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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

아이들과 함께 하는 초등 협동학습-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 30시간 연수비 65,000원
    강사명 한국협동학습연구회 연수키워드 학습공동체, 수업사례, 한국협동학습연구회, 사회성
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 17 2020년 11월 25일~2020년 12월 29일 2020년 10월 21일~2020년 12월 08일 2020년 10월 21일~2020년 12월 15일 신청하기
2021 1 2020년 12월 09일~2021년 01월 12일 2020년 11월 11일~2020년 12월 08일 2020년 11월 11일~2020년 12월 15일 신청하기
2021 2 2020년 12월 23일~2021년 01월 26일 2020년 11월 25일~2020년 12월 22일 2020년 11월 25일~2020년 12월 29일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
스스로 학습공동체를 꾸려가는 우리 아이들의 모습을 보실 수 있습니다. 현장교사의 실제수업사례, 노하우 집약! 공동기획:한국협동학습연구회

단순히 재미있는 학습방법을 뛰어넘어 수업에 몰입하며 서로 가르쳐주고 칭찬과 격려를 해주는 학습공동체를 이루고자 하는 교사를 위한 연수입니다. 협동학습의 철학과 가치, 실제 수업실천 사례, 현장교사의 노하우를 전함으로써 미래 사회에서 추구하는 학습능력, 사회성, 공동체성을 학생들이 갖추도록 지도를 할 수 있는 교사로 거듭나기를 바랍니다.
교육목표
- 단순히 재미있는 학습방법을 뛰어 넘어 수업에 몰입하며 서로 가르쳐주고 칭찬과 격려를 해주는 학습공동체를 이룰 수 있습니다.
- 미래사회에서 추구하는 학습능력, 사회성, 공동체 의식을 학생들이 갖추도록 지도할 수 있습니다.
- 협동학습의 철학과 가치를 이해하며 실제 수업실천 사례, 현장교사의 노하우를 통해 직접 실천해볼 수 있습니다.
교육내용
1. 왜 협동학습인가?
2. 협동학습의 철학
3. 협동학습의 6가지 열쇠
4. 협동학습의 첫 걸음, 모둠구성
5. 협동의 마음을 키우는 모둠 세우기 활동 (1)
6. 협동의 마음을 키우는 모둠 세우기 활동 (2)
7. 조별 경쟁학습을 방지하는 학급세우기 활동
8. 수렴적 사고를 위한 협동학습 (1)
9. 수렴적 사고를 위한 협동학습 (2)
10. 확산적 사고를 위한 협동학습 (1)
11. 확산적 사고를 위한 협동학습 (2)
12. 함께 나누는 협동학습 활동 (1)
13. 함께 나누는 협동학습 활동 (2)
14. 의사소통기술 향상을 위한 협동학습 활동
15. 협동학습에서의 교사의 역할과 운영
16. 협동학습을 활용한 협동적 학급 운영
17. 협동학습의 외적 동기유발 전략
18. 협동학습의 내적 동기유발 전략
19. 배려를 위한 사회적 기술 훈련 (1)
20. 배려를 위한 사회적 기술 훈련 (2)
21. 과제중심 협동학습 모형
22. 보상중심 협동학습 모형
23. 토의·토론을 위한 협동학습 모형
24. 새로운 협동학습 모형 만들기
25. 수업 분석의 이해
26. 자율적 수업 디자인
27. 협동학습 수업지도안 작성 사례
28. 협동학습의 지원체제 및 교사의 전문적 학습공동체
29. 질문과 답변으로 알아가는 협동학습
30. 협동학습으로 인한 나의 변화, 교실의 변화
교육대상
전국의 유/초 교원 및 교육전문직공무원
수강정원
500명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
한국협동학습연구회

한국협동학습연구회는 협동학습을 통한 교수학습방법을 연구하는 공동체로서 현장 교사들의 실질적인 교실 수업 개선을 위하여 노력하는 단체입니다.

1. 협동학습을 우리 교실 현장을 변화시킬 수 있는 좋은 대안으로 생각합니다.
2. 협동학습을 연구하고 실천하며, 협동학습에만 머무르지 않고 협동학습을 기반으로 하여 다중지능이론(MI)등 우리 교실을 개혁할 수 있는 대안들을 지속적으로 연구하고 실천합니다.
3. 협동학습을 연구하는데 있어서 이론적 연구보다는 실천적인 연구에 우선적인 관심을 둡니다.
4. 좋은 교사 운동의 대표적인 전문 모임으로서 기독교사들이 주축이 되어 연구하고 실천하는 모임입니다.

http://www.cooper.or.kr

* 원격연수 제작 참여교사
- 한국협동학습연구회 : 김대권, 김영생, 김현섭, 남이형, 박현옥, 이규대, 최두진, 박선아, 장슬기
- 한국협동학습연구회 동두천 ∙ 양주 모임 : 강성호, 문경희, 성세찬, 이정민, 정민, 최진희, 함주희
- 한국협동학습연구회 사회과 연구 모임 : 곽충훈, 김병선, 신만식, 오유선, 이은영

 


