연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 37470 | 연수 후기
[상시연수]PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ke*** | |
잘 들었습니다. 저의 학급 운영을 되돌아 볼수 있는 시간이었습니다. |
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| 37469 | 매직123
[상시연수]행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무 |
so*** | |
생각보다 강압적인 방법에 조금 놀라기도 했습니다. |
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| 37468 | 제대로된 원격연수는 처음
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
ma*** | |
교직생활 20년차이고 많은 원격연수를 접하였지만 제대로 된 연수는 듣지 못했던 것 같습니다. 리더쉽 상담에 관한 실질적인 많은 도움을 받았습니다. 고맙습니다! |
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| 37467 | 상담 사례를 볼 수 있어서 좋았던 연수
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
am*** | |
학생들을 만나면서 예상보다 다양한 생각과 표현방식을 가진 아이들이 많다는 생각을 가지고 있었습니다. 그 아이들을 각각 어떻게 대하면 좋을까 고민을 종종 하였는데 이번 기회를 통해 저도 열린 마음을 가져야 한다는 것을 느낄 수 있었습니다. 또한 자신의 감정을 잘 표현하는 것도 이야기를 나눌 때 기본적인 바탕이 되어야 한다는 것도 알 수 있었습니다. |
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| 37466 | 교사로써 미안함
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
eu*** | |
지금 배우는 것을 진작 알았으면, 아이를 덜 힘들게 하면서 가르쳤을텐데 하는 아쉬움과 미안함이 큽니다. |
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| 37465 | 다양한 관점에서 새롭게 공부에 대해 이해하게 된 계기가 되었습니다.
공부를 공부하다-직무 |
ni*** | |
교사로서 '공부를 공부할 수 있는' 좋은 기회가 되었습니다. |
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| 37464 | 책을 읽히는 것이 어렵습니다만 이연수로 자신감을 가질 수도 있겠습니다.
[상시연수]읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
pa*** | |
부진학생 한글지도는 분명 일반 선생님에게 쉬운일은 아닌 것 같습니다. 업무량이 많은 교사에게 개별 학생에게 시간을 할애하는 것은 보통 어려운 일이 아닙니다. 하지만 도전해보고 싶은 욕구는 들게 만드는 연수라 생각됩니다. 현재 맡은 학생은 4학년이지만 연수의 내용처럼 어려워하는 단어는 넘기고 읽는 학생도 눈에 띕니다. 이런 학생들부터 시작을 할 수 있겠네요. 비교적 쉽게 말이죠. |
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| 37463 | 피날레
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
bi*** | |
올해 처음 오프라인 배공 연수를 듣고 심화연수까지 들은 후 에듀니티 관련 연수 3개를 모두 다 들었습니다. 연수를 끝냈으니 이제 관련 도서를 읽으며 다시 한 번 생각을 정리해볼까 합니다. 좀 더 많은 사례들을, 특히 내가 고민하는 교과와 학교급 관련하여 보고 싶다는 갈망이 싹 해소되는 연수였습니다. 보석같은 경험 공유해주신 선생님들 모두 감사드립니다. |
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| 37462 | 한글지도 관련 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
si*** | |
학습부진이 아니라 교수 부진일 수도 있다는 말에 공감하며 늘 시간이 부족하고 혼자 남아서 공부하기 싫어한다고 가르치는 걸 소홀하지 않았는지 되돌아보는 연수였던 것 같다. 읽고 쓰지 못하는 아이들에게 어떻게 해야하는지 알 수 있는 좋은 연수였다. 학생들 입장에서 생각ㄹ하고 읽기, 쓰기를 꾸준히 지도해야겠다. |
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| 37461 | 공부를 공부하다
공부를 공부하다-직무 |
jh*** | |
새로운 관점에서 볼수 있는 계기가 되었습니다. 공교육의 틀의 변화와 교사의 변화를 이번 기회로 새롭게 방향 설정해 가도록 하겠습니다. |
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