연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 39900 | 좋은 연수입니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
bi*** | |
배우고 배워도 배울 것이 많네요... 말과 글을 가르치기 위해서 대화와 공감이 우선되어야 한다는 점을 다시 한 번 느낍니다. |
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| 39899 | 다문화 아동의 한글지도
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
bi*** | |
다문화 아동의 한글지도까지도 학교교육의 책임영역이라고 본다면 다문화 아동에 대한 한글지도 방법을 따로 배워야 할 필요가 있다고 생각됩니다. 다문화지원 강사의 수급이 제대로 되지 않고 다문화 학급이 구성되지 않은 학교에서는 이 아이들에 대한 지도가 큰 문제가 되고 있습니다. |
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| 39898 | 꿀같은 연수~
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
se*** | |
정말 경청하고, 정독하며 공부했습니다~ 아이들도 이렇게 즐겁게 공부했으면 좋겠네요. |
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| 39897 | 정말 많이 배웠습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
se*** | |
| 39896 | 아이들에 대해서 생각해보는 연수였습니다.
[상시연수]읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ri*** | |
작년에 1학년을 맡아 한글 미해득인 상태로 한 아이를 올려보내고 내가 무엇을 잘못 했을까? 라는 생각을 많이 해보았습니다. 학교에 등교하는 날에는 매일 30분씩 아이를 데리고 지도하면서 '내가 이 아이를 위해 봉사하는거야.'라는 마음이 있었던 것 같습니다. 연수를 듣다보니 마땅히 해야 할 일을 했던 것이었습니다. 봉사한다는 마음과 태도가 아이의 성장에는 도움이 되지 않았다는 것을 깨닫고 조급해하지 않고 편안한 마음으로 아이와 소중한 시간을 다시 시작해보려 합니다. 연수를 듣고 많이 느낀 것을 실천해보겠습니다. 좋은 연수 감사드립니다. |
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| 39895 | 재미있게 들은 연수였습니다.
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
sp*** | |
친절하고 단호하다는 표현이 참 와닿았습니다. 인간으로서도 선생으로서도 되돌아볼 수 있었고, 어떤 부분에서는 치유받는 느낌도 들었습니다. 수고많으셨습니다. |
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| 39894 | 상담이라고 하는 것은 일상 생활에서부터..
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
ka*** | |
일반적으로 학생 상담은 학생을 교무실로 불러서 학생에게 질문을 하며 하고 싶은 이야기가 있는지 끌어내고자 하는 것으로 생각하였다. 그런데 이번 연수를 듣고, 상담을 한다는 것은 상대방의 마음을 얻는 것에서부터 시작인 것 같다. 그리고, 이번 연수를 통해 내담자가 자신을 인정하고 받아들이는 것에서부터 시작해야 자신의 상처를 치유할 수 있는 기회가 생긴다는 것으로 느꼈다. 상담자는 그렇게 내담자를 그렇게 되도록 안내하고, 상담 기법에 따라 상담을 진행해야 하는 것이다. 그런데, 연수에 나오신 분들은 정말 말씀을 잘 하시는 것 같다. 상황은 이해하는 데, 어떻게 그렇게 칭찬의 말을 구사하실 수 있는지 감탄스러웠다. 나도 많이 연습을 해야 할텐데,... 우선 나 자신에게 적용하고, 아들한테 적용하고 있다. 그 이후로 관계가 좋아진 듯한 느낌이 든다. 학교에서도 5년만에 담임을 맡았는데 이번 연수에서 안내한대로 입으로 듣기, 칭찬 인정하기, 나 표현하기본심대화법를 시도해볼 것이다. 리더십 상담 모델도 적용시켜보고 싶다. |
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| 39893 | 아이들을 존중하는 교육
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
so*** | |
우리 아이들이 타인을 존중할 줄 아는 사람으로 성장하기 위해서는, 교사부터 아이들을 존중하는 모습을 보이고, 아이들이 자신이 받은 존중으로 다른 사람을 존중하는 방법을 깨닫게 해야한다는 사실을 이 연수를 통해 많이 느끼고 배웠습니다. |
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| 39892 | 회복적 학급을 위한 한걸음
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
pr*** | |
그동안 학급운영을 하며 무의식중에 강압적이고 강요하는 선택지를 많이 제시하고 있었다는 생각에 반성을 하는 기회가 되었습니다. 머리로는 알고있었던 내용들이지만, 이제는 조금씩이나마 실천을 해보고자 합니다. 회복적인 학급을 만들기 위해, 평화롭고 행복한 학급을 위해 한걸음 나아가보겠습니다. |
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| 39891 | 독서교육 시작해 보기
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
hk*** | |
한 학기 한 권 읽기 과정과 16+1 교육과정에서 융합 독서 교육에 참여하고자 연수를 듣게 되었습니다. 매번 수업 방식에 대한 궁금중이 많았는데 이 연수를 통해 방법적인 측면과 다양한 교과에서 실시하는 독서교육의 생생한 목소리를 들을 수 있어서 큰 도움이 되었습니다. 전체적으로 한 번으로 끝나지 않고, 여러 번 반복해서 들을 만한 연수였습니다. |
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