행복한연수원

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
7287	포괄적 문제중심 학습 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	ju***
학교에서 프로젝트 학습은 모두들 해 봐서 알 것이다. 하지만 그 접근방식에 대해 새롭게 발견한 사실이 포괄적 문제중심 학습 방법을 통한 프로젝트 학습의 접근이다. 지금까지 그 부분에 대해 체계적인 계획망 짜기, 학생들과 함께하는 학습계획, 그리고 목표를 분명히 하며 그 목표를 왜 도달하려고 하는지 마무리 표현활동으로 발전시키는 과정 들 배움의 과정 등에 대한 새로운 인식의 계기가 되었다.
7286	학교 혁신 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	je***
학교 혁신은 학교 구성원들의 자율성이 강조되며 학생들이 행복한 학교 교사들이 즐거운 학교 학부모가 만족한 학교 이어야 한다. 학생중심의 교육 과정운영과 학생,학부모 교사들이 만들어 가는 교육과정 운영도 중요함을 알았다.
7285	도움을 많이 받았습니다. [학교폭력]교사를 어렵게 하는 문제상황별 상담 및 생활지도-직무	ge***
사실, 이런 사례들이 학교에서 많이 발생할 수 있는 일이고 이미 우리가 겪고 있는 문제들인데, 그런 면에서 고민을 해본다는 그 자체가 참 좋았습니다. 어떤 답을 내려놓고 정해져있다기 보다는 스스로 생각해보고 결정해보는 과정이 너무 좋았습니다.
7284	연수를 듣고.. 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	mg***
그동안 여러 선배님들께서 "교사는 다양한 경험을 한 자여야 한다"는 이야기를 많이 하셨습니다. 다양한 각도에서 아이들을 바라봐야 한다는 이야기 임을 알면서도 제 잣대로만 아이들을 바라보았던 것 같습니다. 이번 연수를 통해 다시한번 나를 돌아보고 어떤 마음가짐으로 아이들 앞에 서야할 지 느끼게 되었습니다. 유익한 연수였습니다.
7283	공부상처.. 아이들의 입장에서.. 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ba***
이번연수를 통해 많은 것을 느끼고 많은 것을 배웠습니다.. 나의 기준대로 아이들을 평가하고, 나의 기준대로 아이들을 지도한 것은 아니였나 많은 반성을 하게 되었습니다.. 이번 연수를 통해여 공부에 상처를 받은 아이들, 의욕이 없고 학습이 부진한 아이들을 믿고 기다리며 도움을 줄 수 있을 것 같습니다. 아이들과 함께 성장할 수 있기를 기대합니다.. ^^
7282	새로운 일을 시작해 볼 수 있게 용기를 주는 연수 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	su***
막연하게 알고 있던 회복적 정의에 대해 구체적이고도 친절한 안내를 받았다. 회복적 생활교육이 모든 것을 다 해결해 줄 수 있는 방법은 아니지만 그 과정을 해보는 것 만 으로도 의미가 있다는 말이 큰 도움이 되는 것 같다. 작은 일에 조금씩 이라도 회복적 정의에 입각한 시선으로 한발씩 도전해 볼 수 있을 것 같은 희망을 주는 친절한 연수 였다.
7281	말로만 듣던 연수를 들으니 좋습니다. [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	wd***
사토 마나부 선생님, 손우정 선생님. 이름만 듣던 분들의 강의를 들을 수 있어서 좋습니다. 배움의 공동체를 통해 제가 선생님인 것이 얼마나 중요한 일을 하는 사람인가 생각하게 되었습니다. 수업이 바뀌면 학교가 바뀌겠지요? 희망을 잃지 않는 교사가 되겠습니다.
7280	나 혼자만의 고민이 아니라... 교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무	pr***
연수를 들으면서 제가 평소에 혼자 끙끙알았던 수업에 대한 고민들이 나 혼자만의 문제가 아니라, 교사들 모두가 갖고 있는 문제라는 점이 저에게 위안이 되었습니다. 특히 수업에 대한 두려움을 명확하게 인식할 수 있었고, 방관하는 수업에 대해서는 반성할 수 있는 계기가 되었습니다. 수업을 제대로 성찰할 수 있는 감사한 기회였습니다.
7279	이제 협동학습을 어떻게 하는지 알 것 같아요 아이들과 함께 하는 초등 협동학습-직무	po***
늘 학생들에게 협동하라고 말만 했습니다. 학생들도 어떻게 협동하는건지 잘 몰랐겠지요. 저도 몰랐으니까.. 이제 협동학습이 뭔지 알았으니 학생들에게 잘 알려줘서 협동하는 교실을 만들고 싶네요
7278	해답이 되어 준 연수였습니다. 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	su***
1년 전에 한학기 동안 5학년 아이들에게 그림책 읽어주기를 일주일에 한번씩 해 준 적이 있었습니다. 아침활동 시간에 잠깐씩 읽어준 것이었는데도 아이들은 무척 좋아했습니다. 하지만 준비하는 저는 조금 힘들어서 해가 바뀌고 나서는 하지 않았습니다. 어려웠던 것은 어떤 책을 읽어줘야 할지 책을 선정하는 것부터가 난관이었고 책에 담긴 이야기를 아이들이 읽어내지 못할때는 어떻게 해야할지도 고민이었습니다. 그리고 내용만 신경쓰다보니 아이들이 그림을 읽을 충분한 시간을 주지도 못했던 것 같고 아이들의 이야기를 들어주지도 못했던 것 같습니다. 여러모로 공부도 없이 무모하게 시작했던것과 그 문제를 해결하려는 노력이 부족했기 때문이라는 생각이 듭니다. 그림책을 아이들에게 읽어줄 수 있는 해답과 에너지를 얻게된 연수였고 읽어주는 것에 대한 두려움도 씻어낼수 있게 해준 연수였습니다.