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원격 연수 할인 안내

* 개인 할인: 신규10% / 2회부터 20% / 동일 과정 재수강 50%
* 단체 할인: 3인~ 20% / 5인~ 30% / 10인~ 40%
* PC에서만 학습 가능
* 모바일 일반 브라우저로 접속하여 학습 가능

[상시연수]배움의 공동체, 수업디자인-직무

원격 직무  
  • 과정소개 이미지
  • 수강신청 요약
    연수종별 원격 직무  2학점 관련도서 자세히보기 ▼
    연수시간 30시간 연수비
    65,000원 → 52,000원 (2회이상)
    강사명 한국배움의공동체연구회 연수키워드 배움의 공동체, 배움의공동체,배공,수업디자인,수업,수업실천,수업사례
년도 기수 신청기간 교육기간 이수처리일 신청
※ 상시직무연수는 연수기간과 이수처리일이 자유롭지만 학습기능에 제한이 있습니다. (1일 8차시 수강제한 / 배속불가 / 진행바임의조정불가 )

년도 기수 신청기간 교육기간 이수처리일 신청
* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원(교육부 인가번호 제 11-02호)의 인가과정입니다.

 

교육개요
교육과정 재구성, 수업, 평가로 이어지는 배움의 공동체 수업디자인 - 1시간 수업에 담긴 수업철학과 실천의 이야기 본 연수는 학교 혁신의 바람을 이끌어온 배움의 공동체의 [기본], [심화] 과정에 이어 3번째, [실천·활용]에 해당하는 과정입니다. 21세기 교육혁신으로 나아가는 방법과 교육전문가로 성장해 가는 교사의 길에서 만날 수 있는 성찰과 고민을 함께 나누고자합니다. 다양한 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높이고, 배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지, 한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 배움이 무엇인지를 뚜렷하게 살펴보실 수 있습니다. 배움, 그 자체가 디자인이며, 기술이 아닌 교사의 온 삶을 통해 실천해온 배움의 공동체, 수업디자인을 공개합니다.

교육목표
1. 21세기 교육혁신의 방향 안에서 자신의 수업을 성찰할 수 있다.
2. 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높일 수 있다.
3. 교사의 수업철학을 바탕으로 교육과정-수업-평가를 재구성할 수 있다.
4. 교사의 수업디자인을 바탕으로 1시간 수업실천을 시작할 수 있다.
교육내용
배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지, 한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 수업이 무엇인지 궁금한 교사들을 위한 교과 수업 바이블!
[교사의 배움] 손우정 교수님이 제시하는 수업디자인의 기초이론과 교육과정 재구성 실습
[교사의 실천] 10명의 실천교사들이 제시하는 교육과정과 수업, 평가에 이르는 수업디자인 사례
교육대상
전국의 초중등 교원 및 교육전문직공무원 사범대학교 대학생 학부모 및 일반인
수강정원
300명
기타
◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수(학습시간만족)
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 해당 년도 말까지
◆복습기간 : 12개월

 


강사사진
한국배움의공동체연구회

손우정 한국배움의공동체연구회 대표
황금주 한국배움의공동체연구회 사무국장, 국어교과/중학교
육기엽 한국배움의공동체연구회 연구국장, 국어교과/고등학교
김형규 한국배움의공동체연구회 전남고흥대표, 수학교과/중학교
손임영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 과학교과/고등학교
윤준서 한국배움의공동체연구회 전남대표, 과학교과/전남교육정책연구소
손민아 한국배움의공동체연구회 경기연천대표, 영어교과/중학교
한수현 한국배움의공동체연구회 교육연수부장, 역사교과/중학교
곽지영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 기술가정교과/중학교
김말희 한국배움의공동체연구회 운영위원, 한문교과/중학교
전인원 한국배움의공동체연구회 운영위원, 초등학교

 


