연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 34422 | 학습이 더딘 아이는?
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
hh*** | |
읽고 쓰지 못하는 아이들 은 그림책을 활용한 읽기지도로 아이들의 마음을 열고 편안한 상태에서 글을 읽을 수 있도록 지도 했더니 글 읽기가 향상되었다. |
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| 34421 | 영화를 좋아하는 사람이든 아니든 누구라도 좋은 강좌입니다.
아이의 마음을 읽는 영화-직무 |
hu*** | |
영화를 좋아하는 사람이라도 누구라도 들으면 좋은 강좌입니다. 영화는 모든 사람들이 가장 편하고 쉽게 누릴 수 있는 문화생활입니다. 코로나19로 인해 영화관 가기가 어려워 이렇게라도 연수를 듣고 나니 좋은 것 같습니다. 학생들과 함께 하면 좋은 영화들로 엄선하여 이야기하고 살펴볼 수 있어서 좋은 것 같습니다. 또 편안하고 부담없이 들을 수 있어서 좋았고 이미 본 영화도 다시 한번 되새길 수 있어서 좋았습니다. |
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| 34420 | 수업공개해주신 선생님들 감사합니다.
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ju*** | |
다른 많은 연수들에서처럼 이론만 배우고 끝나는것과는 다르게 실제 수업공개를 통해 이론이 현실에 적용되는 방법을 더 실감나게 볼 수 있었고 컨설팅 해주시는 선생님의 요점이 잘 이해되는 연수였습니다. 다시한번 강사 선생님과 수업을 공개해주신 선생님들 수고하셨고 감사드립니다. |
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| 34419 | 학급 긍정 훈육법
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ju*** | |
신규교사로서 앞으로 학급을 운영하는데 참고할 뼈대가 생긴것 같아서 다행입니다. 이 연수를 처음 들을땐 PDC가 무엇인지에 대해 의문이 많았는데 연수의 마지막에는 어느새 자연스럽게 PDC에 물들어 있는 저를 발견했습니다. 앞으로 친절한 단호함을 잘 신천하는 교사가 되고싶습니다. |
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| 34418 | 유익했습니다.
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
20*** | |
공감이 갖는 의미에 대해서 다시 한 번 생각해보게 되는 계기였습니다. |
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| 34417 | 교실에 답이 있다
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
20*** | |
학생들을 먼저 관찰하는 것이 가장 중요한 것 같습니다. 공감으로 아이들을 보듬어 같이 나아가는 존재로 인식하는 것이야말로 교실에서의 공감 출발 첫번째라고 생각합니다. |
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| 34416 | 다양한 학습 특성을 가진 학생 지도에 도움이 될 것 같습니다.
거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무 |
uh*** | |
특수학교에 근무하는데 다양한 학습 특성을 가진 학생 지도에 도움이 될 것 같습니다. |
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| 34415 | 읽고 쓰지 못하는 아이들
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
bj*** | |
읽고 쓰지 못하는 아이들 연수를 수강하였습니다. 문해력 부족으로 어려움을 겪는 학생들의 지도에 많은 도움이 될 것 같습니다. |
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| 34414 | 읽고 쓰지 못하는 아이들 수강하고,
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
km*** | |
읽고 쓰지 못하는 아이들 -문맹과 문해맹을 위한 한글 지도 직무 연수를 수강했습니다. |
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| 34413 | 저를 돌아보는 계기가 되어....
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
mi*** | |
회복적 생활교육.....꼭 한번 들어보고 싶은 연수였는데 이번 기회에 듣게 되어 너무 좋았고 유익한 경험을 하게 되었습니다. 저를 다시 돌아보는 계기가 되었고 연수에서 배운 내용을 실천해 보려고 합니다. 감사합니다^^ |
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