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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일에서 에듀니티 앱 설치 후 학습 가능(click)

실험과 상상의 학교, 대안학교를 만나다-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 장성은/손경덕/김현주 연수키워드 대안학교;교육과정;교육과정평가;통합교육;프로젝트;융합;해외이동수업;여행;진로;영성;민주시민;회의;자치;학교공간;
년도 기수 교육기간 신청기간 취소기간 신청
2020 6 2020년 04월 15일~2020년 05월 19일 2020년 03월 02일~2020년 04월 21일 2020년 03월 02일~2020년 04월 28일 신청하기
2020 7 2020년 05월 06일~2020년 06월 09일 2020년 04월 01일~2020년 05월 12일 2020년 04월 01일~2020년 05월 19일 신청하기
2020 8 2020년 05월 27일~2020년 06월 30일 2020년 04월 08일~2020년 05월 26일 2020년 04월 08일~2020년 06월 02일 신청하기
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
지금 우리의 학교는 변화하고 있습니다.
이제 교사는 주체적으로 앞으로의 학교를 상상하고, 그 안에서 새로운 배움의 모습을 그려갈 수 있어야 합니다.
하지만, 최근 몇 년 사이 경기도를 비롯한 서울의 혁신학교 교사들이 대안교육의 교육과정을 배우고, 이를 현장에 적용하려는 노력을 해왔으나
대안교육에서 새롭게 발굴하고 적용하는 다양한 형태의 교육실험들을 접할 기회는 전무했습니다.

이 과정은 대안교육 현장의 실제 탐방과 취재를 통해 그들의 '배움'과 '삶'을 그대로 담았습니다.
이 과정에서 교사는 하나의 교육과정이 만들어지고 운영되는 과정과 그 안에서 교육의 3주체(학생-교사-학부모)의 역할에 대해서 생각해볼 수 있습니다.
또한, 그 안에서 자유로운 사고와 풍부한 교육상상력을 얻을 수 있습니다.
교육목표
▪ 대안교육 현장의 다양한 교육과정을 현장의 교사, 학부모, 학생과 심층 인터뷰를 통해 생생하게 이해할 수 있다.
▪ 대안학교의 구체적 교육과정, 철학, 장단점, 한계, 교육현장의 비전 등을 고려하여 공교육 현장에 적용할 수 있는 방법을 강구할 수 있다.
▪ 변화의 시대에 주체적인 자세로 교육적 상상력을 발휘할 수 있다.
교육내용
[시작]
1. 대안교육과 공교육의 즐거운 동행
2. 대안학교 프로젝트의 시작(1)
3. 대안학교 프로젝트의 시작(2)

[배움]
4. 배움이 즐거워지는 아침열기 / 푸른숲발도르프 학교
5. 교육과정을 세우는 주체는 누구인가? / 볍씨학교, 성장학교 별
6. 경쟁과 점수 없이 성장하는 아이들 / 성장학교 별
7. 볍씨학교 아이들의 제주살이 보고서 / 볍씨학교
8. 삶과 분리되지 않은 교육 - 프로젝트 수업(1) / 꿈틀자유학교, 금산간디학교, 산청간디중학교
9. 가르침에서 배움으로 - 프로젝트 수업(2) / 제천간디학교
10 .무엇을 어떻게 섞을것인가? - 융ㆍ복합수업 / 불이학교
11. 아이마다 속도가 다를 뿐 - 장애ㆍ비장애 통합 교육 / 꿈틀자유학교
12. 스스로 삶에 주인이 되는 법 / 제천간디학교
13. 우리는 매년 5월이 기다려진다 / 두레자연중학교
14. 차이를 몸으로 느끼며 지구촌 시민이 되다 / 금산간디학교
15. 진로(進路)가 아닌 진로(眞路)를 말하다 / 금산간디학교
16. 마음을 직면하는 용기로부터 배움은 시작된다 / 산돌학교
17. 집중 명상을 통해 진정한 ‘나’를 찾기 / 지혜학교

