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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

[상시연수]배움의 공동체, 수업디자인-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 30시간 연수비 99,000원
    강사명 한국배움의공동체연구회 연수키워드 배움의 공동체, 배움의공동체,배공,수업디자인,수업,수업실천,수업사례
년도 기수 신청기간 교육기간 이수처리일 신청
[상시직무연수] 2022년 01월 04일~2022년 12월 22일 ~ 2022년 12월 26일 이수기준 충족시 바로 학습자가 직접 이수처리가능 신청하기
※ 상시직무연수는 연수기간과 이수처리일이 자유롭지만 학습기능에 제한이 있습니다. (1일 8차시 수강제한 / 배속불가 / 진행바임의조정불가 : 복습기간에는 제한 없음 )

년도 기수 신청기간 교육기간 이수처리일 신청
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.
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교육개요
교육과정 재구성, 수업, 평가로 이어지는 배움의 공동체 수업디자인 - 1시간 수업에 담긴 수업철학과 실천의 이야기 본 연수는 학교 혁신의 바람을 이끌어온 배움의 공동체의 [기본], [심화] 과정에 이어 3번째, [실천·활용]에 해당하는 과정입니다. 21세기 교육혁신으로 나아가는 방법과 교육전문가로 성장해 가는 교사의 길에서 만날 수 있는 성찰과 고민을 함께 나누고자합니다. 다양한 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높이고, 배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지, 한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 배움이 무엇인지를 뚜렷하게 살펴보실 수 있습니다. 배움, 그 자체가 디자인이며, 기술이 아닌 교사의 온 삶을 통해 실천해온 배움의 공동체, 수업디자인을 공개합니다.

교육목표
1. 21세기 교육혁신의 방향 안에서 자신의 수업을 성찰할 수 있다.
2. 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높일 수 있다.
3. 교사의 수업철학을 바탕으로 교육과정-수업-평가를 재구성할 수 있다.
4. 교사의 수업디자인을 바탕으로 1시간 수업실천을 시작할 수 있다.
교육내용
배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지, 한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 수업이 무엇인지 궁금한 교사들을 위한 교과 수업 바이블!
[교사의 배움] 손우정 교수님이 제시하는 수업디자인의 기초이론과 교육과정 재구성 실습
[교사의 실천] 10명의 실천교사들이 제시하는 교육과정과 수업, 평가에 이르는 수업디자인 사례
교육대상
전국의 초중등 교원 및 교육전문직공무원 사범대학교 대학생 학부모 및 일반인
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수(학습시간만족)
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 해당 년도 말까지
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
한국배움의공동체연구회

손우정 한국배움의공동체연구회 대표
황금주 한국배움의공동체연구회 사무국장, 국어교과/중학교
육기엽 한국배움의공동체연구회 연구국장, 국어교과/고등학교
김형규 한국배움의공동체연구회 전남고흥대표, 수학교과/중학교
손임영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 과학교과/고등학교
윤준서 한국배움의공동체연구회 전남대표, 과학교과/전남교육정책연구소
손민아 한국배움의공동체연구회 경기연천대표, 영어교과/중학교
한수현 한국배움의공동체연구회 교육연수부장, 역사교과/중학교
곽지영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 기술가정교과/중학교
김말희 한국배움의공동체연구회 운영위원, 한문교과/중학교
전인원 한국배움의공동체연구회 운영위원, 초등학교

 


