연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 43854 | 연수후기
이오덕 삶과 교육사상, 아이들을 살려야 한다-직무 |
yi*** | |
90년대 초 교단생활을 반성하게 합니다. 꽃으로도 아이들을 때리지 말라 는 말을 실천하셨던 선생님 생명존중, 인권, 글쓰기 , 환경사랑, 생태환경 보호, 자연친화적 교육 등 많은 깨달음을 주는 연수입니다. 많은 것을 배웠습니다. |
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| 43853 | 교사의 상처
행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무 |
hh*** | |
교사의 상처를 생각해 보는 시간이었습니다. 교사로서 한없는 책임감을 버려도 되지 않을까 하는 위로를 받습니다. 행복한 교사는 학생들과 함께 배우고 성장하는 교사이고 그 성장의 기저에는 동교교사와의 협력이 바탕이 되어야 합니다. 주면에 힘든 교사가 있는지 돌아보면서 교직생활을 이어가야겠습니다. |
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| 43852 | 유용한 연수였습니다.
[상시연수]교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
ja*** | |
현장에서 쓸수 있는 방법들 과목별로 소개해 주셔서 많은 도움 받았습니다. |
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| 43851 | 해결 방법을 고민해 보게 되었습니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
gk*** | |
코로나 상황에서 다양한 매체 안에서 일고 쓰는 것을 힘들어 하는 아이들이 늘고 있습니다. 그 상황에서 교사는 어떻게 해야 하는가? 늘 고민이었는데 그 방법을 조금씩 찾아 나갈 수 있을 것 같습니다. 감사합니다. |
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| 43850 | 전문적인 정보 정말 유익하네요!
새로운 디지털 공동체를 위한 디지털 미디어 리터러시-직무 |
yu*** | |
현직 기자님이 미디어 리터러시에 대해 취재하신 내용을 설명해주셔서 더 와닿고 사례중심으로 설명해주셔서 이해가 잘 되었습니다. 감사합니다! |
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| 43849 | 감사합니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
kb*** | |
본 연수를 통해 문해맹에 대해 다시한번 고민해 보는 시간이 되었습니다. 아이들에게 어떻게 다가가서 지원을 할 수 있는지 방법을 찾은 것 같아 감사합니다. |
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| 43848 | 마음
행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무 |
my*** | |
글쎄, 마음 다스리기가 그리 쉬울까 싶다만 어떻든 해보자. 해야만 얻을 수 있으니까. |
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| 43847 | 유익한 연수
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
so*** | |
매우 유익한 연수였습니다. |
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| 43846 | 좋은 마음도 있고, 아쉬움도 있고...
교사, 삶에서 나를 만나다-직무 |
ed*** | |
자신을 교사 대중에게 내보인다는거, 쉽지 않은 일이다. 그래서 좋은 마음이었다. 그러나, 교직을 개인적 차원에 치우쳐 바라보는, 그래서 왜 교사가 힘들어하는지에 대한 본질에 대한 얘기는 비켜갔다. 교사를 둘러싼 관료 조직과 교장 교감에 대한 얘기가 빠져 있어서 아쉬웠다. |
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| 43845 | 너무 배우고 싶었던 회복적 생활교육
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ip*** | |
회복적 생활교육이 좋다는 것을 알고만 있었고, 또 전체적인 개요를 알게 되며 나의 교육철학과 맞다고는 생각했지만 그 세부내용을 제대로 알진 못했기에 교실 속에서 적용하기 어려웠습니다. 하지만 강사님께서 편안한 모습으로 하나하나 알려주셔서 많은 것을 배우게 되었고, 교실 속에서 꼭 활용해보고 싶습니다. 감사합니다. ^^ |
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