[상시연수]배움의 공동체, 수업디자인-직무

원격 직무  

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  연수종별	원격 직무  2학점	관련도서	자세히보기 ▼
  연수시간	30시간	연수비	99,000원
  강사명	한국배움의공동체연구회	연수키워드	배움의 공동체, 배움의공동체,배공,수업디자인,수업,수업실천,수업사례

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상세정보

교육개요

교육과정 재구성, 수업, 평가로 이어지는 배움의 공동체 수업디자인 - 1시간 수업에 담긴 수업철학과 실천의 이야기 본 연수는 학교 혁신의 바람을 이끌어온 배움의 공동체의 [기본], [심화] 과정에 이어 3번째, [실천·활용]에 해당하는 과정입니다. 21세기 교육혁신으로 나아가는 방법과 교육전문가로 성장해 가는 교사의 길에서 만날 수 있는 성찰과 고민을 함께 나누고자합니다. 다양한 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높이고, 배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지, 한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 배움이 무엇인지를 뚜렷하게 살펴보실 수 있습니다. 배움, 그 자체가 디자인이며, 기술이 아닌 교사의 온 삶을 통해 실천해온 배움의 공동체, 수업디자인을 공개합니다.

교육목표

1. 21세기 교육혁신의 방향 안에서 자신의 수업을 성찰할 수 있다.
2. 배움의 공동체, 수업디자인 사례를 통해 교육적 상상력을 높일 수 있다.
3. 교사의 수업철학을 바탕으로 교육과정-수업-평가를 재구성할 수 있다.
4. 교사의 수업디자인을 바탕으로 1시간 수업실천을 시작할 수 있다.

교육내용

배움의 공동체 수업이 어떤 모습인지, 한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않는 질 높은 수업이 무엇인지 궁금한 교사들을 위한 교과 수업 바이블!
[교사의 배움] 손우정 교수님이 제시하는 수업디자인의 기초이론과 교육과정 재구성 실습
[교사의 실천] 10명의 실천교사들이 제시하는 교육과정과 수업, 평가에 이르는 수업디자인 사례

교육대상

전국의 초중등 교원 및 교육전문직공무원 사범대학교 대학생 학부모 및 일반인

수강정원

300명

기타

◆이수 기준[2학점/30시간]
1) 진도율 90%이상 필수(학습시간만족)
2) 총 100점 만점 중 60점 이상시 이수
> 온라인 시험 (60점) / 학습활동참여도_온라인 글쓰기 (40점)

★2가지 조건이 모두 충족되어야 이수가 가능합니다.★

* 본 과정은 에듀니티 행복한연수원의 인가 과정입니다.
교육부 인가번호 제 11-02호

◆학습기간 : 해당 년도 말까지
◆복습기간 : 12개월

 

강사소개

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한국배움의공동체연구회

손우정 한국배움의공동체연구회 대표
황금주 한국배움의공동체연구회 사무국장, 국어교과/중학교
육기엽 한국배움의공동체연구회 연구국장, 국어교과/고등학교
김형규 한국배움의공동체연구회 전남고흥대표, 수학교과/중학교
손임영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 과학교과/고등학교
윤준서 한국배움의공동체연구회 전남대표, 과학교과/전남교육정책연구소
손민아 한국배움의공동체연구회 경기연천대표, 영어교과/중학교
한수현 한국배움의공동체연구회 교육연수부장, 역사교과/중학교
곽지영 한국배움의공동체연구회 운영위원, 기술가정교과/중학교
김말희 한국배움의공동체연구회 운영위원, 한문교과/중학교
전인원 한국배움의공동체연구회 운영위원, 초등학교

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학습목차

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1. 01. 왜 수업인가 - 수업혁신의 배경과 방향
2. 02. 수업디자인과 교육과정 리터러시
3. 03. 수업디자인을 위한 성취기준 이해와 활용
4. 04. 수업디자인 실습(1) - 교육내용 편성 원리와 흐름
5. 05. 수업디자인 실습(2) - 교육과정 재구성의 실제
6. 06. 주제가 있는 수업디자인
7. 07. 활동, 협동, 표현하는 배움이 있는 수업디자인
8. 08. 아이들과 교재를 어떻게 만나게 할까
9. 09. 듣기에서 시작되는 수업디자인 - 활동지의 변화과정
10. 10. 고 3 교실에 꽃 핀 배움 중심 수업
11. 11. 평가와 기록, 성장과 변화를 담다
12. 12. 배움 중심 수업으로 전환, 1년의 기록
13. 13. 배움 중심 평가로 전환, 1년의 기록
14. 14. 활동적 배움의 의미 - 수업디자인의 변화
15. 15. 삶과 연계한 교육과정 재구성
16. 16. 돌봄이 있는 과정형 평가
17. 17. 수업 구체화와 교사의 마음가짐
18. 18. 1시간 수업디자인 흐름 잡기
19. 19. 서로 묻고 답하는 열린 평가
20. 20. 수업의 변화, 교과의 재발견
21. 21. 배운 지식을 활용하는 실습 수업디자인
22. 22. 한 분야의 깊이있는 탐구 - 프로젝트 수업디자인
23. 23. 교육과정 재구성의 3단계와 교과융합
24. 24. 도입-기본과제-점프과제의 흐름 이해
25. 25. 성장을 격려하는 평가
26. 26. 학교교육과정과 배움의 공동체 문화
27. 27. 교육과정 재구성시 생각해볼 문제
28. 28. 점프의 배움을 고민하는 수업디자인과 평가
29. 29. 나를 찾아가는 포트폴리오 수업디자인
30. 30. 영혼을 흔드는 배움 중심 수업-평가

