행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
38990	월클송송플랫폼 공부를 공부하다-직무	so***
교직 경력 31년, 수학교사인 저로서는 30년 동안 학습법을 먼저 훈련시키고 자연스럽게 수학책을 읽으면서 자연스럽게 개념을 이해하고 공부의 즐거움을 느껴 문제해결이 전부인 삶을 스스로가 극복해 갈 수 있도록 무던히 노력했습니다. 이제는 온라인 클래스로 무엇이나 접근이 가능하니 잘 발견해서 홍보대사가 되면 그것으로 충분한 세상이 되었습니다. 날마다 공부해서 정보 다이어트를 해서 알짜 정보만 제공하는 정보공유플랫폼을 하면서 거듭나고, 홀로서고, 더불어살기 위한 교실과 교사만 가능한 것들을 재발견하는데 많은 도움이 되었습니다. 고맙습니다.
38989	새로운 연수!!! 새로운 디지털 공동체를 위한 디지털 미디어 리터러시-직무	ch***
뜬금 없는 정보부장이라는 직책으로 주눅들어 있던 나에게 희망을 준 연수, 기쁨을 준 연수입니다.
38988	나를 돌아보는 시간 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	dm***
업무, 담임, 수업 등으로 인해 교사 생활은 바빴습니다. 내가 입은 상처들을 돌보지 못하고 괜찮겠지, 잊혀지겠지, 시간이 지나면 해결되겠지란 생각으로 달려왔습니다. 학생들, 학부모, 동료교사로부터 받은 상처들은 시간이 지나면서 괜찮아지는 게 아니라 저를 더 예민하게, 트라우마를 만들게 되었습니다. 인간관계에 있어서 나를 보호하기 위해 거리를 둔다거나 마음을 주는 일이 조심스러워졌습니다. 그리고 상처나 갈등과 비슷한 상황이 연출되면 그 때의 힘듦까지 같이 몰려와 저를 괴롭혔습니다. 이런 제 자신을 돌아보고 심리학적으로 분석하여 더 나은 방향으로 갈 수 있도록 도와준 연수였습니다. 교사 치유 심리학 연수 추천합니다. 감사합니다.
38987	배공을 활용한 수업연구회에 참가하면서... 배움의 공동체, 수업디자인-직무	fr***
타교과 샘들과 수업연구회를 만들어서 2년째 운영하고 있다. 별도로 동아리 시간이 주어지지도 않고, 혁신학교도 아니지만, 그러니까 오히려 부담갖지 말고 시작해보자는 마음들이었다. 학생들의 배움을 중시하는 배공 방식을 활용해보자는 취지였다. 기존의 방법을 활용해서 수업을 하지만, 여전히 '배공이란 무엇인가', 다른 샘들은 어떻게 하고 있나 싶어서 연수를 신청했다. 다양한 샘들의 실제 사례를 들은게 특히 도움이 많이되었다.
38986	여러 모로 자신을 돌아보는 계기가 되었습니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	to***
아이들이 일으키는 갈등이 피곤하고 관계 속에서 일어난 갈등을 어떻게 해결해야 될지 모르겠고 그래서 갈등을 회피하려고 하고 그런 적들이 많았던 것 같습니다. 그러나 사실 갈등이란 나쁜 것도 좋은 것도 아니며.. 내가 무엇을 불편해 하는지, 그리고 내가 무엇을 필요로 하는지.. 나 자신을 돌아보게 만들어주는 고마운 것임을 알게 되었습니다. 또한 상대를 보기 전에 내 안을 볼 것. 내 속에 충족되지 못한 욕구가 무엇인지 되돌아보고, 이로 인해 분노가 일어남을 알 것. 상대에게는 답이 없고, 결국 답은 내 마음에서 찾아야 되는 것.. 사실 이제까지 누군가에게 네 탓이야 하고 말하고 싶은 마음이 있었습니다. 그러나 관계에서는 온전히 상대의 탓이라고만 말할 수 없는 그 무엇인가가 있는데, 이를 인정해 버리면 나를 비난하고 원망하게 되는 것이 너무나 쓰라리고 아파서.. 상대에게 화살을 돌렸던 것 같습니다. 결국은 내 안의 상처를 내가 건드리게 될까봐 무서웠던 거지요. 내 안에 무엇이 있는지 모르겠기에 내가 무서웠던 것입니다. 이 연수를 통해서.. 다시 한번 내 마음을 돌아보고, 내 이야기를 듣고.. 내가 정말 필요로 하는 것이 무엇인지 스스로를 알아주고.. 그럼으로써 상대의 마음 역시 알 수 있게 되는.. 자기 돌봄의 중요성을 다시 한번 깨닫게 되었습니다. 좋은 연수 감사합니다. ^^
38985	학부모 지역공동체에 대한 인식 변화 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	sp***
학교는 교육의 몫이라 생각했다. 교육의 전문가는 교사이므로 학생 교육의 몫도 교사의 역할이라 생각했다. 학부모의 의견은 민원으로 치부하고 마을교육공동체도 학교 교육의 부가적인 요소로 인식했다. 그러나 로컬 에듀 연수를 듣고 난후 학생을 위한 교육은 학교교육뿐만 아니라 학부모, 지역이 함께 할때 비로소 이뤄질수 있다는 것을 깨달았다. 누구나 행복한 삶을 살기 위한 토대 교육이 이뤄지기 위해 지역에 맞는 협력방안을 모색할 때다.