  1. 01. 왜 협동학습인가?
  2. 02. 협동학습의 철학
  3. 03. 협동학습의 6가지 열쇠
  4. 04. 협동학습의 첫 걸음, 모둠구성
  5. 05. 협동의 마음을 키우는 모둠 세우기 활동 (1)
  6. 06. 협동의 마음을 키우는 모둠 세우기 활동 (2)
  7. 07. 조별 경쟁학습을 방지하는 학급세우기 활동
  8. 08. 수렴적 사고를 위한 협동학습 (1)
  9. 09. 수렴적 사고를 위한 협동학습 (2)
  10. 10. 확산적 사고를 위한 협동학습 (1)
  11. 11. 확산적 사고를 위한 협동학습 (2)
  12. 12. 함께 나누는 협동학습 활동 (1)
  13. 13. 함께 나누는 협동학습 활동 (2)
  14. 14. 의사소통기술 향상을 위한 협동학습 활동
  15. 15. 협동학습에서의 교사의 역할과 운영
  16. 16. 협동학습을 활용한 협동적 학급 운영
  17. 17. 협동학습의 외적 동기유발 전략
  18. 18. 협동학습의 내적 동기유발 전략
  19. 19. 배려를 위한 사회적 기술 훈련 (1)
  20. 20. 배려를 위한 사회적 기술 훈련 (2)
  21. 21. 과제중심 협동학습 모형
  22. 22. 보상중심 협동학습 모형
  23. 23. 토의·토론을 위한 협동학습 모형
  24. 24. 새로운 협동학습 모형 만들기
  25. 25. 수업 분석의 이해
  26. 26. 자율적 수업 디자인
  27. 27. 협동학습 수업지도안 작성 사례
  28. 28. 협동학습의 지원체제 및 교사의 전문적 학습공동체
  29. 29. 질문과 답변으로 알아가는 협동학습
  30. 30. 협동학습으로 인한 나의 변화, 교실의 변화

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


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연수후기

ls*** 2020.10.12
유익한 연수
교실에서 바로 적용할 수 있는 유익한 연수였습니다.
pe*** 2020.02.19
다시 배움으로...
육아휴직 후 복직해서 오랜만에 담임을 맡게 되었습니다. 혁신학교에서 배움의 공동체, 학급긍정훈육법 등 다양한 것들을 접하고 다시 협동학습에 대해 공부해보고자 연수를 들었습니다. 아이들과의 수업과 생활, 아이들의 삶에 잘 스며들수 있도록 열심히 노력해야 겠어요.
kt*** 2020.02.04
유익했습니다
협동학습과 협력학습의 차이를 알고 협동학습을 위한 다양한 모둠, 학급 세우기 활동을 교실에 적용할 수 있었다.
na*** 2019.12.17
협동학습 연수를 들으며 많은 것을 배웠습니다.
교실에서 잘 적용해보도록 하겠습니다.
ni*** 2019.12.14
협동학습 연수를 마치며
 아이들이 즐거운 수업, 적극적으로 참여하는 수업을 늘 고민했습니다.  아이들이 서로 협력하는 학급 문화를 만드는 데 고민이 많았습니다.  본 연수를 통하여 협동학습의 이론과 방법을 배워 고민을 해결할 수 있었습니다. 내년에는 협동학습을 통해 학생들의 바른 인성과 배움이 있는 교실이 될 수 있도록 해야겠습니다.
vc*** 2019.12.13
협동학습을 통하여
교실에서 일상 모둠 형태로 수업을 진행하고 있었습니다. 형태는 존재하나 모둠을 세우고 협력할 수 있는 환경을 조성하는데 한계가 있었습니다. "아이들과 함께 하는 초등 협동학습" 연수를 통해 새로운 정보와 지식, 사례를 바탕으로 남은 학기 동안 해보력 합니다. 감사합니다.
bl*** 2019.12.10
협동학습 연수를 마치며
한반에 30명이 넘는 다인수 학급에 대한 가장 좋은 협동학습은 무엇일까? 대부분의 활동들이 적정규모 학급에 편중되고 있으나 본 학습을 통해 다양한 놀이학습과 협동학습의 연계방안을 구안할 수 있었다. 학생 참여형 수업-서로 도우며 문제를 해결하는 활동-본인이 수업의 주인공이되는 수업-배움과 즐거움이 공존하는 수업. 이 모든것의 기반은 인성교육에 초점을 둔 협력과 소통의 협동학습이라고 생각한다.
nj*** 2019.12.04
협동학습을 구체적으로 배울 수 있어 좋았습니다.
모둠 활동이 잘 안되서 걱정이 많았는데 이 연수를 통해 철학부터 방법까지 자세하게 배우니 좋았습니다.
hd*** 2019.11.29
협동학습에 대해 많은 것을 알게 되었습니다.
협동학습에 대해 많은 것을 알게 되었습니다. 교실에서 천천히 적용해 보고자 합니다. 감사합니다.
lo*** 2019.11.29
교육 관점의 전환 기회, 그러나 너무 많은 연수 내용
교육 관점의 전환의 기회는 되었습니다만   시스템적으로 너무 많은 것을 꾹꾹 담아 알려주려다 보니 체할 것 같은 느낌도 듭니다.   또한 연수성적 산정방식 또한 강제적으로 글을 쓰게 하는 기준을 포함하는 것은   자율성을 기반으로 하는 직무연수 목적에 맞지 않고 사이트 게시글 실적에 이용당하고 있는 느낌이 강하게 드네요.