행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
16028	관리자와의 대립 행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무	jh***
서로 마음 상하지 않게 해결하는 법 진실성? 거짓이나 이기심이 아닌 정말 옳은 거면 받아들일 수 있다. 요즘은 그정도는 된다. 무대뽀는 드물다. 받아들일 것은 받아들이고 고쳐야 할 것은 고치고 서로 합의하는 방향으로...
16027	마치 오프라인 강의를 듣는 것 같이, 만남과 울림이 있었던 강의. 교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무	kh***
학교에서는 사정이 여의치 않아 늘 집에 돌아와 한 강씩 듣곤 했는데요. 다른 강의와 달리, 마치 강사님과 같은 공간에 있는 듯 소통하는 강의였습니다. 중고등학교 선생님들과 함께 들어서 초등인 저에게는 적용되지 않는 부분도 물론 있었지만 또, 다른 학교급에서의 이야기를 통해 스스로를 객관적으로 돌아보는 계기가 되기도 했습니다. 복습기간 활용해서 한 번 더 듣고 싶은 강의입니다. ^^
16026	나 자신의 수업을 돌아보는 시간.. 교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무	na***
김태현 선생님의 책을 읽은 적이 있습니다. 그동안 몇 권의 교육서를 읽었지만 너무 원론적인 이야기만 하거나 이상적인 이야기만 해서 가슴에 와 닿지 않았는데, 선생님의 책은 나 자신의 이야기를 하는 것 같아 쿵 하고 가슴에 닿았습니다. 그래서 선생님의 연수가 있다는 것을 알았을 때 바로 신청을 해서 듣게 되었습니다. 나에게 필요한 것은 수업 방법이나 교과 지식이 아니라 나의 수업을 통해 아이들한테 전달하고 싶은 수업 철학을 명확히 세우는 것이었습니다. 학생들을 믿는 신념, 나 자신의 자존감 세우기, 학생들의 생각을 발산하게 할 수 있는 수업 디자인하기 등을 통해 나 자신의 수업 브랜드를 명확히 갖출 필요가 있다고 생각합니다. 본 연수를 통해 다시 한번 마음을 다잡게 되고, 수업을 설계할 때 어떤 것을 고려해야 할지 명확하게 알게 되었습니다. 좋은 연수 감사합니다.
16025	감사합니다. 아이들과 함께 하는 중등 협동학습-직무	hj***
협동학습에 관한 연수를 몇번 접하긴 했는데 이 연수가 가장 도움이 되었습니다. 방학되면 차분히 한번더 복습하고 싶네요.. 선생님들의 열정에 다시한번 제 자신을 돌아보게되는 계기가 되는 것 같습니다. 감사합니다.
16024	유익했던 연수 -학급에서 활용하는 그림책 이야기 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	on***
그림책을 공부하는 입장에서 이 연수는 그림책을 다시 한 번 들어다 볼 수 있게 되었고 그림책을 바라보는 안목을 또 한 번 확장할 수 있었던 시간이었다.
16023	이해하려고 노력하자 행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무	jh***
매 번 자신이 차별받는다고 말하는 아이가 있다. 내 입장에서는 그 아이가 자신만 생각하기 때문이다. 그럼에도 그 아이를 이해하려 노력해보자 성격, 습관? 아니면 정말 내게 문제가 있는지도
16022	선생님과 아이들이 함께 행복한 수업 [음악여행]음악으로 성장하는 교사, 행복한 아이들-직무	wk***
내가 늘 해오던 익숙한 수업에 시들해져 있었는데 음악을 사랑하는 다양한 선생님들의 수업을 보고 배우며 새롭게 마음을 가질 수 있는 좋은 연수였습니다.
16021	욕심 내려놓기 행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무	jh***
욕심 내려놓기 머리는 되는 데 마음과 행동은 안된다. 내려놓는 다는 게 방관이나 포기 같은 느낌이 든다. 그래도 내려 놓는 연습을 해야겠다.
16020	경의를 표합니다. 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	qb***
수업혁신을 위해 고생하시는 선생님들께 경의를 표합니다. 거꾸로교실의 본질적 의미라 볼 수 있는 교사의 가르침 중심에서 학생의 협력활동을 통한 배움 중심으로의 전환은 배움의 공동체를 통해서 충격적으로 느꼈었기에 이번 연수를 통해서는 배공과 동질적인 부분이 꽤 있다는 생각을 해 봤습니다. 디딤수업은 본시학습 동기유발이나 차시학습예고 또는 적절한 시점에서 본시에 5분 정도로 다루어도 괜찮을 것 같다는 생각을 하고 있습니다. 왜냐하면 디딤돌보다 학생들의 활동중심 수업이 더 중요하기 때문입니다. 본시 시간을 할애해도 무방하다면 교사들이 더 편하고 쉽게 참여할 것 같습니다. 수 만의 교사에게 수 만의 경험이 있을 수 밖에 없는 경험론에 대한 문제의식이 여전하군요. 강의법이 수나라 때 시작되었다는 과거시험 공부방법과 인식론에 기초한다면 사회적 구성주의나 현대 뇌과학적 이론과 맞물리는 인식론 차원의 연구가 필요하다고 생각합니다. 그래야 협력활동과 배움 중심의 새로운 수업이 더 큰 설득력을 갖게 될 것 같습니다. 수업설계를 위한 교과전문성과 일반 교양 인간인 학생 이해를 위한 인간이해 전문성 이 두 가지가 교사의 새로운 교육전문성을 위해 꼭 필요할 것 같습니다. 거듭 수업혁신을 통해 학교와 이나라 교육을 바꾸고자 솔선하시고 헌신하시는 선생님들께 경의를 표합니다.
16019	매 순간 삶은 한 번밖에 오지 않는다. 행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무	kk***
교사로 생활한지 20년째입니다. 이 연수를 신청하게 된 계기는 행복한 교사 생활을 하고 싶어서였습니다. 그런데 스님의 말씀을 듣고 알게 되었습니다. 제가 욕심이 너무 많았구나. 너무 내 중심으로 아이들을 맞추려고 하고 있구나. 순간 마음이 편해지고, 모든 아이들이 예뻐보였습니다. 이래서 법륜스님의 말씀을 듣나보다 라는 생각까지 하게 되었습니다. 좋은 교사가 되려면 먼저 행복해져야 된다는 말 잊지 않고 실천하면서 생활하겠습니다. 감사합니다.