  1. 01. 왜 수업인가 - 수업혁신의 배경과 방향
  2. 02. 수업디자인과 교육과정 리터러시
  3. 03. 수업디자인을 위한 성취기준 이해와 활용
  4. 04. 수업디자인 실습(1) - 교육내용 편성 원리와 흐름
  5. 05. 수업디자인 실습(2) - 교육과정 재구성의 실제
  6. 06. 주제가 있는 수업디자인
  7. 07. 활동, 협동, 표현하는 배움이 있는 수업디자인
  8. 08. 아이들과 교재를 어떻게 만나게 할까
  9. 09. 듣기에서 시작되는 수업디자인 - 활동지의 변화과정
  10. 10. 고 3 교실에 꽃 핀 배움 중심 수업
  11. 11. 평가와 기록, 성장과 변화를 담다
  12. 12. 배움 중심 수업으로 전환, 1년의 기록
  13. 13. 배움 중심 평가로 전환, 1년의 기록
  14. 14. 활동적 배움의 의미 - 수업디자인의 변화
  15. 15. 삶과 연계한 교육과정 재구성
  16. 16. 돌봄이 있는 과정형 평가
  17. 17. 수업 구체화와 교사의 마음가짐
  18. 18. 1시간 수업디자인 흐름 잡기
  19. 19. 서로 묻고 답하는 열린 평가
  20. 20. 수업의 변화, 교과의 재발견
  21. 21. 배운 지식을 활용하는 실습 수업디자인
  22. 22. 한 분야의 깊이있는 탐구 - 프로젝트 수업디자인
  23. 23. 교육과정 재구성의 3단계와 교과융합
  24. 24. 도입-기본과제-점프과제의 흐름 이해
  25. 25. 성장을 격려하는 평가
  26. 26. 학교교육과정과 배움의 공동체 문화
  27. 27. 교육과정 재구성시 생각해볼 문제
  28. 28. 점프의 배움을 고민하는 수업디자인과 평가
  29. 29. 나를 찾아가는 포트폴리오 수업디자인
  30. 30. 영혼을 흔드는 배움 중심 수업-평가

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


교사의 배움

교사의 배움 ( 사토 마나부, 한 국배움의공동체연구회 지음 저)

정가 : 14,000 원


* 책소개
교사들이여, 수업을 공개하라!
‘한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않고, 모든 아이들에게 배움을 보장한다.’ 이것은 <수업을 바꾸면 학교가 바뀐다>라는 책을 통해서 이미 학교 개혁과 교육 개혁을 주장한 사토 마나부 교수의 ‘배움의공동체’와 그의 교육철학을 따르고 실천하는 ‘한국배움의공동체연구회’의 정신이다. <교사의 배움>에는 지난 5년 동안 사토 교수와 한국배움의공동체연구회가 한국에서 어떻게 학교를 바꾸고 교육을 바꾸기 위해서 노력했는지, 어떻게 교류의 장을 만들고 아이들과 소통하며 자신들의 교육철학을 실천하기 위해 애썼는지, 지난 5년 동안의 과정이 고스란히 담겨 있다.
2010년 8월, 경기도 용인 흥덕고등학교 강당에서 450명의 교사들이 모여 개최한 제1회 세미나를 시작으로 해마다 열리고 있는 배움의공동체 전국 세미나는 올해로 5회째를 맞이했다. 이 책에는 그동안 이루어진 네 차례의 세미나에서 사토 마나부 교수가 기조 강연한 내용과 매회 수업을 공개한 교사들의 수업이 소개되어 있다.
사토 교수는 ‘일 년에 한 번도 자신의 수업을 동료 교사들 앞에서 공개하지 않는 교사는 공립학교 교사로 인정하지 않는다’고 말한다. 그만큼 교사는 수업으로 모든 것을 말하고 보여주어야 하며, 교사가 아이들의 몰입을 유도하는 수업을 디자인하기 위해서는 동료 교사들과 같이 연구하고, 수업을 함께 보면서 어디에서 아이들에게 배움이 일어나는지를 관찰하고 분석해야 한다고 주장한다. 이 책에는 아이들이 몰입해서 배움이 일어나게 하는 수업 디자인에서 수업 제안서, 활동지, 실제 수업 내용, 이에 대한 분석과 수업자의 성찰까지 교육과 수업에 대한 배움의공동체의 기본 철학과 실천이 담겨 있다.


* 목차
여는 글 한국배움의공동체와 학교 개혁의 발전을 기대하며 - 사토 마나부 교수 교사들의 …

 

