[상시연수]배움의 공동체, 수업디자인-직무

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[상시연수]배움의 공동체, 수업디자인-직무

원격 직무

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수강신청 요약
연수종별	원격 직무 2학점	관련도서	자세히보기 ▼
연수시간	30시간	연수비	~~65,000원~~ → 52,000원 (2회이상)
강사명	한국배움의공동체연구회	연수키워드	배움의 공동체, 배움의공동체,배공,수업디자인,수업,수업실천,수업사례

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년도	기수	신청기간	교육기간	이수처리일	신청
[상시직무연수]		2022년 12월 23일~2023년 12월 22일	~ 2023년 12월 26일	이수기준 충족시 바로 학습자가 직접 이수처리가능	신청하기
※ 상시직무연수는 연수기간과 이수처리일이 자유롭지만 학습기능에 제한이 있습니다. (1일 8차시 수강제한 / 배속불가 / 진행바임의조정불가 )

년도	기수	신청기간	교육기간	이수처리일	신청

: * 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

상세정보
강사소개
학습목차
평가안내
연수후기
도서소개

상세정보

교육개요

교육과정 재구성, 수업, 평가로 이어지는 배움의 공동체 수업디자인 - 1시간 수업에 담긴 수업철학과 실천의 이야기 본 연수는 학교 혁신의 바람을 이끌어온 배움의 공동체의 [기본], [심화] 과정에 이어 3번째, [실천·활용]에 해당하는 과정입니다. 21세기 교육혁신으로 나아가는 방법과 교육전문가로 성장해 가는 교사의 길에서 만날 수 있는 성찰과 고민을 함께 나누고자합니다. 다양한 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높이고, 배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지, 한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 배움이 무엇인지를 뚜렷하게 살펴보실 수 있습니다. 배움, 그 자체가 디자인이며, 기술이 아닌 교사의 온 삶을 통해 실천해온 배움의 공동체, 수업디자인을 공개합니다.

교육목표

1. 21세기 교육혁신의 방향 안에서 자신의 수업을 성찰할 수 있다.
2. 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높일 수 있다.
3. 교사의 수업철학을 바탕으로 교육과정-수업-평가를 재구성할 수 있다.
4. 교사의 수업디자인을 바탕으로 1시간 수업실천을 시작할 수 있다.

교육내용

배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지, 한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 수업이 무엇인지 궁금한 교사들을 위한 교과 수업 바이블!
[교사의 배움] 손우정 교수님이 제시하는 수업디자인의 기초이론과 교육과정 재구성 실습
[교사의 실천] 10명의 실천교사들이 제시하는 교육과정과 수업, 평가에 이르는 수업디자인 사례

교육대상

전국의 초중등 교원 및 교육전문직공무원 사범대학교 대학생 학부모 및 일반인

수강정원

300명

기타

◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수(학습시간만족)
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 해당 년도 말까지
◆복습기간 : 12개월

강사소개

한국배움의공동체연구회

손우정 한국배움의공동체연구회 대표
황금주 한국배움의공동체연구회 사무국장, 국어교과/중학교
육기엽 한국배움의공동체연구회 연구국장, 국어교과/고등학교
김형규 한국배움의공동체연구회 전남고흥대표, 수학교과/중학교
손임영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 과학교과/고등학교
윤준서 한국배움의공동체연구회 전남대표, 과학교과/전남교육정책연구소
손민아 한국배움의공동체연구회 경기연천대표, 영어교과/중학교
한수현 한국배움의공동체연구회 교육연수부장, 역사교과/중학교
곽지영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 기술가정교과/중학교
김말희 한국배움의공동체연구회 운영위원, 한문교과/중학교
전인원 한국배움의공동체연구회 운영위원, 초등학교

