해서도 너그러히 용서해주고 아이의 특성 하나하나를 알고 있기에 이해하고 넘어갈 수 있는 것들이 많을 것이기 때문이다. 내 기준에 미치지 못하면 그 기준까기 끌어올리기 위해 뒤에서 푸시만 하는 교사였음을 반성한다. 학생들 개개인에 포인트를 맞출 수 있는 교사가 되길 바래본다.
15615	배움에 대한 고민 [new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	bi***
가르침이 늘 먼저 앞서 아이들을 끌고 가기 바빴던 수업을 되돌아 보는 계기가 되었습니다. 교육학 공부할 때 배웠던 교사의 역할, 조력자로 역할을 하고 있는지 아니면 내가 배움의 키를 잡고 나를 따르라 식인지 다시 생각해보았습니다. 이제는 정보 홍수의 시대를 넘어서 인공지능의 시대가 도래했습니다. 예전처럼 세상의 지식을 학교에서만 배우던 시기는 끝났는데도 나는 아이들에게 지식을 넣어주기에 바쁘지 않았는지 생각해 보았고 이제는 수많은 정보를 자신의 방식대로 소화해 낼 수 있는 배움의 능력을 기를 수 있도록 도와야겠습니다.
15614	재미있는 수업 교육놀이, 용기 있게 놀아보자!-직무	im***
다양한 게임들을 실제 수업에 적용하여 활동적인 수업으로 이끌 수 있었습니다. 교과에 대한 흥미를 끌어올려 학생들의 참여를 높일 수 있어 앞으로도 수업과 연계하여 활용하면 좋을 것 같습니다.
15613	관계 개선 교육놀이, 용기 있게 놀아보자!-직무	kh***
다양한 협동 놀이로 아이들 사이의 관계 개선이 많이 되었어요. 감사합니다. 간단한 게임은 수업 전 실시하면 집중력이 되살아 나기도 해요.
15612	친절하며 단호한 표현을 하는데도 노력과 시간이 필요하다. 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	kg***
친절하며 단호한 표현은 하루 아침에 이뤄질 수 없을 것 같다. 익숙해 지는데에는 많은 노력과 시간이 필요함을 느꼈다.
15611	교사의 열정이 학교를 혁신한다. [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	gi***
학교혁신의 교육적 철학과 혁신학교의 구체적인 운영 사례를 보면서 학교교육의 주체로 학생과 교사들이 함께 이루어가야 함을 깨닫는다. 학생은 어쩌면 그 자체로 배움의 자세가 되어있고, 교사의 열정이 함께하여 학교를 혁신시킨다고 생각한다.