연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 34510 | 아이의 읽기 발달 단계
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
go*** | |
아이의 읽기 발달 단계가 1. 자모 이전 단계: 그림 단서를 활용하여 글자를 읽어내는 단계 2. 부분적 자모 단계: 상상해서 글자 덩어리에서 낱글자를 떼어 인식하는 단계 3. 자모 단계: 음절 글자를 하나씩 떼어서 읽는 단계 4. 통합적 자모 단계: 어절 단위로 떼어 읽는 단계 5. 자동적 자모 단계: 문장 전체를 한눈에 읽을 줄 아는 단계 로 구분되어 발달한다는 것을 알게 되었습니다. 아이의 읽기 발달 단계를 이해하는 데 참 좋은 연수인것 같습니다. |
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| 34509 | 유익한 연수 감사합니다.
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
ki*** | |
학교 현장에 들어오며 '과연 내가 잘 해낼 수 있을까'라는 걱정과 근심이 있었습니다. 이번 연수로 학생들과의 긍정적인 상호작용을 통해 교사와 학생 모두 행복한 교실을 만들고 싶습니다. |
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| 34508 | 유익한 연수 감사합니다.
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ki*** | |
학교 현장에 들어오며 '과연 내가 잘 해낼 수 있을까'라는 걱정과 근심이 있었습니다. 이번 연수로 학생들과의 긍정적인 상호작용을 통해 교사와 학생 모두 행복한 교실을 만들고 싶습니다. |
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| 34507 | 좋은강의 감사합니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ks*** | |
필요한 연수였습니다. 좋은 강의 감사합니다. |
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| 34506 | 학생 생활지도에 큰 도움이 될 것 같습니다.
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
rg*** | |
유익한 강의였습니다. 학생들에게 따뜻하면서도 단호한 좋은 교사가 되도록 노력하겠습니다. |
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| 34505 | 느낀 바가 많은 강의였습니다.
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
rg*** | |
이론 측면에서만 공부했던 일체화를 실제적 수업으로 옮겨와 실천할 수 있도록 도와준 강의였던 것 같습니다. 감사합니다. |
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| 34504 | 연수후기
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ba*** | |
학급긍정훈육법을 배울 수 있는 유익한 연수였습니다 |
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| 34503 | 유익한 연수감사합니다.
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ch*** | |
교실상황에서 나타난 다양한 상황을 실질적으로 알려주고, 각 선생님들의 경험을 공유해주셔서 감사합니다. |
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| 34502 | 많은 도움이 되는 수업이였습니다.
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
pr*** | |
학생들에게 어떤점은 단호하게 해야하는지 어떤점은 친절하게 해야하는지 수업장면을 구체적으로 보여주면서 알려주셔서 좀 더 판단하는데 도움이 됐었던거 같습니다. 감사합니다. |
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| 34501 | 유익한 연수감사합니다.
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
ch*** | |
교육과정-수업-평가-기록 일체화에 대한 여러 선생님들의 이야기를 공유할 수 있어서 매우 유익한 강의였습니다. |
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