연수후기

st*** 2022.05.10
배움 중심 수업의 힘
배움 중심 수업은 아이들에 대한 믿음에서 시작해야 한다는 것을 새삼 느꼈습니다. 배우는 과정에서 뿐만 아니라 평가의 과정에서도 배움중심이 적용될 수 있다는 것도 알게 되었습니다. 연수를 통해 배움 중심 교육과정에 더 관심을 가지게 되었습니다. 좋은 연수 감사합니다.
ju*** 2022.02.27
후기
수업디자인이 어떤 것인지 과정과 실제를 명확히 알 수 있었다. 
os*** 2021.12.30
교육과정 재구성 내년부터 도전합니다!
올해 배움의 공동체를 처음 알게 되고 책도 보고 연수도 들으면서 제가 꿈꿔왔던 수업에 대한 이야기를 듣는 것 같아 너무나 설렜습니다. 그런데 처음에 야심찬 목표와 달리 처음 해보는 교육과정 재구성에, 각자도생 학교 분위기로 인해 결국 용두사미로 올해가 마무리 되었습니다. 그래도 연말까지 연수를 끝까지 듣고 올해 교육과정 재구성을 조금이나마 시도한 데 의의를 두고, 내년에는 또 이 경험을 발판삼아 조금 더 발전하리라 믿어 의심치 않습니다. 이번 방학에는 나의 교육관, 학생관, 교사관을 세우고 내가 어떤 수업을 하고 싶은지 수업에서 이정표를 좀더 곧게 세워보려 합니다.   선생님들의 연수를 들으며 많은 고민을 느낄 수 있었고, 그것이 결코 거저 얻은 것이 아니기에 저도 저 나름의 치열한 고민의 시간을 보내야겠다고 생각했습니다. 
hj*** 2021.12.28
연수후기입니다.
교과별 실제 수업에 적용할 수 있는 내용으로 구성되어있어 알찬 시간이었습니다. 감사합니다.
se*** 2021.12.27
연수 후기
연수 정말 잘 들었습니다. 실제 수업 현장에서 활용할 수 있는 자료를 받을 수 있어서도 너무 좋구요. 교과 특성에 맞게 연수 내용을 잘 적용하겠습니다. 감사합니다.
mi*** 2021.12.24
함꼐 하는 수업 디자인
2014년 여름, 프로젝트 재구성이란걸 처음 알았습니다. 엄청 충격적이기도 했지만 매우 신선하게 다가왔던 재구성은 너무나 재미나게 보였습니다. 한 학년에 1개 반, 전체 6학급인 초등학교에 근무하면서도 혼자 나름 열심히 재구성을 했었습니다. 한 학기에 3~4개의 프로젝트를 짜면서 아이들의 의견도 반영해 욕심이 넘치는 프로젝트를 운영했습니다. 이제는 그 열정이 떨어진건지, 동학년 선생님이 생겨도 함께 하기 어렵다는 걸 알게 되어서인지, 코로나라는 시국때문인지 최근 2년은 재구성에 소홀했었습니다. 이번 연수를 통해 다시 열정을 불태우되 힘은 빼고, 기본에 충실해서 새 마음, 새 뜻으로 새로운 학년도를 준비할 수 있을 것 같습니다. 좋은 연수 정말 감사합니다!
sh*** 2021.12.23
실천가 선생님들의 나눔에 힘이납니다.
학교현장에서 배공을 꾸준히 실천해온 선생님들의 깊은 성찰과 경험을 통해 많이 배웁니다.   저도 다시 힘을 내보고 싶습니다.
ps*** 2021.12.21
너무 늦게 들은 것이 아쉽습니다.
여러 선생님들의 사례를 들으면서 제 과목 선생님은 말할 것도 없이 타 교과 선생님들에게도 많은 것을 배웠습니다. 너무 늦게 들은 것이 아쉽습니다. 수업의 변화에 도전할 수 있는 용기를 아주 조금 얻어갑니다.
ah*** 2021.12.16
연수에서 다양한 선생님들의 이야기를 들어볼 수 있어서 좋았습니다.
항상 제가 가르치는 교과목의 사례들만 접하다 보니 한계점도 느끼고 다른 교과는 어떨까 하는 궁금증이 있었는데 여러 선생님들의 사례들을 통해 배우며 제가 가르치는 교과에 접목해봐도 되지않을까 하는 생각이 들었습니다. 연수감사합니다.
su*** 2021.12.13
수업에 대해 고민하는 기회가 되었습니다.
자신의 수업을 되돌아 보고 수업에 대해 고민하는 기회가 되었습니다. 이것 저것 해 보고 싶은 것은 많았으나 업무가 많다는 핑계로 수업을 차순위로 미루던 모습을 진심으로 반성하고 실제로 제가 상상만 하던 수업을 하고 계시는 여러 선생님들을 보고 많은 자극을 받았습니다. 생각으로만 그치지 않고 한해한해 실천하는 교사가 되어 보겠습니다. 좋은 연수였습니다~