  1. 01. 왜 수업인가 - 수업혁신의 배경과 방향
  2. 02. 수업디자인과 교육과정 리터러시
  3. 03. 수업디자인을 위한 성취기준 이해와 활용
  4. 04. 수업디자인 실습(1) - 교육내용 편성 원리와 흐름
  5. 05. 수업디자인 실습(2) - 교육과정 재구성의 실제
  6. 06. 주제가 있는 수업디자인
  7. 07. 활동, 협동, 표현하는 배움이 있는 수업디자인
  8. 08. 아이들과 교재를 어떻게 만나게 할까
  9. 09. 듣기에서 시작되는 수업디자인 - 활동지의 변화과정
  10. 10. 고 3 교실에 꽃 핀 배움 중심 수업
  11. 11. 평가와 기록, 성장과 변화를 담다
  12. 12. 배움 중심 수업으로 전환, 1년의 기록
  13. 13. 배움 중심 평가로 전환, 1년의 기록
  14. 14. 활동적 배움의 의미 - 수업디자인의 변화
  15. 15. 삶과 연계한 교육과정 재구성
  16. 16. 돌봄이 있는 과정형 평가
  17. 17. 수업 구체화와 교사의 마음가짐
  18. 18. 1시간 수업디자인 흐름 잡기
  19. 19. 서로 묻고 답하는 열린 평가
  20. 20. 수업의 변화, 교과의 재발견
  21. 21. 배운 지식을 활용하는 실습 수업디자인
  22. 22. 한 분야의 깊이있는 탐구 - 프로젝트 수업디자인
  23. 23. 교육과정 재구성의 3단계와 교과융합
  24. 24. 도입-기본과제-점프과제의 흐름 이해
  25. 25. 성장을 격려하는 평가
  26. 26. 학교교육과정과 배움의 공동체 문화
  27. 27. 교육과정 재구성시 생각해볼 문제
  28. 28. 점프의 배움을 고민하는 수업디자인과 평가
  29. 29. 나를 찾아가는 포트폴리오 수업디자인
  30. 30. 영혼을 흔드는 배움 중심 수업-평가

 

구분 가중치 수료기준
진도율 0% 90점 이상
최종평가 60% 0점 이상
토론참여도 40% 0점 이상
총점 60점 이상

 


교사의 배움

교사의 배움 ( 사토 마나부, 한 국배움의공동체연구회 지음 저)

정가 : 14,000 원


* 책소개
교사들이여, 수업을 공개하라!
‘한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않고, 모든 아이들에게 배움을 보장한다.’ 이것은 <수업을 바꾸면 학교가 바뀐다>라는 책을 통해서 이미 학교 개혁과 교육 개혁을 주장한 사토 마나부 교수의 ‘배움의공동체’와 그의 교육철학을 따르고 실천하는 ‘한국배움의공동체연구회’의 정신이다. <교사의 배움>에는 지난 5년 동안 사토 교수와 한국배움의공동체연구회가 한국에서 어떻게 학교를 바꾸고 교육을 바꾸기 위해서 노력했는지, 어떻게 교류의 장을 만들고 아이들과 소통하며 자신들의 교육철학을 실천하기 위해 애썼는지, 지난 5년 동안의 과정이 고스란히 담겨 있다.
2010년 8월, 경기도 용인 흥덕고등학교 강당에서 450명의 교사들이 모여 개최한 제1회 세미나를 시작으로 해마다 열리고 있는 배움의공동체 전국 세미나는 올해로 5회째를 맞이했다. 이 책에는 그동안 이루어진 네 차례의 세미나에서 사토 마나부 교수가 기조 강연한 내용과 매회 수업을 공개한 교사들의 수업이 소개되어 있다.
사토 교수는 ‘일 년에 한 번도 자신의 수업을 동료 교사들 앞에서 공개하지 않는 교사는 공립학교 교사로 인정하지 않는다’고 말한다. 그만큼 교사는 수업으로 모든 것을 말하고 보여주어야 하며, 교사가 아이들의 몰입을 유도하는 수업을 디자인하기 위해서는 동료 교사들과 같이 연구하고, 수업을 함께 보면서 어디에서 아이들에게 배움이 일어나는지를 관찰하고 분석해야 한다고 주장한다. 이 책에는 아이들이 몰입해서 배움이 일어나게 하는 수업 디자인에서 수업 제안서, 활동지, 실제 수업 내용, 이에 대한 분석과 수업자의 성찰까지 교육과 수업에 대한 배움의공동체의 기본 철학과 실천이 담겨 있다.


* 목차
여는 글 한국배움의공동체와 학교 개혁의 발전을 기대하며 - 사토 마나부 교수 교사들의 …

 

