연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
|---|---|---|---|
| 22807 | 반성의 시간
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
dn*** | |
나 자신의 수업 방식을 되돌아보고 반성하게 된 계기가 된 강의였습니다. 학생들 개개인의 학습 능력에 관심을 가지고 학생들의 눈높이에 맞춰 수업을 진행해나가야겠습니다 |
|||
| 22806 | 나를 돌아보는 시간
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
ga*** | |
학습부진학생들에 대해 그동안 제가 가지고 있는 편견과 무심함에 대해 돌아보는 좋은 연수였던 것 같습니다. 학습부진 학생들에 대해 단순하게 노력하지 않는 학생, 집중력이 떨어지는 학생, 의지력이 박약한 학생으로만 생각하고 약간은 비난하는 마음이 내 맘 속에 있었던 것 같습니다. 왜 학습에 대한 관심이 없고 부진한지 그 원인을 살펴 도움을 줘야하는데, 그것이 교사의 역할인데 미처 그들의 상처를 살피지 못한 것 같아 스스로가 부끄럽습니다. 이번 연수가 그런 면에서 제게 큰 도움이 된 연수였습니다. |
|||
| 22805 | 학습부진학생이해
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
ye*** | |
이 연수를 듣고 나서 학습부진학생들을 더 잘 이해할 수 있게 되었습니다. 학습부진학생들을 이해하는 과정에서 학습부진학생의 학습동기를 높이는 방법, 학습을 촉진하는 방법, 학습을 재밌게 시작하는 방법을 생각할 수 있게되었습니다, 정말 많은 도움이 되었습니다. 다른 선생님들께도 추천하게습니다. |
|||
| 22804 | 좋은 연수 잘 들었습니다.
재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무 |
te*** | |
좋은 연수 잘 들었습니다. 여러 선생님들의 열정을 느낄 수 있었습니다. |
|||
| 22803 | 좋은 연수 잘 들었습니다.
재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무 |
te*** | |
좋은 연수 잘 들었습니다. 여러 선생님들의 열정을 느낄 수 있었습니다. |
|||
| 22802 | 왜 배우는가?
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
yb*** | |
수업을 진행하면서 학생들의 단원 목표만을 생각하면서 차시별 수업을 디자인 해왔었는데 이번 강의를 듣고 학생들이 왜 배우는가?에 대해 생각해보니 수업설계가 보다 확실하게 떠오르는 계기가 되었습니다. 수업에서는 학생들이 활동하고, 협동하고 표현하면서 배우는 것이 어찌보면 삶을 지향하는 수업디자인이라고 생각됩니다. |
|||
| 22801 | English Speakers의 사고방식
ARROW ENGLISH-직무 |
km*** | |
설명을 들으니 정말 '이거구나' 싶네요. 앞으로 어떤 참신한 설명을 듣게 될지 기대됩니다!! |
|||
| 22800 | 반성
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
jy*** | |
이제까지는 학습부진 학생들은 앞선 학년의 학습이 되어 있지 않기 때문에 내가 어떻게 할 수 없다고 생각하였습니다. 하지만 이 연수를 듣고 다양한 방법을 통해 학습부진 학생들이 학습에 흥미를 가지도록 할 수 있다는 자신감이 생겨 다음 학기에는 수업에 적용하고자 합니다. |
|||
| 22799 | 반성
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
jy*** | |
이제까지는 학습부진 학생들은 앞선 학년의 학습이 되어 있지 않기 때문에 내가 어떻게 할 수 없다고 생각하였습니다. 하지만 이 연수를 듣고 다양한 방법을 통해 학습부진 학생들이 학습에 흥미를 가지도록 할 수 있다는 자신감이 생겨 다음 학기에는 수업에 적용하고자 합니다. |
|||
| 22798 | 연수 중 적용케 되네요..~ ^^
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
mr*** | |
수업 중, 학생과의 면답, 두드림아이들, 기초부진 학생들.. 수업 중 기억나는 내용을 적용하는 모습에 뿌듯함을 가지게 되네요... 카드를 하나하나 사진 찍어서 단체 톡방에 가끔씩 올리니 선생님의 잔소리가 잘 전달되는 이점이 생기네요~ ^^. |
|||
