연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 43647 | 유익한 연수 감사합니다.
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
jw*** | |
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도 연수를 통해 아이들을 생각하며 고민하게 되었습니다. 유익한 연수 감사합니다. |
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| 43646 | 혁신 연수 후기
교사, 삶에서 나를 만나다-직무 |
or*** | |
살아오면서 혁신이란 단어는 내게는 익숙하지 않은 단어였으며 혁신이라는 단어를 생각했을 때 파격적인 변화라고만 생각했다. 하지만 현장에서나 연수를 듣고 나서 부담이나 거부감이 많이 줄었다고 생각한다. 연수를 듣는 동안 혁신은 학습자 중심에서 먼저 생각해보고 함께 학교 구성원 모두의 참여속에서 교육과정을 만들어가면 되지 않을까 생각했다. 교육과정. 학생자치 등등 교육전반이 민주적이며 함께 고민하는 과정속에서 교사도 학생도 행복한 학교생활을 할 수 있을 거란 생각이 들었다. |
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| 43645 | 나는 어떤 교사
참여와 소통으로 행복한 교사되기-직무 |
mi*** | |
참여하고소통하는 교사 아이들과 함께 하는 교사~ 늘 어떻게 하면 더 가까이 , 어떻게 하면 더 아이들을 행복하게 해줄까 하고 늘 고민하는 교사가 되어 볼까 한다~ 너무나 유익한 강의 였습니다. |
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| 43644 | 유익한 연수였습니다.
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
ch*** | |
수업을 하면서 다른 과목도 마찬가지겠지만 국어수업을 하면서 학생들의 수준 차이를 많이 느끼고 있습니다. 잘하는 아이는 잘하지만 못하는 아이는 어디까지 어떻게 끌어야 할지 아무것도 하지 않으려고 하는 아이에게 어떻게 하면 연필을 쥐게 할 수 있을지 늘 고민하고 있던 차에 저의 고민을 해결할 수 있는 실마리를 찾은 것 같아 기쁩니다. 학생에게 어떻게 질문하고 어떻게 대하는지에 따라 아이가 달라질 수 있다는 것을 알았고 질문하는 방법부터 바꾸어보기로 했습니다. 욕심내지 않고 한명, 또 한명 조금씩 변화시키면서 수업해가겠습니다. 좋은 연수 감사합니다. |
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| 43643 | 연수 후기
교사, 삶에서 나를 만나다-직무 |
ki*** | |
코로나19로 인하여 이전에 진행하던 다양한 교수학습공동체 활동에 많은 제약이 있어 다양한 선생님들의 의견을 듣기가 힘들었다는 점이 참 아쉬웠는데, 그런 부분에 있어 본 연수가 많은 부분을 해소해 주었습니다. 교사의 삶 속에서 이끌어내는 수업에 대해 다시금 생각해보는 계기가 되는 즐거운 연수였습니다. 연수 안에서 소중한 경험과 의견을 나누어주신 여러 선생님들과 연수를 준비해주신분들께도 감사드립니다. |
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| 43642 | 독서의 중요성
교사가 지치지 않는 독서교육-직무 |
bu*** | |
현장에서 독서를 지도할 때 참 어려움이 많았습니다. 그러나 이 연수를 듣고 독서에 대한 욕심을 버리고 아이들의 눈 높이에서 지도를 해야겠다는 생각을 하였습니다. |
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| 43641 | 감사합니다.
[상시연수]읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ko*** | |
많은 것을 배웠습니다. |
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| 43640 | 감사합니다.
[상시연수]읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ko*** | |
많은 것을 배웠습니다. |
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| 43639 | 행복한 학교생활을 위한 법륜 스님의 교사멘토링 직무
행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무 |
dh*** | |
법륜 스님의 명쾌한 행복 강의 잘 들었습니다. 교사가 행복해야 아이가 행복하다라는 말이 맞는 말인 것 같습니다. 모든 걸 완벽하게 이루어 낸다는 욕심을 버려야 행복할 것 같습니다. 욕심을 버리자 |
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| 43638 | 회복적 생활교육으로 스며들다!
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ha*** | |
은근히 스며들어 있는 학교와 나 자신의 응보적 생활교육에서 벗어나 회복적 생확교육을 철학에서부터 방법을 모두 받아들일 때 학교에 미래가 있음을 느꼈다. |
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