 

평가안내

구분	가중치	수료기준
진도율	0%	90점 이상
최종평가	60%	0점 이상
토론참여도	40%	0점 이상
총점	60점 이상

 

연관도서

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교사의 배움 ( 사토 마나부, 한 국배움의공동체연구회 지음 저)

정가 : 14,000 원

* 책소개

교사들이여, 수업을 공개하라!
‘한 명의 아이도 배움에서 소외되지 않고, 모든 아이들에게 배움을 보장한다.’ 이것은 <수업을 바꾸면 학교가 바뀐다>라는 책을 통해서 이미 학교 개혁과 교육 개혁을 주장한 사토 마나부 교수의 ‘배움의공동체’와 그의 교육철학을 따르고 실천하는 ‘한국배움의공동체연구회’의 정신이다. <교사의 배움>에는 지난 5년 동안 사토 교수와 한국배움의공동체연구회가 한국에서 어떻게 학교를 바꾸고 교육을 바꾸기 위해서 노력했는지, 어떻게 교류의 장을 만들고 아이들과 소통하며 자신들의 교육철학을 실천하기 위해 애썼는지, 지난 5년 동안의 과정이 고스란히 담겨 있다.
2010년 8월, 경기도 용인 흥덕고등학교 강당에서 450명의 교사들이 모여 개최한 제1회 세미나를 시작으로 해마다 열리고 있는 배움의공동체 전국 세미나는 올해로 5회째를 맞이했다. 이 책에는 그동안 이루어진 네 차례의 세미나에서 사토 마나부 교수가 기조 강연한 내용과 매회 수업을 공개한 교사들의 수업이 소개되어 있다.
사토 교수는 ‘일 년에 한 번도 자신의 수업을 동료 교사들 앞에서 공개하지 않는 교사는 공립학교 교사로 인정하지 않는다’고 말한다. 그만큼 교사는 수업으로 모든 것을 말하고 보여주어야 하며, 교사가 아이들의 몰입을 유도하는 수업을 디자인하기 위해서는 동료 교사들과 같이 연구하고, 수업을 함께 보면서 어디에서 아이들에게 배움이 일어나는지를 관찰하고 분석해야 한다고 주장한다. 이 책에는 아이들이 몰입해서 배움이 일어나게 하는 수업 디자인에서 수업 제안서, 활동지, 실제 수업 내용, 이에 대한 분석과 수업자의 성찰까지 교육과 수업에 대한 배움의공동체의 기본 철학과 실천이 담겨 있다.

* 목차
여는 글 한국배움의공동체와 학교 개혁의 발전을 기대하며 - 사토 마나부 교수 교사들의 … 자세히보기 여는 글
한국배움의공동체와 학교 개혁의 발전을 기대하며 - 사토 마나부 교수
교사들의 ‘배움의 공동체’ - 손 우정 대표

1부 사토 마나부 교수 기조 강연
1회 배움의 공동체 실천은 세계적인 흐름입니다
2회 배움의 공동체는 방법론이 아니라 비전이고 활동 시스템이며 교육철학입니다
3회 한 명도 소외되지 않게, 아이도 교사도 성장하는 배움으로
4회 아이들과 동료 교사를 믿어야 학교 개혁이 성공합니다

2부 전국 세미나 수업 사례
· 누구나 자기 목소리로 참여하는 즐거운 영어 수업 - 1회 경기 장곡중학교 장은미
· 교과서 밖에서 찾은 소재로 몰입하는 수학 수업 - 2회 경기 호평중학교 이경하
· 서로 물으며 탐구하는 과학 수업 - 3회 경기 비룡중학교 조현각
· 영상 깊이 읽기로 성찰하는 국어 수업 - 4회 광주 신가중학교 양승현