[삶]
18. 식솔회에서 회의의 원형을 찾다 / 금산간디학교
19. 학교 민주주의는 학생자치회로부터 / 중등무지개학교, 지혜학교
20. 무두무미가 일깨우는 위대한 평민의 학교(1) / 풀무학교
21. 무두무미가 일깨우는 위대한 평민의 학교(2) / 풀무학교
22. 여백과 수다로 갈등을 막는다고? / 꿈틀자유학교
23. 부모 또한 학교의 주인이다 / 불이학교
24. 부모는 자녀와 함께 성장하는 존재다 / 불이학교
25. 춤추는 숲속에 마을학교를 만들다 / 성미산학교
26. 볍씨 마을에서 놀다 / 볍씨학교
27. 골목과 트임의 공간미학, 산마을학교에 가다 / 산마을고등학교
28. 필요한 공간은 우리 손으로 짓는다 / 이우학교

[나눔]
29. 대안학교 선생님들을 만나다(1)
30. 대안학교 선생님들을 만나다(2)
교육대상
전국의 초중등 교원
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 총 100점 만점 중 60점 이상(진도40/최종평가30/학습활동참여도30)
2) 진도율 80% 이상
3) 최종평가 응시 필수

★3가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★



◆학습기간 : 각 기수별 상이
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
장성은/손경덕/김현주


- 장성은 선생님(한국글로벌중학교, 교장)
- 손경덕 선생님(삶을 디자인하는 진로센터, 센터장)
- 김현주 선생님(천보중학교, 교사)

 


  1. 01. 대안교육과 공교육의 즐거운 동행
  2. 02. 대안학교 프로젝트의 시작(1)
  3. 03. 대안학교 프로젝트의 시작(2)
  4. 04. 배움이 즐거워지는 아침열기
  5. 05. 교육과정을 세우는 주체는 누구인가?
  6. 06. 경쟁과 점수 없이 성장하는 아이들
  7. 07. 볍씨학교 아이들의 제주살이 보고서
  8. 08. 삶과 분리되지 않은 교육 - 프로젝트 수업(1)
  9. 09. 가르침에서 배움으로 - 프로젝트 수업(2)
  10. 10. 무엇을 어떻게 섞을것인가? - 융합수업
  11. 11. 아이마다 속도가 다를 뿐 - 장애ㆍ비장애 통합 교육
  12. 12. 스스로 삶에 주인이 되는 법
  13. 13. 우리는 매년 5월이 기다려진다
  14. 14. 차이를 몸으로 느끼며 지구촌 시민이 되다
  15. 15. 진로(進路)가 아닌 진로(眞路)를 말하다
  16. 16. 마음을 직면하는 용기로부터 배움은 시작된다
  17. 17. 집중 명상을 통해 진정한 ‘나’를 찾기
  18. 18. 식솔회에서 회의의 원형을 찾다
  19. 19. 학교 민주주의는 학생자치회로부터
  20. 20. 무두무미가 일깨우는 위대한 평민의 학교(1)
  21. 21. 무두무미가 일깨우는 위대한 평민의 학교(2)
  22. 22. 여백과 수다로 갈등을 막는다고?
  23. 23. 부모 또한 학교의 주인이다
  24. 24. 부모는 자녀와 함께 성장하는 존재다
  25. 25. 춤추는 숲속에 마을학교를 만들다
  26. 26. 볍씨 마을에서 놀다
  27. 27. 골목과 트임의 공간미학, 산마을학교에 가다
  28. 28. 필요한 공간은 우리 손으로 짓는다
  29. 29. 대안학교 선생님들을 만나다(1)
  30. 30. 대안학교 선생님들을 만나다(2)

 

구분 가중치 수료기준
진도율 40% 80점 이상
최종평가 30% 0점 이상
토론참여도 30% 0점 이상
총점 60점 이상

 