학습목차

01. 왜 수업인가 - 수업혁신의 배경과 방향
02. 수업디자인과 교육과정 리터러시
03. 수업디자인을 위한 성취기준 이해와 활용
04. 수업디자인 실습(1) - 교육내용 편성 원리와 흐름
05. 수업디자인 실습(2) - 교육과정 재구성의 실제
06. 주제가 있는 수업디자인
07. 활동, 협동, 표현하는 배움이 있는 수업디자인
08. 아이들과 교재를 어떻게 만나게 할까
09. 듣기에서 시작되는 수업디자인 - 활동지의 변화과정
10. 고 3 교실에 꽃 핀 배움 중심 수업
11. 평가와 기록, 성장과 변화를 담다
12. 배움 중심 수업으로 전환, 1년의 기록
13. 배움 중심 평가로 전환, 1년의 기록
14. 활동적 배움의 의미 - 수업디자인의 변화
15. 삶과 연계한 교육과정 재구성
16. 돌봄이 있는 과정형 평가
17. 수업 구체화와 교사의 마음가짐
18. 1시간 수업디자인 흐름 잡기
19. 서로 묻고 답하는 열린 평가
20. 수업의 변화, 교과의 재발견
21. 배운 지식을 활용하는 실습 수업디자인
22. 한 분야의 깊이있는 탐구 - 프로젝트 수업디자인
23. 교육과정 재구성의 3단계와 교과융합
24. 도입-기본과제-점프과제의 흐름 이해
25. 성장을 격려하는 평가
26. 학교교육과정과 배움의 공동체 문화
27. 교육과정 재구성시 생각해볼 문제
28. 점프의 배움을 고민하는 수업디자인과 평가
29. 나를 찾아가는 포트폴리오 수업디자인
30. 영혼을 흔드는 배움 중심 수업-평가

평가안내

구분	가중치	수료기준
진도율	0%	90점 이상
최종평가	60%	0점 이상
토론참여도	40%	0점 이상
총점	60점 이상

연관도서

교사의 배움 ( 사토 마나부, 한 국배움의공동체연구회 지음 저)

정가 : 14,000 원

* 책소개

교사들이여, 수업을 공개하라!
‘한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않고, 모든 아이들에게 배움을 보장한다.’ 이것은 <수업을 바꾸면 학교가 바뀐다>라는 책을 통해서 이미 학교 개혁과 교육 개혁을 주장한 사토 마나부 교수의 ‘배움의공동체’와 그의 교육철학을 따르고 실천하는 ‘한국배움의공동체연구회’의 정신이다. <교사의 배움>에는 지난 5년 동안 사토 교수와 한국배움의공동체연구회가 한국에서 어떻게 학교를 바꾸고 교육을 바꾸기 위해서 노력했는지, 어떻게 교류의 장을 만들고 아이들과 소통하며 자신들의 교육철학을 실천하기 위해 애썼는지, 지난 5년 동안의 과정이 고스란히 담겨 있다.
2010년 8월, 경기도 용인 흥덕고등학교 강당에서 450명의 교사들이 모여 개최한 제1회 세미나를 시작으로 해마다 열리고 있는 배움의공동체 전국 세미나는 올해로 5회째를 맞이했다. 이 책에는 그동안 이루어진 네 차례의 세미나에서 사토 마나부 교수가 기조 강연한 내용과 매회 수업을 공개한 교사들의 수업이 소개되어 있다.
사토 교수는 ‘일 년에 한 번도 자신의 수업을 동료 교사들 앞에서 공개하지 않는 교사는 공립학교 교사로 인정하지 않는다’고 말한다. 그만큼 교사는 수업으로 모든 것을 말하고 보여주어야 하며, 교사가 아이들의 몰입을 유도하는 수업을 디자인하기 위해서는 동료 교사들과 같이 연구하고, 수업을 함께 보면서 어디에서 아이들에게 배움이 일어나는지를 관찰하고 분석해야 한다고 주장한다. 이 책에는 아이들이 몰입해서 배움이 일어나게 하는 수업 디자인에서 수업 제안서, 활동지, 실제 수업 내용, 이에 대한 분석과 수업자의 성찰까지 교육과 수업에 대한 배움의공동체의 기본 철학과 실천이 담겨 있다.

* 목차
여는 글 한국배움의공동체와 학교 개혁의 발전을 기대하며 - 사토 마나부 교수 교사들의 …

연수후기

전체 연수후기 보기

dk*** 성장하는 연수

교사로서의 수업 실천 전략을 배우고 수업에 대한 생각을 정립하는 의미 있는 연수였습니다.

my*** 수업에 대해 성찰해보는 뜻깊은 시간이었습니다.