연수후기

pl*** 좋은 연수 감사합니다.
많은 도움이 되었습니다.
yc*** 21세기 사회와 학교
21세기 사회와 학교는 한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않고, 한 명의 교사도 소외되지 않고 교육전문가로서 성장할 수 있는 학교를 만드는 것. 이것이 배움의 공동체이고 그것을 지지하는 것이 민주주의 사회라는 말이 마음에 와 닿습니다.
si*** 배움의 공동체의 철학은 미래 교육이 나아가야 할 방향이라고 생각합니다.
배움의 공동체에서 강조하는 학생들의 자기주도적 배움, 다른 친구들과의 교류를 통한 배움, 학생 조력자로서의 교사의 역할 등은 개정되는 교육과정에서도 매우 강조하고 있는 개념입니다. 앞으로 다가올 교육의 방향을 배움의 공동체 철학으로 더욱 명료하게 배워볼 수 있어서 좋았습니다. 배움의 공동체 철학에 동참하여 학생들의 의미있는 배움이 일어나는 수업을 할 수 있도록 앞으로 애써보도록 하겠습니다. 감사합니다.
ul*** 끝이 없는 배움의 길
신규 시절 배움의 공동체 연례 세미나도 참가하고 인디스클에서 진행한 배움의 공동체 연수도 참여했었어요. 늘 수업, 교육에 대해 고민해 왔는데 배움의 공동체 철학만큼 저에게 큰 울림을 준 것은 없었습니다. 몇 년 전 들었던 기초 연수도 참 좋았는데요. 그동안 저만의 수업을 만들어보려고 많은 노력을 했었어요. 배움의 공동체를 실현하는 학교에서 동료 선생님들과 함께 수업을 논의하는 행복한 시간을 가져보면 좋겠다하는 생각을 늘 해 보지만 그 기회가 저에겐 아직 오지 않았네요. 심화 연수 들으면서 또 많은 것을 배울 수 있었습니다.
tu*** 수업이 즐거워졌어요.
동교과 선생님의 학습지를 받아보고 배움중심 수업에 관심을 갖게 되었습니다. 연차가 쌓일수록 학생들에게 시간을 주기보다 효율성만 추구하여 괄호넣기 위주 학습지를 사용하던 저에게는 꽤나 충격적이었어요. 올해 연수를 들으며 서툴지만 도입-기본-점프 단계를 따라 학습지를 구성하고 수업을 해보며, 지루하던 수업이 다시 즐거워지기 시작했습니다. 학생들과 이야기하는 자체, 모둠에서 협력하는 자체, 탐구하는 과정 자체에 흥미를 느끼게 되었고, '틀릴 때 가장 많이 배운다', '베끼면서도 배운다', '다른 학생들의 대화를 듣기만 해도 배운다'는 점을 알게 되며 학생들에게 좀더 여유를 갖고 대하게 되었습니다. 점프 과제를 해결하려고 눈을 빛내며 자꾸만 더 알고싶어하는 학생들의 모습도 새로웠어요. 연수 덕분에 학생들을 좀더 좋아하게 되고, 나자신도 좀더 좋아하게 되는 시간이었습니다. 감사합니다.
ko*** 나의 수업 디자인을 바라며
올봄에 교생실습생을 받아 지도 하고, 여름에 존중성교육 연수를 받으면서, '배움의 수업 디자인"을 소개 받아 꼭 들어봐야지 생각했습니다. ' 디귿자 자리배치' 등에 대해서도 처음 들었는데 듣고 나니 학교 연구부장님 반이 디귿자 자리 재치를 실천하고 계시더라구요. 다들 꾸준히 연구하시는걸 보고 저도 하나씩 따라가야지 싶었습니다. 이번 연수에서 가장 크게 배운 것은 수업계획과 수업 디자인은 다르다는 것이었습니다. 연수시간이 임박하여 잘 못 들은 것도 있지만, 1년동안 복습할 수 있게 해 놓은 시스템에도 감동입니다. 학생들을 생각하듯 바쁜 선생님들의 입장도 배려해 주신 것 같아 감사합니다. 이렇게 수업을 열심히 고민하고 준비하시고 공개하시는 많은 선생님들을 따라가며 저도 정진하겠습니다. 감사합니다.
bi*** 수업디자인이란...
배움의 공동체 들어와 4년차인데 아직도 내 수업에 적용하는것이 어려웠는데 수업디자인에 대한 연수를 듣고 좀 더 깊이 이해하고자 연수를 신청하게 되었습니다. 앞으로의 교육과정이 나아가는 방향이 배움의 공동체 철학과 같은 맥락으로 나아가는 것 같아 좀 더 깊이있게 이해하고 앞으로의 수업에 적용해 보고자 합니다. 이 연수를 바탕으로 방학동안 앞으로의 수업의 디자인에 대해 좀더 연구하고자 합니다.
ye*** 배움의 공동체는
나에게 배움의 공동체는... 뜻이 맞는 동료들과 함께 배워가는 과정이고 나의 인생의 동반자인 남편과의 끝없는 토론의 장이며 교사로서의 나를 계속 돌아보게 하는 시간입니다. 한 자리에 멈춰있지 않고 계속 성장할 수 있도록 기회를 주는 장이고 나이가 들어갈수록 고개를 숙이게 해주는 철학인 것 같습니다. 물론 배움의 공동체 말고도 저를 배우게 하는 것들이 많지만 그중 하나가 배움의 공동체라는게 참 좋습니다. 계속 배워나가겠습니다~^^ 감사합니다
ci*** 배움이라는 것
아이들이 주도하는 수업을 고민해왔는데 활동지를 잘 만들어봐야겠다는 생각이 드네요. 교과서에 얽매이지 않고 성취기준을 가지고 능동적으로 수업을 구성해보도록 하겠습니다.
dk*** 성장하는 연수
교사로서의 수업 실천 전략을 배우고 수업에 대한 생각을 정립하는 의미 있는 연수였습니다.