3부 전국 운영진 워크숍 수업 사례
· 이야기에 깊이 몰입하며 교류하는 초등학교 국어 수업- 서울 충암초등학교 이현숙
· 텍스트를 깊이 읽는 초등학교 국어 수업 - 서울 유현초등학교 우지영
· 효율적인 기초 공유와 질 높은 점프 과제로 이루어진 중학교 수학 수업
-전남 별량중학교 김형규
· 직관과 놀이로 치유하는 고등학교 미술 수업 - 경남 태봉고등학교 박경화
· 함께 탐구하며 문제를 해결하는 고등학교 물리 수업 - 경기 대경중학교 한상렬
· 차분하게 듣고 활발하게 활동하는 고등학교 소설 창작 수업 - 경기 흥덕고등학교 한민수

4부 학교 실천 사례
· 학부모와 함께 배움의 공동체로 나아가기 - 경기 호평중학교
· 학교 교육과정 만들기 - 배움으로 세우는 자존감 교육, 실천으로 완성하는 배려 교육 - 경기 의정부여자중학교
· 배움의 공동체 수업, 공동 실천이 가져온 변화 - 광주 수완중학교
· 즐거운 배움, 행복한 성장, 함께하는 우리! - 강원 포남초등학교
· 거친 아스팔트에 핀 소중한 민들레 - 인천 석남중학교
· 한 학년의 실천에서 상주의 중심으로 - 경북 상주중학교

부록 지역 연구회 스케치
· 진지하고 섬세하게 배움을 관찰하는 ‘김해 월례회’
· 동료 교사의 수업을 함께 보며 성장하는 ‘충북 월례회’
· 차분하게 시작하는 ‘대구 매천중학교 수업협의회’
· 한국배움의공동체연구회 지역 연구회 현황접어보기

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연수후기

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전체 연수후기 보기

hy*** 2023.02.10

수업 변화

수업이 바뀌니 모든 것이 바뀌어 갔다는 경험을 저도 하고 싶습니다.

pi*** 2022.12.26

수업을 보는 눈

수업을 만드는 것이 아니라 수업을 디자인 해야 한다는 것! 가르침이 아니라 배움을 중심으로 봐야 한다는 것! 소중히 가져갑니다.

cu*** 2022.12.19

좋은 연수 였습니다.

과목별로 실제 경험한 수업에 대해 강의해주셔서 가슴에 와 닿는 부분이 더 많았습니다. 알찬 정보를 많이 알게되었는데, 실제 제가 어떻게 수업에 적용해볼지는 고민을 좀 더 해야할 것 같습니다.

fi*** 2022.12.13

좋은 연수 감사합니다.

평가를 중심으로 교육과정, 수업, 평가를 바라볼 것이 아니라 수업을 중심으로 교육과정, 수업, 평가를 봐야 한다. 아이들의 배움을 줌심으로 평가를 봐야 한다. 수업 중에 아이들의 성장과 발달을 관찰하여 즉각적으로 피드백 할 수 있는 것이 학습 결손을 줄일 수 있는 좋은 방법이다. 시험을 앞두면 늘 급할 수 밖에 없는 수업에 대해 수업을 되돌아보고 교사로서 지표가 되어 주는 연수였습니다. 감사합니다.

sh*** 2022.12.09

후기

기본 강의 들은 후 우리나라 선생님들이 실제 사례를 듣고 싶어 신청하였습니다 여러 선생님들의 이야기를 들어보니 많은 생각도 들고 앞으로 꼭 배움중심 수업을 실현하겠다고 다짐하였습니다

re*** 2022.12.08

배공 연수를 듣고나서

배공수업으로 바뀌고 난 뒤의 수업변화와 느낌을 선생님들께서 자세하고 솔직하게 이야기해주셔서 이해하기 쉽고 확 와닿았습니다. 교사의 말은 바람속의 먼지처럼 사라진다는 말이 저에게 각인되었습니다. 제가 모든것을 다 친절하게 안내하려고 했는데 학생들이 직접 활동하며 배울 수 있는 시간을 충분히 제공해야겠다고 생각했습니다.

gn*** 2022.12.03

새로운 수업 패러다임

수업을 바라보는 새로운 패러다임에 대해 생각해보는 시간

tj*** 2022.11.28

배공 연수 이수 후기

수업에 대한 시각이 많이 바뀌는 좋은 기회였습니다. 감사합니다.

ji*** 2022.11.16

배공 연수 꼭 들으시기를...

배움의 공동체가 더많은 선생님에게 알려질 수 있었으면 좋겠습니다. 연수를 통해 많이 배웠습니다. 심화 연수 더 개설해 주시기를 바랍니다.

t5*** 2022.11.08

배움 중심 수업에 대하여

그간 실천해왔던 것에 대해서 다시 점검하고 부족한 부분을 되새길 수 있는 시간이었습니다.