연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 24605 | 좋은 강의입니다.
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
db*** | |
아이들에게 공감하고 상담하는 게 어려운 일인데 연수를 통해 좋은 방법들을 많이 배웁니다. |
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| 24604 | 소소한 변화를 꿈꾸다.
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
ba*** | |
어느새 20년차의 교사이지만 올해는 고등학교 1학년 통합과학을 처음 가르치면서 배움의 공동체 수업 실현을 위해 다양한 시도를 하였다. 마치 신규교사 시절로 되돌아간 것 마냥.. 배움의 공동체 수업을 실현해 온 지난 수업들은 기본이 부족하였다. 하지만 여러 선생님들의 수업 사례를 듣고 나니 내가 꿈꾸는 수업을 디자인 할 수 있는 역량이 생긴 것 같다. 물리학, 통합 과학이라는 과목을 학생들의 삶과 어떻게 연관지을까..? 이번 겨울 방학에는 나를 성찰하고, 수업을 성찰하는 시간을 갖고, 새로운 도약을 위한 준비로서 긴 시간을 보내야 겠다. 배움을 즐기고, 몰입하고, 함께 지식 나눔을 실천하는 학생들을 볼 때면 난 행복하다. 수업 후 나의 쉬는 시간마저 뺏아가는 학생들이 사랑스럽다. 이번 연수를 통해 학생과 교사가 함께 행복할 수 있는 수업의 희망을 보았다. 수업 사례를 공유해 주신 여러 선생님들.. 감사드려요~~ |
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| 24603 | 통일을 해야 하는 이유
행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무 |
yu*** | |
저도 질문자처럼 통일을 왜 해야 하는지 구체적으로 설명을 해주기가 어려웠는데 말씀을 듣고나니 통일을 해야 하는 이유를 구체적으로 알 수 있었습니다. |
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| 24602 | 나를 돌아보는 시간
교사, 삶에서 나를 만나다-직무 |
ym*** | |
먼저 교사 수업에서 나를 만나다라는 책을 먼저 읽었다. 연수를 들으며 정말 나에게 토닥토닥 해 주는 느낌이었다. 어른인 교사도 외로움을 느끼고 부족한 존재라는 것을 인식하는 시간이면서 당연한 거라는 것을 알게 되었다. 단지 그런 나를 이해하고 앞으로 한 발짝 걸어나가면 된다. |
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| 24601 | 프로젝트 수업을 듣고나서
재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무 |
pa*** | |
사례중심 강의가 프로젝트 수업하는데 도움이 많이 될 것 같다. |
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| 24600 | 행복한 선생님을 꿈꾸며
행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무 |
yu*** | |
'내 삶이 좀더 자유로고 행복하고 여유있게 웃을 수 있을 때 아이들에게 큰 꿈이 되는 것이다.'라는 마지막 강의에서 하신 말씀을 들으면서 행복한 선생님이 되기 위한 내 마음가짐에 대해 다시 생각해 볼 수 있었다. 좀 더 여유있게..좀 더 편안하게,,좀 더 행복하게 아이들과 만나자. 현재 나의 삶에 만족하고 나의 삶을 긍정적으로 보면 나는 늘 행복한 사람인것이다. |
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| 24599 | 영화를 통한 아이들 마음 읽기 시작
아이의 마음을 읽는 영화-직무 |
ij*** | |
11차시의 긴 도입을 지나 드디어 영화 속 인물들의 얘기로 진입 남은 차시들이 더 기대되는군요~ |
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| 24598 | 영화를 바라보는 교육적 관점~
아이의 마음을 읽는 영화-직무 |
hh*** | |
영화를 재미나 흥미 위주로 보는 것도 의미있지만, 교육적 관점으로 바라보니 좋은 영화가 퍽 많군요. 교과서에 나오니까, 아이들과 영화를 보고 감상평을 작성하는 활동들을 무심코 했었는데, 이 연수를 통해 의미있는 질문들을 통해 의견을 나누는 과정에 좀 더 중점을 두어야겠다는 생각을 했습니다. 연수를 통해 알게 된 좋은 영화들을 수업이나 동아리활동을 통해 다가가봐도 좋겠다는 생각도 들었구요~~ 좋은 연수 감사합니다^^ |
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| 24597 | 교사에게 가장 중요한건...
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
sj*** | |
교사에게 가장 중요한 요소는 역시 듣기였네요.. 그동안 어떻게 하면 좀더 잘 표현할까는 고민했는데.. 이제는 어떻게 잘 들을까를 고민해봐야겠어요.. 감사합니다.^^ |
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| 24596 | 회복적 생활교육을들으며
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
bo*** | |
학생-교사, 학생-학생 간 갈등을 어떻게 대처하면 좋을지 배우며 실생활에 적용해보아야겠다는 생각이 많이 들었습니다. 회복적 생활교육으로 아이들의 관계가 따뜻해지는 교실을 희망합니다. |
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