행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
22537	거꾸로수업을 듣고나서 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	li***
거꾸로 수업을 듣고 나서 학생 중심의 참여수업이 얼마나 큰 것인지 세삼 느낍니다. 동영상제작도 하면 될 것 같고 활동을 통해 확산적 사고를 만들면 멋진 수업이 되겠죠?
22536	나를 돌아보는 연수 배움의 공동체, 수업디자인-직무	zi***
수업시간에 나는 어떻게 하고 있는가를 되돌아 볼 수 있는 강의였습니다. 교사가 답을 이야기해 주면 학생들이 생각하기를 멈추어 버린다는 이야기에 깊이 공감합니다.
22535	희망이 되는 연수! 배움의 공동체, 수업디자인-직무	bo***
경기도에서 교직생활을 하다가 올해 부산으로 오면서 많은 어려움이 있었습니다. 경기도에서는 17년 6개월 간 고등학교에서만 근무를 했는데, 부산에 와서는 중학교 1학년 담임이자 자유학기제 담당자로 업무를 배정받고 정말 '멘붕'이었습니다. 중학교 학생들의 사고체계를 이해할 수도 없었고, 교과수업도 학습량은 적은데, 학생들은 집중하지 않는 수업이라 어떻게 수업에 접근해야 할까 정말 고민이 많았습니다. '배움의 공동체'의 수업은 이미 2011년도에 직접 손우정선생님을 학교로 초청하여 강의를 듣고, 알고 있었지만 어떻게 적용해야 할지 정말 몰랐습니다. 마침 6월에 이 연수를 다 같이 듣자는 학교 선생님의 의견에 동참하며 오늘에서야 다 들었는데, 진작 챙겨서 들을 걸이란 후회가 생깁니다. 정말 저처럼 수업과 업무의 멘붕에 빠진 교사에게는 희망의 등불이 되는 연수였습니다. 이제 1학기가 20여일 정도 남았는데, 이 시간에라도 '배움 중심 수업'을 실천해 봐야겠다는 용기를 얻을 수 있었습니다. 좋은 연수를 만들어 주신 선생님들께 머리 숙여 깊은 감사의 말씀을 전합니다.
22534	수업디자인 직무연수를 듣고 배움의 공동체, 수업디자인-직무	ay***
원격연수가 단지 연수교재에 있는 내용을 읽어주는 데 그치는 경우가 많은 반면, 선생님들의 현장감 있는 연수로 진행되어 집중해서 들었습니다. 또 초등 중심의 연수가 아니라 중등 교과 중심이라 많은 도움이 되었고, 경력이 높은 선생님들의 끊임없는 자기연찬과 성찰이 감동적이었습니다. 매너리즘에 빠지지 않는 열정들을 보며 많은 자극이 되었습니다. 교육과정부터 다시 들여다보고 수업을 고민해보도록 하겠습니다.
22533	강의를 다 듣고 나서 ARROW ENGLISH-직무	be***
몇년을 공부하고도 영어를 잘 말하지 못하는데 원어민 사고 방식으로 이해를 해보니 영어가 조금은 쉬워지고 쉽게 다가설 수 있을거라는 생각이 들었습니다. 쉽게 생각하니 말하는것도 쉬워지네요. 강의 수강하는 내내 지금껏 배워온 내용들을 어떻게 설명하시는지 매우 궁금했고 애로우 잉글리쉬에 대해 더 공부해 보고 싶어서 관련 책들을 많이 구입했습니다. 열심히 공부해서 영어와 더 친해지는 계기가 되도록 해보겠습니다.
22532	학생들과 상호작용을 어떻게 해야하는지를 알게 하는 연수 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	me***
학생들과 공감하기 위해서는 나 자신에 대한 공감이 우선되어야 한다는 것을 알게 된 연수였다. 특히 공감의 4단계는 지금까지 일방적인 대화방법에서 상대방 입장에서 공감하고 이해할 수 있도록 실천해 보고 싶다는 의지를 갖게 한 연수였다.
22531	연수 후기 상상과 질문으로 여는 두근두근 한국사-직무	iy***
역사에 대해서 다른 견해를 듣고 새로운 것들에 대해서 많은 것을 알았습니다. 감사합니다.
22530	연수를 마치며 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	su***
공부본능을 되살리는 교사되기 연수를 들으면서 많은 생각을 하게 되었다. 제법 오랜 교직생활을 하면서 내가 가지고 있는 생각이 옳다고 생각 하며 학생들에게 좋은 소리를 한다고 하였는데 이런 것들이 오히려 학생들에게는 잔소리 였다는 것을 알게 되었고 학생들에게 어떻게 공부를 격려하는 것이 바른 방법 인지를 알게 된 연수였다.
22529	따뜻한 배움의 시간 배움의 공동체, 수업디자인-직무	dy***
학창시절로 돌아가 그 시절의 배움을 돌아보았습니다. 가르칠 수 있는 용기를 배우는 따뜻한 시간이었습니다. 강의 해주신 모든 선생님께 감사드립니다.
22528	학급 학생들의 생활지도에 적용해 보겠습니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	fr***
부산에 있는 우리 학교는 올해부터 혁신학교로 지정되었습니다. 첫 해라 여러 선생님들이 바뀐 학교 문화에 적응하기도 바쁜데 이전에 없던 학교폭력이 여러 건 발생하는 바람에 정신 없는 1학기를 보냈습니다. 그렇지만 다모임을 통해 여러 학급을 고충을 나누기도 하고 전문적 학습 공동체에 비폭력 대화 강좌를 개설해서 함께 NVC를 학급 생활지도에 접목하기 위해 노력해 보았습니다. 바쁜 일정에 늘 NVC의 원리대로 대화를 한다는 것은 불가능 하겠지만 강의를 듣고 실습을 통해 비폭력 대화를 실천해 봄으로써 학생들의 생활지도에 많은 도움이 되었습니다. 전문적 학습 공동체 강의와 함께 에듀니티 강의를 들으니 이해에 더 도움이 되고 유익했습니다. 공동체 생활에 적응하지 못해 수업을 방해하고 소리를 지릐고, 자신의 기분만 중요하고 상대방의 감정에는 공감 못 하는 아이,그래서 늘 다툼으로 공동체의 평화를 깨는 아이, 수업에는 선택적으로 참여하고 대부분의 시간을 그림 그리기만 하는 우리 반 아이 둘을 어떻게 잘 이끌어 가야하나 하는 것이 1학기 동안 저의 고민이자 짐이었습니다. 정답은 없겠지만 NVC로 학교생활을 힘들어 하는 아이들에게 좀 더 가까이 다가가고 싶습니다. 감사합니다.