수업에 대해 성찰해보는 뜻깊은 시간이었습니다.

ef*** 더 배워야 할 배공

연수가 각 과목별로 나와서 수학에 대한 더 많은 배움의 공동체 내용을 배우고 싶었습니다. 내용이 적으면 스팸으로 되는건가요? 방학이 다가오니 여유롭게 방학동안에 배움의 공동체 관련 책을 꼼꼼히 읽어보겠습니다.

kg*** 더 연구하고 참고하여 내 수업에 적용해 보고싶다.

수업은 내게 항상 큰 고민이자 숙제였고 갈수록 많아지는 업무와 학생생활지도의 어려움까지 더해지자 이제 교직을 떠나야하나 고민을 하며 더더 수업관련 고민을 하고 자료를 찾던 중 배움의 공동체를 알게되어 큰 도움이 되었다. 첫걸음을 떼었지만 더 연구하고 참고하여 내 수업에 적용해 보고싶다.

rb*** 다시 복습하고 싶은 연수

교사가 된지 20년이 되었는데도 여전히 수업에 대해 늘 고민이 많습니다. 연수를 통해 먼저 고민하시고 실천하신 많은 사례들을 만날 수 있어서 감사했고 많은 도움이 되었습니다. 다시 듣고 복습하고 싶은 연수였습니다.

ch*** 전학공에서 알게된 배움의 공동체

저희 학교는 모든 선생님들이 너무나 의욕적인 보기 드문 학교입니다. 전체 교사가 전학공에서 수업에 대해 귾임없이 고민하는 ..저는 전학공에서 배움의 공동체를 알게되었습니다. 그것도 교장선생님께.. 연수를 들으며 정말 많은 것을 알게 되었습니다. 기쁘게 수업을 들었습니다. 많이 배웠으니 실천하는 교사가 되겠습니다.

yj*** 배움의 공동체에 대한 이해

배움의 공동체에 대해 막연히 가졌던 생각들이 정리되는 계기가 되었습니다. 학교에서 선생님들과 함께 배움의 공동체를 고민하는 기회를 갖고자 합니다. 앞으로도 계속해서 후기 연수를 만들어 주셨으면 합니다. 행복한 하루 보내셔요^^

ks*** 배움중심 수업에 대한 이해에 도움이 되었습니다

배움중심 수업 철학에 대한 전반적인 이해에 도움이 되었습니다. 각 교과 선생님들의 수업 디자인과 사례 나눔을 통해 배움이 일어나는 지점들을 구체적으로 볼 수 있어서 좋았습니다.

sm*** 좋은 배움의 시간이었습니다.

배움의 공동체에 대해 올해 처음 접해보면서 많은 교사들이 학생들을 위해 교육과정을 확인하고 수업을 디자인 위해 나름 고민을 많이 하고 있다는 것을 알게되었습니다. 이제까지 단순하게 교과의 전달을 쉽고 이해시키는 것이 전부다인 줄 알았는데 하나의 배움에 있어서 이를 알아가는 과정에서 서로 협동하고 앞으로 삶까지 연계시키는 수업 디자인을 모두가 고민하고 있다는 큰 배움을 알게되었습니다. 저도 앞으로 단순 지식 전달자가 아닌 아이들의 앞으로의 삶과 연계할 수 있는 배움이 되도록 노력해야 되겠습니다. 감사합니다!!!

wa*** 나의 수업을 돌아보고 성찰하는 시간이었습니다.

수업의 혁신이란 무엇인지 다시 생각해보고 교육과정의 중요성을 많이 깨닳았습니다. 수업과 교육과정의 연계성을 염두하며 수업을 디자인 하고 성취기준의 달성을 위해서 수업의 방향을 잡아야 한다는 것을 다시 상기할 수 있었습니다. 익숙하게 넘기던 교육과정 성취기준을 다시 뜯어보고 생각하는 기회가 되었습니다. 교육과정 재구성을 통해 더 입체적인 수업을 구상할 수 있었던 것 같습니다.

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