연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 30435 | 버츄프로젝트에 이은..
구)[상시연수]친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
ch*** | |
초임 때 협동학습, 시스템학급경영 연수를 받고 학급경영에 자신감이 생겼습니다. 하지만 5년, 10년이 지난 지금 17년차의 교직생활을 하는 저에게 때아닌 좌절, 낙담을 맛보는 매일을 겪게 되었습니다. 작년에 맛보고 바로 적용했던 '버츄프로젝트'를 1학년이라서, 1학년이니깐, 난 아직 잘 모르니깐의 마음으로 1/3반 실천해보고서 괜찮구나.. 고학년으로 가면 잘 활용할 수 있겠다를 느꼈습니다. 그리고 연임하는 아이들과 함께 버츄 프로젝트를 진행하고 협동학습, 시스템학급경영을 바탕으로 한 제 나름 체계적인 경영을 하였습니다. 하지만, 제 앞에서 소리지르고 던지고 찢고.. 교직경력 17년만에 처음으로 제 앞에서 벌어지는 일들에 힘겨운 매일을 겪는 가운데 선배가 흘러가는 소리로 했던 학급긍정훈육법 연수.. 저는 미루고 미루다 11월이 되어야 신청을 하고 들었습니다. 암울했던 기간들을 지나 2019년을 어떻게 마무리할까...하던 저에게 학년말이지만 다시 아이들의 눈이 보이고, 마음이 느껴지기 시작합니다. 오늘도 새로운 희망을 가지고 학교에 가서 1시간만에 저에게 소리지르는 아이 앞에서 무너졌지만, 체계적인 마음과 실천의 준비를 통하여 2020년.. 나 뿐만 아니라 나와 함께할 학생들에게 감사할 그 시간들.. 만남의 축복을 기대하게 되었습니다. 정말 감사합니다. |
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| 30434 | 점프과제의 중요성
구)[상시연수]배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
ps*** | |
수학교과의 수업디자인을 할 때 점프과제를 우선 정하고 그 점프과제에 접근 할 수 있도록 기초와 기본 과제를 정하면 된다는 것을 알게 되었습니다. 그런데, 수학교과에서 단순히 복잡해서 어려운 문제가 아닌 수학적 탐구과정이 있는 활동을 점프과제로 정해야 할 것 같은데 아직 어떤 활동을 점프과제로 해야 할 지 잘 감이 잡히지 않아 고민입니다. |
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| 30433 | 프로젝트학습 연수 후
재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무 |
su*** | |
평소에 관심이 있던 PBL에 대한 기초 지식을 습득할 수 있었습니다. 막연하게 PBL이 무엇인지에 대해 알려주는 것이 아닌 실제 사례 안내를 통한 방법적인 부분까지 제대로 익힐 수 있는 연수였습니다. |
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| 30432 | 학습에 대한 생각
공부를 공부하다-직무 |
02*** | |
학습에 대해 다시 생각해보는 기회가 되었습니다. |
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| 30431 | 연수를 마치면서~!!!
구)[상시연수]행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
ra*** | |
저는 여러 아이들을 만나며 접하게 되는 문제행동이나 문제상황 자체에 두려움이 있었습니다. 그때마다 적절하게 대응하지 못하면 어떻게 하지~?, 어떻게 접근하는 것이 가장 좋을까~? 고민은 많이 했으나 딱 정해진 답이 없기에 더 힘들었던 거 같습니다. 이런 상황에서 만나게 된 이번 연수는 모든 상황에서 만능 답안이 될런지는 아직 시도를 해보지 않아 장담할 수 없지만 제 고민의 상당 부분을 해결해 줄수 있으며 접근방법을 제시해 줄 것으로 기대해 봅니다. 이론으로만 끝나지 않고, 다른 선생님들의 좋은 후기로만 끝나지 않고 저의 자연스런 방법이 될 수 있도록 해보고 싶습니다. 감사합니다. |
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| 30430 | 한글을 어려워 하는 아이들을 위하여
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
wl*** | |
제가 만나는 아이들은 대부분 한글을 읽고 쓰기 어려워하는 학생들입니다. 그런데 저 조차도 한글 지도에 따른 단계가 제대로 잡혀있지 않던터라 학생들 지도하는데 항상 의문점이 많이 들었습니다. 이 강의는 학습이 느린 아이들의 특징은 무엇인지, 또 이러한 아이들은 어떻게 지도 하면 좋을지 한번더 고민하고 생각해 보는 계기가 되었습니다. 또한 그림책을 활용하여 학생들과 공부를 할 수 있는 방안을 많이 만들면 좋겠다라느 생각이 들었습니다. |
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| 30429 | 유익한 연수였습니다.
아이들 마음을 움직이는 교사리더십 상담훈련(초급)-직무 |
is*** | |
항상 담임교사를 하며 학생들과 갈등이 생길 때마다 힘들었는데 이 연수에서 배운 기술들을 적용해나가면 훨씬 더 운영이 수월해질 것 같습니다. |
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| 30428 | 유익한 연수 감사합니다
구)[상시연수]PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
su*** | |
실제 사례에 기초한 연수내용이라 교실에서 적용할만한 부분이 많아 유익한 연수였습니다 감사합니다 |
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| 30427 | 교수평기 일체화 연수를 통한 배움
구)[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
ja*** | |
이 연수를 듣고 제일 큰 배움은 교육과정-수업-평가-기록을 왜, 무엇을, 어떻게, 그래서 왜에 도달했는지라는 카테고리가 하나의 그림으로 떠오른다. 교육과정의 목표를 세우고 각 교육과정에 따른 성취기준을 1학기 분량을 미리 정리해보고 그것을 수업에서 어떻게 녹아내게 할 것인지 계획을 세워야겠다는 배움이 일어났다. 수업시간마다 관찰한 기록을 매번 남겨야지하면서 다시 느슨해진 지금, 객관적이고 실제적 기록을 위해 꼭 해야하겠다는 다짐도 함께 하게 해 준 연수이다. 무엇보다 진솔한 교사들 개개인의 색깔이 다르지만 무지개처럼 어울리는 이야기가 좋았다. 배움은 소박하고 진솔한 것이다. |
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| 30426 | 문제상황별 상담
[학교폭력]교사를 어렵게 하는 문제상황별 상담 및 생활지도-직무 |
ri*** | |
문제 상황별 상담 방법을 알게되어 매우 유익하였습니다. 감사합니다. |
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