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연수후기

si*** 2020.04.09
새로운 패러다임의 교육
대안학교에 대한 여러 가지 교육방법과 다양한 패러다임을 알게되었다
ad*** 2020.04.09
행복학교에 관한 이해해 도움이 되었다.
중등의 다양한 사례를 알면서 초등의 행복학교에도 접목할 수 있는 부분이 있는지를 찾아보는 계기가 되어서 좋았습니다.
mi*** 2020.04.08
대안학교를 알아가다
 코로나로 인해 자택 근무를 하며 듣게 된 연수! 새 학교에 전입을 하고 학교에 적응도 하기전 출근도 못하고 있는 상황에 우리학교는 다른 학교에 비해 자율적이고 창의적이라해서 내심 기대도 되고 걱정도 되었는데 이 연수를 하게 되어서 다행입니다.  새로운 교육과정을 알게 되고 막연하게 생각하던 대안 학교의 종류가 여럿이라는 것과 대안학교의 환경이 매우 다르고 종류가 많다는 사실에 깜짝 놀라기도 하고 내 아이가 어리다면 보내보고 싶은 학교도 있고,  아이들이 있는 지인에게는 소개도 하고 있습니다.  내가 사는 곳에서 먼 학교가 많지만 시간이 된다면 한 번 방문도 해보고 싶은 학교들도 많네요. 좋은 연수 감사드립니다.
pi*** 2020.04.07
마을학교 사례
마을학교 사례에 대해 유용하게 잘 들었으며, 교과목과 연계 할 수 있는 방안을 모색하였습니다.
j9*** 2020.04.05
프로젝트 학습
공교육 학교 현장에서 프로젝트 학습을 운영하는 것에 있어 늘 고민과 망설임이 많았었습니다. 이 연수를 통해 그 고민이 많이 해결이 되었고, 교사의 유동적인 사고와 능동적인 변화가 모든 교육의 새로운 시작을 열 수 있겠다는 생각을 하게 되었습니다. 프로젝트 학습에 자신감을 갖게 해준 이 연수가 참 오래 오래 기억에 남을 것 같습니다^^
ry*** 2020.04.01
감사합니다.
이 연수를 통해 대안학교가 많고 학교 설립 취지가 다양함을 알게 되어 좋은 연수가 되었습니다.
ku*** 2020.03.31
행복학교가 무엇일까에 대한 고민을
대안학교 사례를 통해 접해보니 이해가 쉽게 되어 좋았습니다.   일반학교에 어떻게 적용할지 스스로 고민해서 연구하면   아이들에게 훨씬 좋은 수업을 제공할 수 있을 것 같습니다.
el*** 2020.03.29
대안학교 교육활동이 공교육의 대안이 되길
대안학교보다는 혁신학교에 관심이 많은 교사입니다. 공교육이 제구실을 하지 못한다는 비판이 끊이지 않는 현실에서 혁신학교의 여러 시도들이 오랜 시간 꿈꿔왔던 교육의 변화를 아주 긍정적으로 생각합니다. 혁신학교의 이러한 변화는 대안학교를 처음 이끈 선생님들의 열정과 헌신이 큰 몫을 했다고 생각합니다. 연수에서 뵀던 여러 대안학교 선생님들의 열정과 생각과 가치관을 함께 공유하며 선생님들이 꿈꾸는 교육과 그 실천들이 전국 곳곳에 전해졌으면 하는 바람입니다. 학교 내 구성원들이 아무리 한마음이 되어 교육활동을 실천한다해도 현재의 우리 교육환경에서는 한계가 있습니다. 교육부의 굳건한 지침들, 인사, 승진제도, 예산, 국가수준 교욱과정, 교과서, 법정 수업시수와 일수.... 연수 마지막 차시에 풀무학교 수학선생님께서 지적해주셨던 이런 난관들에 힘빠짐을 깊이 공감합니다. 결국 학교 밖 세상과 학교가 손잡고 아이들을 지켜내지 못한다면 학교 안의 노력은 무너져버립니다. 그럼에도 불구하고 우리 아이들의 행복한 미래를 위해 부단히 노력하시는 대안학교, 혁신학교 선생님들의 삶을 보면서 저 또한 희망을 얻습니다. 먼저 이 길을 가신 선생님들로서 공교육에 많은 도움과 희망을 주셨으면 좋겠습니다. 또한 이 연수가 저에게 그러했듯 혁신을 꿈꾸는 많은 선생님들에게 용기와 위안이 되기를 바랍니다. 좋은 연수 고맙습니다.    
im*** 2020.03.20
대안교육의 필요성
교사들의 자발성을 가지고 열정적인 교육과정재구성 및 학생들의 이해도를 높이려는 부단한 교사들의 노력. 학생들의 행복한 교육을 위해서는 교육공동체가 함께 하는 놀력의 필요성을 느끼게 되네요...
to*** 2020.02.01
공교육교사로서 대안학교 학부모로서 대안교육에 대한
전체적인 이해를 목적으로 그리고 공교육에서 도입할 수 있는 것은 무엇일까를 생각해보기위해 수강하였습니다. 공교육에서 대안교육의 새로운 시도들을 많이 도입하여 새로운 시대에 맞는 미래지향적 교육이 이루어지길 소망합니다.