연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 31810 | 마음리더십 연수를 듣고
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
ch*** | |
학교에서 발생할 수 있는 다양한 상황을 바탕으로 연수를 들을 수 있어서 도움이 된 것 같아 유익했습니다. 마음리더십이란 주제는 처음 접해봤는데 학생 상담할 대 활용할 수 있고 실제 시연장면이 나와서 더 좋았습니다. |
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| 31809 | 교육은 왕도가 없다고 하지만
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
sk*** | |
교육에는 왕도가 없다고 하지만 회복적생활교육을 통해 아이들의 내면의 힘을 키우는 방법은 시대가 변해도 바뀌지 않는 가치라고 생각합니다. 얼른 개학을 해서 아이들과 공동체의 자기돌봄 프로세스를 확립하는 시간을 갖길 바랍니다. |
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| 31808 | 행복학교 교직원으로서
실험과 상상의 학교, 대안학교를 만나다-직무 |
ld*** | |
행복학교 교직원으로서 본 연수가 교육활동에 대한 다양성과 삶과 교육이 함께 할 수 있다는 생각을 하게 되었다. |
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| 31807 | 한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
pm*** | |
'한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다'는 말이 의미 있다 생각합니다. 학교에서 배우는 교과는 우리 인간의 평생 배움에 아주 일부분입니다. 우리는 평생학습자이어야 하며, '안목'을 가지고 현상을 볼 수 있는 힘을 가지고 있어야 합니다. 이러한 인간 삶의 자세와 관련된 교육은 학교 혼자서 결코 할 수 없는 일이기 때문입니다. |
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| 31806 | 유익한 연수였습니다.
구)[상시연수][new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
sa*** | |
배움의 공동체가 좋다는 추천을 받아서 연수를 찾아 듣게 되었습니다. 배움에 대한 교육철학을 다질 수 있는 시간이었습니다. 특히 모둠 활동에 대한 부분은 기존의 생각의 틀을 깨는 내용이었습니다. 그동안 해온 모둠 활동 수업들이 부끄러웠습니다. 진정한 배움이 일어나는 활동은 무엇인지 고민하고 교사가 주인공이 되려하지 않도록 늘 경계해야겠어요. 유익한 강의 감사합니다. |
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| 31805 | 고민에 대한 해답을 준 강의 였습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
su*** | |
중등특수교사로 근무하는 동안 고등학교에서 한글을 익히지 못한 아이를 만난적이 있습니다. 그때 아이에게 한글을 가르치려고 시도했지만 시작도, 마무리도 제대로 하지 못한채 흐지부지 된 적이 있습니다. 그때의 기억으로 강의를 수강했고, 한글지도에 대한 감을 익힐 수 있었습니다. 그 아이를 다시 그 학교에서 만난다면 다른 미래를 보여줄 수 있었을텐데 아쉬운 마음이 많이 듭니다. 교사의 역할과 역량에 대해, 그리고 끊임없는 공부에 대한 되새김의 기회가 되는 좋은 연수였습니다. 감사합니다. |
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| 31804 | 읽지 못하는 아이에 대한 이해에 도움이 되는 연수였습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ye*** | |
한글을 익히지 못한 아이들, 글을 읽고 이해하지 못하는 아이들에 대해 다시 생각하고 이해하게 되는 계기가 되었고 다양한 지도 방법에 대해 알게 된 연수였습니다. |
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| 31803 | 유익하고 좋은 연수였습니다.
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
da*** | |
로컬에듀에 대해서도 알 수 있었고, 나는 어떤 교사가 되어야 할지 고민하게 되었습니다. 공동체에 대해서도 다시 한 번 생각해보게 하는 시간이었고 좋은 연수 만들어주셔서 감사합니다 ^^ |
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| 31802 | 로컬에듀
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
mo*** | |
로컬에듀라는 새로운 교육이 이루어지고 있고 지역사회에서 교육을 위한 노력이 이루어지고 있다는 사실과 그것이 성과를 이루고 있어 이러한 교육이 다른 지역으로도 확대되기를 기대한다. |
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| 31801 | 일반학교와 대안학교
실험과 상상의 학교, 대안학교를 만나다-직무 |
th*** | |
진로업무를 맡다보면 심심찮게 볼 수 있는 단어가 대안 학교, 대안교육기관이라는 말이었다. 대안교육은 일반학교와 제반상황이 달라 그것의 교육방법이나 교육과정을 우리학교에 적용하기는 무리가 있지 않나라는 생각에 항상 별개의 것으로 생각했다. 연수를 통해 개중에 일반학교에도 충분히 적용할 수 있는 경우가 있음을 알게 되었다. |
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