38984	유용한 연수 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	gl***
2학년을 지도하고 있습니다. 문자해독은 어느 정도 되는데 유창하게 읽지 못하고 문자독해가 안되는 학생이 있어서 연수를 신청하게 되었습니다. 아이의 입장에서 한글 지도를 생각해 볼 수 있는 시간이었고 한글 해독이나 독해력 향상을 위한 선생님들의 노하우를 배울 수 있어서 좋았습니다.
38983	교과 특성을 고려한 수업디자인 배움 배움의 공동체, 수업디자인-직무	ss***
여러 교과의 수업디자인 실천 사례를 통해 먼저 교과의 특성을 살필 수 있어 좋았습니다. 그리고 교과에 맞는 수업디자인을 어떻게 해야하는지를 배워서 좋았습니다. 배운것을 실천하도록 노력해야겠습니다.
38982	좋은 연수였습니다. 행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무	cs***
좀 내려놓고 가볍게 살아야 겠다는 것을 느꼈어요.
38981	기본에 충실한 교사, 아이들의 배움을 일구는 교사가 되겠다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	ab***
1학년을 수년간 하면서, 매 년 한 두명의 읽고 쓰지 못하는 아이들을 만났다. 굉장히 다채롭게 여러가지 이유로 읽지 못하는 친구들이었다. 한 명의 경우는 왠지 어느 영화에서 본 것처럼 거울에서 반사되듯 글자가 보이는 듯 했고, 부모님과 면담하며 학교와 가정이 함께 도왔다. 나의 능력으로 읽게 된 것 같지는 않고, 부모님께서 적극적으로 아이의 어려움을 해결하기 위해 노력하셨다. 1학년 말에 전학을 가서 그 후의 모습은 잘 모른다. 한 명의 친구에게는 교육청 자료를 활용하여 소리내는 방법과 글자를 접목시키며 연수에 나오는 것처럼 체계적이지는 않지만, 원리를 활용하여 지도를 했었고, 그 친구가 시간이 흐르면서 자신감 있게 생활하며 글자도 잘 읽게 되는 성공 경험을 하였다. 이 경험은 그 어린이에게도 긍정적인 경험이었지만, 교사인 내게도 큰 의미로 다가왔고, 읽고 쓰지 못하는 아이들에 대해 좀 더 제대로 알고 지도하고 싶다는 욕구를 갖게 되었다. 글자를 읽지 못하는 친구를 만나면, 이 어린이가 어느 단계에서 헤매고 있는지 좀 더 정확히 알 수 있게 되었고, 조금 늦게 글씨에 눈을 뜨는 어린이들에 대해 더 깊은 믿음을 가질 수 있게 되었다. 올해도 우리 반에 낱자만 겨우 읽는 어린이가 있다. 그 어린이는 지금 자소읽기 단계인데, 부모님의 도움을 받아 조금씩 성장 중이다. 남과 비교하지 않고, 그 어린이가 배움의 즐거움을 느끼며 학교 생활하기를 간절히 바라는 마음으로 이 연수를 신청했고, 남은 시간 최선을 다해 그녀의 성장을 돕고 싶게 되었다. 그 한 아이는 결국 내가 만나는 모든 어린이들과 연결되는 어린이다. 어떠한 이유로도 한 명도 배움에서 소외되지 않도록 하는 것이 교사인 나의 책무임을 깊이 절감하게 된 연수다.